2022年中小学校长培训方案

1、第14页共14页2022年中小学校长培训方案这是资料站为您提供的中小学校长培训方案，为了加强中小学校长的办事能力和做事水平，实行中小学校长培训方案是有必要的，希望对你有所帮助。各乡镇中小学校：中小学校长是党和国家的教育方针、政策、法规及联合校校长教育思想得以贯彻的执行者，是沟通联合校长和教师的桥梁，是教育教学管理工作的实施者，是教学研究和教学管理任务的承担者。近年来，小学教育教学管理工作呈现出许多新的特点，也面临前所未有的挑战，切实提高中小学校长的整体素质和科学管理水平，是推进基础教育课程改革、实施素质教育、全面提高小学教育质量的迫切需要。为全面提高中小学校长队伍的整体素质，加强中小学校长队伍

2、建设，提高中小学校长在新课程背景下教育教学管理水平，充分发挥中小学校长在本校教育教学管理中的作用，使其早日成为推进素质教育的领军人物，特制定本远程培训实施方案。一、培训目标本次远程培训是中小学校长在职提高性培训，具体目标如下：(一)全面贯彻落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)，深入学习实践_，深入推进我省素质教育的实施。(二)转变我省农村中小学校长教育与管理的观念，更新知识结构，提高实践能力，开发潜能，促进自我成长。(三)提升我省农村中小学校长应用信息技术进行学习、工作与交流的能力，探索中西部农村地区中小学校长在职继续教育和终身学习的新模式。二、培训对象及条件

3、1.培训对象我省在职农村中小学校长。本项目将在我省建设_个县(市)远程培训教学点。每个县(市)推荐_名农村中小学校长组班参加培训，共培训_人。(详见附件1)2.参训学员条件(1)我省农村(含县、镇)中小学校长，担任校长工作一年以上。(2)具备上网条件和网上交流的能力。(3)每天能抽出一定时间参与项目学习。三、培训内容与考核(一)课程内容学习培训课程分为统一必修课、项目省必修课和学员自选课程三类。各项目省可按照班级(项目县)配置不同的课程。参训学员须完成至少40学时课程学习。统一必修课(10学时，详见附件2)。所有项目省参训学员必须学习完成的课程，由项目办选配。项目省必修课(20学时，详见附件2

4、)。根据我省校长培训实际需要从中国移动中小学校长培训项目远程培训推荐必修课列表以及中小学校长培训平台课程资源库中自主选择确定，课程模块设置参照推荐必修课。学员自选课程(10学时)。由参训学员从整个学_台课程资源库中自主选择确定。统一必修课、项目省必修课与学员自选课程不得相互重复。统一必修课和项目省必修课由各省统一在地方必修课课程栏目中配置。1学时课程时长为_小时，学时由系统自动记录考核。(二)作业思考题根据培训课程内容为参训学员拟定若干考核内容，突出理论考查和能力训练，形式为简答题、论述题、案例分析题等。作业题由各项目县辅导老师评阅，评阅结果相关统计数据待学习结束后一并报项目省与项目办公室。(

5、作业思考题及要求见附件3)(三)研修成果学员完成课程学习，要提供研修成果，形式为学校发展规划、案例分析、研究报告、学术论文、学_结等。学员须在本年度远程培训工作结束前完成研修成果的撰写。数量不得少于_篇。研修成果由各项目县辅导老师评阅，一并报项目省与项目办公室。(研修选题及要求见附件4)(四)交流互动本专题培训研讨交流以班级(项目县)为主_管理，可根据培训进度_2_次研讨交流，研讨题目由班级(项目县)自行确定。提倡有条件的班级(项目县)自愿_集中研讨。交流互动包括班级专题研讨、教学辅导和专家答疑三个环节，我省将配合培训内容和考核环节认真_实施。本项目教学平台支持各项目县班级进行交流互动，交流互

