最新教师研修个人总结

1、第17页 共17页最新老师研修个人总结老师研修个人总结17月10日，我先小学数学研修活动仍在如火如荼的进展，有幸成为其中的一名学员，感觉受益匪浅。今天上午我们观看了以如何评价一堂好课为主题的专家报告。视频中涉及教学目的、情境创设和生成与预设三个话题，看完视频后分小组讨论，每位老师都积极发言，争相表达自己的看法和见解，对于如何评价一堂好课我也有几点自己的看法。1.学生在教学中的参与程度。这也就是平时我们所指的发挥学生的主体作用。以学生为主体，强调的是在整个学习过程中，学生是认识、学习与开展的主体，因此，课堂教学应以此为中心，知识讲授、思维活动、才能进步等都要充分考虑学生的主体作用是否落实了。学生

2、的主体作用最直接的表现是在课堂教学中真正参与程度，其中包括师生互动、生生互动。如今有些课堂教学中老师不断提问，学生涌跃答复下列问题，课堂气氛非常活泼，看上去学生参与了教学过程，但本质上，学生的思维完全是在老师的语言轨道上运行，学生的思维没有自己的东西，没有真正发挥学生的主体作用。2.学生对根底知识的领悟程度。课堂教学仍然要使学生学到扎实的根底知识。假如上课时“好看、好听、好热闹”，下课后学生“一无所得”，那绝不是一堂好课。3.学生某种才能的进步程度。学生的才能包括操作、表达、思维、学习等才能。当然，在一堂课中，要全面开展学生的这些才能是不现实的，但进步学生某种或几种才能来作为评价标准是可行的。

3、4.对学生身心安康的促进程度。完成认知目的是老师在组织教学过程中一件很重要的任务，但认知性任务不是课堂教学法的中心或惟一目的，老师不应只关注知识的有效传递，而不考虑学生情感、态度、价值观的开展。在课堂教学中，对学生应多表扬、鼓励，少批评、否认，不挖苦挖苦、不伤学生的自尊心。5.激活学生学习的兴趣程度。兴趣是成功之母，也是产生学习内在动力的泉。但是，如今有 局部学生对学习不感兴趣，不愿意进学校的大门，把学习当成了一种沉重的包袱，这与我们老师在课堂教学中没有注意激发学生的学习兴趣有关，也与我们的课堂教学评价和考试评价有关。6.在新课程的课堂教学评价中，还要注重评价方法上的“三个结合”：即别人评价与

4、自我评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定量评价与变量因素相结合。课堂教学中变量的因素很多，如学生根底、教学内容、教学中的“意外”、教学环境和条件等等，都直接影响课堂教学评价，所以，评价者要把定量的评价标准与变量的因素有机地结合起来，才能客观、公正地评价7.新课程还强调建立新型的、和谐的、民主型的、开放的课堂气氛。于是有些学生上课太自由化了，坐没有坐相，站没有站相，想看就看，想读就读，想说就说，想闹就闹甚至有些老师对学生违背课堂纪律视而不见。营造宽松和谐的课堂气氛，是现代课堂教学“以人为本”的学生观的详细表现，在教育教学(此文来自)活动中，老师给予学生最多的应是鼓励、尊重。但在强调师生之间这

5、种新型的、和谐的、民主的关系同时不要忘了“没有规矩不成方圆”，必要的纪律制度和标准的要求是学习的必备保证，学生课堂纪律的好坏与教学质量亲密相关。良好的学习习惯的培养是不容无视的，这不仅仅是课堂教学的需要，更重要的是：是学生开展，以及他们继续学习和终身学习所不可缺少的。一堂好课不应是自始至终的高潮和精彩，也不必是高科技现代教育技术的集中展示。一堂好课不是看它的热闹程度，而在于学生从中得到了什么，它留给人们的应是考虑、启示和回味。老师研修个人总结2今天下午在实验中学的礼堂里，我有幸聆听了周局长近四个小时的报告改善心智形式，做最有价值的老师，当我刚刚看到这个题目的时候我在想：什么是心智形式?心智形式

