新人教四年级上册五单元第2课时 画垂线导学案

1、课题画垂线课型新授课这节课的学习是在学生初步认识了平行与垂直两种位置关系的基础上进行的。本节课以学生的实际操作和自主探究为主线，通过画一画、说一说、比一比等环节，让学生亲身经历研究垂线画法的过程。通过解决问题，培养学生仔细观察、勇于探索、大胆实践以及团队合作的意识。1.这节课的教学过程，秉着义务教育数学课程标准的精神，在整个教学设计流程上力求充分体现“以学生为主体”以学生发展为本”的教育理念，努力构建说明和谐的探究性课堂教学模式。2.培养学生合作、探究自主学习的能力。片形式出现的。在这里让学生小组讨论，自主学习课本的方法，探究垂线的画法，主要目的是让学生学会自学，独立思考，在同伴面前敢于发表意

2、见，真正成为学习的主人。1.掌握垂线的画法，能灵活运用绘图方法。学习2.认识垂线的性质。目标3.注重发散思维训练，激发学习兴趣。学习掌握垂线的画法。重点学习垂线性质的理解及实际应用。难点学习教具准备：PPT课件、三角尺或刻度尺准备学具准备：三角尺或刻度尺课时1课时安排教学导案环节学案达标检测一复习1.和垂直，谁来说一说什么是垂1.填空。1.学生回忆垂直（1）同一平面内的两条直线旧知，直？有（）和（）两种位引入2.2.交流自己的想置关系。新课。的两条边都是怎样的？怎样用（7分三角尺画垂线呢？这节课我们钟）来学习画垂线。(板书课题)法，明确本节课（2）在同一平面内不相交的的学习任务。两条直线叫做（

3、），也可以说这两条直线（）。1.教学过直线上一点画已知直1.（1答案：（1）平行相交二线的垂线。对题目的理解，（2）平行线互相平行互动（1）课件出示教材第58页例2并选择自己喜欢2.判断。探究，第1小题。的工具画垂线。（1）过直线外一点，可以画教学（2无数条直线与这条直线垂直。新知。的？你会选用什么工具去画垂垂线。（）（20线呢？（3（2）在同一平面内画一条直分钟）（2）小组合作尝试画垂线，教意三角尺的使用线的两条垂线，这两条垂线互方法。）助。（3）学生讨论垂线的画法。明确：（4答：（1）（2）示，反思自己的3.选择。作图，看看有没（1）过直线上一点画已知直有需要改进的地角边与已知直线重合。方

4、。（）条。2.（1A.1B.2画垂线要求的异C.3D.无数上的已知点重合。同。（2）过直线外一点画已知直第三步：从直角的顶点起，（2沿着另一条直角边画出的一条桌互相检查纠（）条。正。A.1B.2C.3D.无数（3答案：(1)A(2)A符号。（4）课件演示标准画法。2.教学过直线外一点画已知直线的垂线。（1）出示例2第2小题，与上题的要求有什么不同？你能利用过直线上一点画垂线的方法来完成这个任务吗？流画法并回顾两4.画图。种垂线的画法。（1（2）三角形内有一点O，你能分别过点O画出三条边的垂线吗？（2）学生试画，教师指导。画完后和同桌交流作图步骤。（3图。三巩固练习。完成教材第58（9分钟）四学生独立完成，教师巡视检查并提醒订正。教学过程中老师的疑问：课堂1.谈谈自总结，1.己本节课的收布置获？获。作业。2.布置作业。（4分钟）学板书2.独立完成作业。画垂线1.边线重合；2.平移到点；3.画线标号。本节课的主要内容是让学生学会用三角尺画已知直线的垂线，体会垂线在生学反思活中的应用，同时培养学生的观察能力、动手操