6、动结果纳入项目评估指标体系。1、班级专题研讨本项目培训须以班级为单位定期_开展研讨交流活动。研讨主题由各项目省专家团队结合培训作业、研修成果及本地教育实际确定。各班(项目县)班主任须按照培训进度每个月_开展_次班级专题研讨，并将学员研讨交流内容每月按专题整理汇总形成班级专题研讨报告。项目省负责人负责统筹安排，项目县管理员负责监督管理。在项目培训期间，项目县管理员还须每月定期将班级专题研讨报告汇总报送项目办及项目省相关负责人，同时建议自主发布到地方公告栏中，供本省学员交流学习。报送项目办的班级专题研讨报告将作为培训成果统一发布在网站项目培训专栏首页的相关版块进行集中展示。2、教学辅导参训学员学习

7、过程中，在撰写作业思考题或研修成果之前，可进入学习辅导栏目就相关问题向辅导教师进行咨询。我省专家团队参与教学辅导，具体问题由各项目县辅导教师负责及时解答。3、专家答疑依托教学平台的专家答疑栏目，我省参训学员可参与网上专家咨询答疑活动。答疑形式为网上文本答疑，答疑专家包括国家教育行政学院中国教育干部培训网专家委员会专家和项目省专家团队专家。项目办将聘请若干专家对参训学员在学习过程中提出的典型性问题进行定期分类汇总，集中解答。我省也须参照相关说明_专家对学员提供咨询答疑，答疑方式为离线集中答疑。4、博客和论坛除以上三个必须_学员参与交流互动的环节外，中小学校长培训平台还为学员自主互动交流设置了博客

8、和论坛。建议我省各项目县积极利用论坛开展省级专题研讨交流互动活动。(五)考核本专题培训采用综合评价方式。包括必修课、选修课、作业题和研修成果四个考核环节，分别各占_%、_%、_%、_%的权重。研讨交流、教学辅导和专家答疑等不计入考核。四、培训实施1.培训筹备阶段_月_日，成立省项目领导小组、项目办公室，讨论省远程培训实施方案起草、确定项目县_、省专家管理团队成员以及网络学_台建设等有关问题。_月_日向项目县转发中国移动中小学校长培训项目远程培训实施方案，对确定项目管理团队等提出要求。_月_日前，向国家教育行政学院项目办提交远程培训实施方案。_月_日前，分发国家教育行政学院项目办公室为学员配发学

9、习帐号(项目县号段)、教学管理帐号(省、县两级)和本省专家帐号。_月30前，完成网络学_台建设，并进行调试。2.正式学习阶段_月_日至_月_日，为学员正式学习阶段。学员在此阶段应完成全部学习培训任务。培训启动第一周为参训学员熟悉平台阶段，参训学员均须在本周内完成注册。学员注册之后，须按照培训计划学习课程，完成作业和研修成果，参与班级专题研讨，并积极通过专家答疑、论坛和博客等与专家和其他学员进行交流互动。3.培训总结阶段-_年_月为培训项目总结阶段。各项目县管理人员汇总本县培训情况，撰写工作总结，并连同培训过程中形成的一系列文件、图片、资料等培训相关材料报送省项目办，由省项目办统一进行汇总并撰写

10、总结报告，报国家教育行政学院项目办公室。五、培训平台本项目依托国家教育行政学院中国教育干部培训网中小学校长培训平台进行远程培训工作的_实施。该平台具有完善的教学管理功能，在平台前台可发布公告通知、_研讨交流和专家答疑等活动，在平台后台可进行教学设置、考核、统计等教学管理活动，具体操作方法详见教育部中国移动中小学校长培训项目远程培训管理者工作指导手册(与本实施方案一并以电子文件方式发至各项目县)。中国教育干部培训网将为各项目省建立独立的远程培训项目平台。此外，中国教育干部培训网首页设有教育部-中国移动中小学校长培训项目专栏，发布培训相_告通知、培训工作相关信息，通报各项目省培训工作动态及学员学习