6、和做有价值的老师有什么关系?经过仔细聆听，我感觉有了很大收获。所谓心智形式也就是个体的思维方式，它决定我们如何看世界、认识世界和理解世界，并且影响我们如何采取行动。每个人的心智形式与成长环境、性格、智商、情商有关，具有明显的个性特征。改善心智形式，是学习、自我超越的前提条件。没有心智形式的改变，任何新的改变和开展都不可能。只有不断改善心智形式，才能不断地自觉实现自我超越，不断发挥创造性。长期以来，我们老师由于过于依赖传统的教学方式，习惯了熟悉的教学理念、教学环境、教学内容和教学管理等，已经形成了习惯性思维定势和行为取向。这也就是周局长提到的心智形式的陷阱。那么如何改变我们的心智形式，从而是我们

7、拥有美妙的将来呢?经过听报告，我有以下反思：一、抓住机遇，给自己搭建成长的平台。任何事情都有其起决定作用的因素。对我们老师来说，在教学上关键是要抓好课堂，在素质进步上关键是要充分发挥自己的特长，在才能开展上关键是要多读书，积极参与教科研。要擅长捕捉开展时机，抓住某一个教育教学(此文来自)活动或是某一个科研课题，做好做精，自我加压，促使自我专业素质与才能的快速成长。看看我们周围许多名师的成长经历，都有关键的时段，关键的人物，关键的事件。关键的地方，一般也是产活力遇，获得成功的地方。努力抓住关键的一点、一次、一项或一个方面，很可能就抓住了一个向更高层次开展的时机。因此我们要牢记：只有抓住每次机遇，

8、才能寻求打破。二、在原有经历的根底上进展研究、创新。丰富的经历，是一个人成长的财富。但是，假如只固守过去的经历，不研究新的环境、新的问题、新的规律，思想就会僵化、麻木，被时代淘汰出局。经历是过去的知识积累，经历意味着被动地承受、模拟和继承;研究是面对新的问题，意味着主动地探究、创新和开展。新课程强调“老师与学生一起成长”，特别注重老师的教育科研才能。为符合新时代对人才的要求，我们应具备研究的根本素质，如研究学生，研究教材，研究教法，逐步实现由“经历型”向“研究型”的转变。一个没有研究才能的老师永远是一个“教书匠”，素质和才能不可能真正得到开展和进步。因此我感谢教育局提供的这次暑期培训，它让我更

9、进一步认清了自己与别人的差距，特别是听了今天下午的报告，更坚决了我下一步努力工作、学习的信念。三、多反思才会有进步。“经历+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个老师成长的公式，它清楚地提醒了反思在老师专业成长中的重要意义。其实，反思就是对自己的所作所为进展梳理，进展考虑分析p ，从中总结经历教训，以便更好地成长和完善。我们成认经历是成长的财富，但是成才决不是经历的简单相加。平时的工作中我一直以为只有苦干就能成功，虽然苦干的精神令人感动，但苦干经常会带有盲目性。通过两天的学习培训，我发现扎实苦干的精神和态度是根底，而学会不断地自我反思那么是必由之路。擅长反思是成功者一种优良的品质，是借鉴别人，考

10、虑自己，留下精华，扬长避短，丰富自我。反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。其实，当我们静心反思的时候，我们已经超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了。如今许多老师丧失激情的重要原因，也正是忘记了考虑，他们只会被动地应付，机械地重复，一点也品味不到教育者考虑的乐趣。这两天的培训很辛苦，但是晚上回来我们还要对当天的学习进展反思，虽然时间紧张，但我发现我的大脑却在一直不停地运转，有反思才有提升。四、善待周围的每一个人，并感恩周围的每一个人。数学新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂气氛和培养学生 ffkj.的重要目的。作为老师更要懂得合作的重要意义。没有老老师的引领，

11、我们会失去方向;没有同伴的帮助，我们往往会多费很多时间和气力，要知道一个人的力量永远小于团体的群力。一个和谐合作的优良环境，促成了一个合作共赢的优秀团体，在团体力量的推动和影响下，我们才会获得今天的成绩，所以我们要感恩我们的同事、指导、父母，甚至像周局长今天下午提到的两个学习不太好的学生(我们班的后进生)，他们是我们走向成功的法宝。总之，我们教育的目的是促进学生的开展，学习是老师专业成长的原动力，在一切学习活动中，最核心的变化就是我们心智形式的变化，只有当我们的心智形式发生变化，老师的专业成长才会发生本质性的变化。相信我们心智形式的变化，一定会使课堂充满生命的活力，使校园充满勃勃活力，师生生命

