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文档简介

1、目标：1通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐笼统沉闷高兴，在边玩游戏边探求的过程中操纵音乐的节拍。2启发幼儿按照已有生活阅历、想象试验学跳。3激发幼儿探求的兴趣跟表演的欲望，培养节拍感。准备：1知识准备：见解小兔的外形及生活习惯。2图片：小兔的一家、圆舞板。流程：激发兴趣试验学跳制作性地模仿提高。过程：1幼儿手拿圆舞板边念语言节拍：好宝宝，真无能，自己的状况自己做。边按节拍走入活动室。2游戏一你真无能：指导幼儿按照老师的征询话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应才能。如：你吃什么？我吃苹果、我吃面包你穿什么？你会干啥？你看什么？你听什么？3、游戏二学叫声：按照老师出示的图形谱，幼儿用

2、呼应的动物叫声叫出，并做出呼应的动物的举动。第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着按照图形谱的节拍学叫声。嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节拍。第三遍：看图形谱边叫边做出差异的动物的差异举动。每次练习，修改图形谱出示的次第。4、游戏三听音模唱：启发幼儿听出老师用5、3、6形成旋律的征询话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。如：5366553665老师谁是好小孩幼儿我是好小孩3563535635老师谁最无能幼儿我最无能5、复习歌曲小猫：唱一遍，表演一遍，启发幼儿旋绕内容做末尾差异的举动。6、新授：1感受：兔跳音乐的性质跟节拍。听一遍音乐后有什么感受？欢乐听音乐

3、，启发幼儿按节拍做出表示欢乐的差异举动。边听音乐边看表演演示图片，操纵兔跳四分音符的节拍。小冤家，看看我是谁？兔妈妈我可欢乐了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟欢乐的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边不雅观看边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节拍。幼儿通过探求深造兔跳足的举动：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探求试跳，两足怎样跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发布见解，老师小结：用两只足的前足掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹悄然得用前足掌按节拍跳动。2启发幼儿试着学跳兔跳中的手的举动。小兔老师谁是好小孩幼儿我是好小孩3563535635老师谁最无能幼儿我最无能5、复习歌曲小猫：唱一遍，表演一遍，启发幼儿旋绕内容做末尾差异的举动。6、新授：1感受：兔跳音乐的性质跟节拍。听一遍音乐后有什么感受？欢乐听音乐，启发幼儿按节拍做出表示欢乐的差异举动。边听音乐边看表演演示图片，操纵兔跳四分音符的节拍。小冤家，看看我是谁？兔妈妈我可欢乐了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟欢乐的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边不雅观看边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节拍。幼儿通过探求深造兔跳足的举动：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探求试跳，两足怎样跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发布见

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