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文档简介

1、Word - 3 -中班综合：柔软的身体-王紫月老师中班综合：松软的身体活动目标1.知道什么是关节，并且熟悉人体上一些重要的关节（如：膝关节，肘关节，腕关节等）2感知有了关节协助后身体的松软，学习庇护自己的关节。活动预备物质预备1、一段音乐和机器舞影片。2、Ppt课件，街舞视频、和人体六大关节分解动态图（多张出示身松软的图片）。3、一张正面人体大海报。活动过程一、引入观赏街舞视频激活幼儿爱好哇，叔叔跳的好看吗？我们也来学学他跳的舞好不好？2、幼儿自由学喜爱的动作，提问：1）这位小伴侣（上来表演的幼儿）的身体的什么地方在动？（幼儿说出哪里请他也来动一动）2）为什么我们的身体味动？（由于我们的身体

2、里有关节）二、熟悉关节1、请幼儿摸摸身体，你摸到什么？（骨头）2、为什么我们的身体里都是硬硬的骨头却还能活动？是什么地方在协助我们？（以手指为例，请小伴侣伸出手指头动动它，引领说出“关节”）3、关节的容易定义衔接骨头和骨头之间能活动的地方叫做关节。4、关节大搜索展示人体关节PPT，请小伴侣找一找身体上有哪些关节，找到的关节就画一个圈，针对一些重要关节请小伴侣动一动。5、小嬉戏：“投色子”找相应的关节由一名幼儿投色子，其他幼儿找自己身体相应的关节。（嬉戏数次）6、小结：有了这么多的关节在协助我们活动，我们就可以做出各种各样好看的造型了。三、看看 说说 学学1、继续观察下面的ppt，提问：这些图片

3、里的人都在干吗？有什么共同点？你最喜爱哪一张图片离得动作，你能学学他的动作吗？2、小结：由于图片里的人是体操运动员练瑜伽的人，天天都要参与辛劳的训练所以他的身体变得这么松软。（知道参与熬炼能使我们的身体变得更松软）四、延长1、继续观察ppt，提问：画面中的人怎么了？（关节受伤了的PPT）猜猜他为什么会把自己的关节弄伤了？假如是你们，应当怎么庇护自己的关节呢？2、老师小结关于庇护关节的小学问。3、今日我们已经学了无数的关节，其实我们的身体内还有无数无数的关节等着我们去熟悉、去了解，回去后请小伴侣再去找找还有哪些关节，好吗？活动反思：经过试教和领导们的细致指导，克服了原本啰嗦的语言组织问题，但是在环节的链接上浮现了出入，最大的问题就是引题，没有很好的将主题给恰当的引到点子上，经过了一些弯路好不简单才回到轨迹上来，点题不够明确，第二还有无数一些细节上的问题：1、由于活动过程中要做动作，幼儿的位子坐得太紧，不能很好的出示。2、PPT制作时没有很好的考虑幼儿试试学PPT上的动作会很困难，由于PPT内的都是专业人士做的动作，这点对幼儿来说有一定的危急性而且困难度很大，应当考虑到对象的实际能力再来设计（后面进过整改后将这一问题解决了）。3、老师在表演舞蹈是可以配上合适的音乐背景，这样可以更好地激活幼儿对该课的深厚爱好，调动幼儿了解的乐观性！4、老师在计算机地运用上

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