12、的律动充满智慧的挑战。老师研修个人总结3转眼一学期又要完毕了，回忆走过的日子，好似很繁忙，但是却感到很充实而有意义。，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已再幼教岗位上有十五个春秋，也不免有一些感慨。特作以下详细总结：一、加强平安制度建立，进步依法管理意识幼儿的平安和安康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童平安安康开展是幼儿园应尽的义务。因此，作为一名幼儿老师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。1、加强有关业务学习，进步自己岗位的平安意识和应对才能。2、加强自我平安工作的监视与检查，及时把握平安工作态势，发现不平安隐患，防患

13、于未然。二、创设一个平安和安康的开展环境1、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进展清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的平安性。3、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进展安康检查并作好记录。4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。、建立班级平安责任制，实在做好班级日常活动、饮食、卫生平安工作。三、加强平安教育，进步平安意识。1、积极利用幼儿园小播送、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进展卫生平安宣传与教育，努力进步家长的平

14、安意识。2、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，进步幼儿的保护才能。3、在活动中浸透有关的平安知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫 的号码和用处，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不平安因素。4、积累有关平安教育的资料，进步平安教育的科学性。四、严格要求自己，争取更多收获：1、我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、

15、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时进步了孩子们动手才能。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手才能得到了很大进步，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建立，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统

16、得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我效劳的才能，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的时机，既培养了他们为同伴效劳的才能，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的进步。3、做到保教并重，促进家园互动我在日常生活中

17、本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去实在照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进展多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，患病人数较少，出勤率较高。结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法;出汗过多的时候要注意休息等，进步了幼儿的平安意识和自我保护才能。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合

18、保健医生做好疾病的预防和查体等工作，使幼儿在园能安康平安的生活。每周还对玩具、图书等进展及时消毒，虽然工作量很大，但我毫无怨言。在老师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。在注重保教工作的同时，我多形式、多途径地开展家园工作。通过 、家园联络单、家访、家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联络。对于一些幼儿在园内获得了一定进步，我们也马上和家长获得联络，请家长继续配合，使孩子不断进步。对老师关心和保护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经历，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期为了丰富我班的家园合作。4、四心对待

19、幼儿，成绩突出做到对待孩子有细心，有耐心，有爱心，有热心。用爱感化孩子。更新自己的观念，并且认真学习新纲要,自身继续充电，每年参加大同市组织的继续教育培训，计算机培训，20_年自修完大专，现正在自修学前教育大本。这十几年的工作中成绩突出:1994年全分局教学标兵、1995年分局五项全能技术比武荣获二等奖、1998年评为全分局好老师、年年被评为幼教先进工作者，出勤率100%。五、总结与反思回忆成绩的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，找不到引导者、支持者的感觉。在自身教育教学此文转自才能上更有待进步。我想我会在在以后的工作中更加努力，争取更大进步。加强教育理论学

20、习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，坚持以德为首，大胆创新。老师研修个人总结4本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断进步业务程度我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习

21、型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学形式在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经历，让学生在朗读中感悟，进步阅读才能。、培养学生课堂上会静下心来考虑的才能。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开场答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所进步。、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。四 、积极参加上级指导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的

22、教研才能。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读才能，最后进步学生的写作程度。五、勤考虑，多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的

23、教育教学程度。在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。老师研修个人总结5二十一世纪，是一个信息飞速开展的时代。培养各类需求的人才离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育形式，为广阔老师翻开了方便之门，锻炼了广阔老师的业务程度，进步了广阔老师的素质，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取

24、长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断进步自身素质和业务程度;增强研修意识，以研究的目光审视、反思、分析p 和解决自己在教学理论中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进展着研修，从自己的教育教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、可以按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本形式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学程度的进步，有效地进步了我校老师的理论程度和创新潜力。2、开展有效课堂教学研究进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，