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文档简介

1、Word - 3 -在老师教学研讨上的发言稿 在老师教学研讨上的发言稿 在布满活力,日益开放的今日,我们都可能会用到发言稿,发言稿以发表看法,表达观点为主,是为演讲而事先预备好的文稿。那么发言稿一般是怎么写的呢?下面是为大家收集的在老师教学研讨上的发言稿,欢迎阅读,盼望大家能够喜爱。 在老师教学研讨上的发言稿1 蔡芹老师在介绍中对自己十几年的教学经受进行了梳理、反思,可以说蔡芹老师历经课堂锤炼,上过许多的公开课获得过许多奖课堂特色比较鲜亮,语言简炼、课堂简约、敬重儿童,个人风格渐渐在形成,这是蔡老师优势所在,在不断的自我追问与深度剖析中蔡老师也清晰地熟悉到自己的不足,那就是理论素养的欠缺。 应

2、当说,不断的追问、反省是一个老师成熟的表现。用不断的追问、不断的实践、不断的梳理,成就不断的成长。参加蔡老师的规划,作为同事,想送给蔡老师三句话: 沉下来读;静下心做;换一种心态写! 沉下来读:阅读的意义在于培育一种内心生活,扩大我们思想的疆域,以免除在琐碎的日常事务中的被湮没甚至迷失沉沦。阅读让我们能够不断完善自己的学问结构。阅读也能让我们不断认清我是谁?我在哪里?我可以去哪里。 一个老师合理的学问结构大致包括三块:学科专业学问,教育心理学学问和人文视野。把这个结构比作一棵树,学科专业学问就是它的叶,教育学心理学学问是它的干与枝,人文大视野的学问就是它的根,根深叶茂。做一个优秀老师,首先就必

3、需 此处隐蔽2264个字进步。 3)乐观进行教学改革。在教学中依据同学们的不同层次,不同的学习基础和不同的学习力量等等,使他们依据自己不怜悯况,对手中全部的资料实行选做、全做,不强求一律。所以,在英语教育中,有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。但总的来讲,要让不同层次的同学,通过在学习中都要有较大幅度的提高。 4)几个实例:在*学年度高三教学中,我采纳单节课领同学们系统和总结学问,双节课做英语周报、学英语和江西金太阳讨论所的成套资料。在当年的高考中,我班外语平均分我124分。卫光辉同学考试结束后就告知我其

4、中有一篇阅读是英语周报上的文章。今年有同学告知我,高考试题比英语周报还简单。 5)教学跟踪:我所教的同学的外语在高校里成果仍旧很优秀。93级同学,现在中行国际部工作的杜华志在班级聚会时说,他的英语基础就是在高中时打下的。96级同学,现在东南高校读博士的梁森森同学给我的学习生活感悟中说,在高校里一不当心在全国高校生英语竞赛中考了个全校第一名,成了学校的名人,学校常常请她给做报告。01级同学现在华中科技高校读书的龚帅同学,在大一上期参与高校四级考试考了91分,大一下期参与高校六级考试考了90分。我今年所教的高二同学,做今年的高考试题杨倩同学的了142分,徐兆辉得了138分,卢春艳和齐丹丹同学都得了136分。 能在淮阳中学任教,我感到很傲慢,也很知足。遍布全国各地的已毕业同学和在校的所教同学都对我很敬重,领导

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