11、动态。在项目运行过程中，如遇到无法解决的技术问题，请各项目县管理人员及时与省项目办联系，寻求技术支持。六、_管理1、省级管理团队组长：齐建平(教育厅师资处处长)副组长：宋冬生(省干训中心主任)、李群(省干训中心副主任)成员：蒋晓莉(负责教学管理)、王冲(负责技术保障)主要职责包括：(1)负责向项目办教学管理小组上报本省各类管理人员(省级管理者、省级专家、县级管理者、县级辅导教师)相关信息至项目办;(2)确定本省参训项目县及参训学员名额数量分配，并上报项目办教学管理小组;(3)负责制定本省远程培训实施方案、培训计划，并上报项目办教学管理小组;(4)依据项目办最终审核通过的培训计划，进行后台教学设

12、置;(5)负责统一_管理并督促各项目县落实本省远程培训计划，定期检查各项目县培训进展情况;(6)定期收集各项目县远程培训工作简报，按月撰写、上报本省远程培训项目实施工作阶段性总结;(7)协同项目办完成本省远程培训项目的启动、总结、评估等工作;(8)负责_落实本项目省、项目县优秀工作人员及优秀学员的评选工作;(9)负责本项目省、项目县的技术保障工作，协同项目办技术保障小组解决培训中的技术问题。2、省级专家团队宋冬生(省干训中心主任、教育部教师教育资源专家组成员)李群(省干训中心副主任、_师范学院教授)谈儒强(_师范学院干训教研室主任、副教授)沈波(安庆一中校长)其主要职责包括：(1)为我省的远程

13、培训提供指导性意见;(2)在各项目县利用中小学校_台实施远程培训过程中，指导学员学习，进行专家答疑，_和参与学员网上研讨交流;(3)结合_教育工作的重点、难点和主要_点，为学员拟定远程培训作业题，指导学员结合工作实际完成研修成果，并根据学员的作业和研修成果，为当地教育行政管理部门提供咨询或调研报告。3、县级管理及教师团队项目县总负责人各项目县确定项目总负责人_名，主要职责包括：(1)负责向项目省上报本项目县管理团队、教学团队相关人员信息;(2)确定本县参训学员_;(3)对本县学员进行分班，确定各班班主任，并将分班信息表上报项目省;(4)定期或不定期向项目省提交本项目县远程培训工作简报及阶段性培

14、训工作总结;(5)负责本项目县的技术保障工作，协同项目办技术保障小组或项目省技术人员解决培训中的技术问题。班主任每班设置班主任_名，主要职责包括：(1)本班学员账号发放;(2)根据培训工作需要发布班级公告或消息，并对进行管理;(3)保持与县级管理员及时顺畅沟通，帮助解决学员学习过程中遇到的问题;(4)按培训计划定期_本班学员开展专题研讨活动，并撰写班级专题研讨报告。(5)要按要求收集、整理和保存好项目实施过程中的相关资料，尤其是图片资料，建议每一个月出一期简报，每个班级至少编撰_期简报。(可请辅导教师协助完成。)评阅辅导教师原则上，各项目县设置_名评阅辅导教师，负责本项目县学员作业、研修成果的

15、评阅辅导工作。七、项目经费由中国教育发展基金会按每个项目县_元的标准拨付至我省，由省项目办统筹使用。2022年中小学校长培训方案（二）一、考核对象、范围及时间考核对象为全县中小学校长、乡(镇、区)中心学校校长。幼儿园长(高中校长按现行干部管理权限管理)。工作考核每年_月底前完成。二、考核程序1、个人述职自评；2、按照考核标准和办法自下而上由校长工作考核小组_考核；3、县教休局复审评价等次；4、县教体局统一公布校长工作考核结果。三、考核等次及基本标准校长评价等次分为优秀校长、合格校长、基本合格校长。优秀校长的基本标准：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理

16、学校；基本素质优良，履行职责认真，管理能力强，勇于改革创新，工作绩效突出；考核总分在_分以上，民意测验优秀票达参加测验人员_%以上。合格校长的基本标准。认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，比较熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理学校；基本素质较好，履行职责较认真，管理能力较强，具有改革创新精神，工作态度积极，能完成工作任务且成绩较好；考核总分为_分，民意测验优秀票达参加测验人员_%以上。基本合格校长标准。基本素质、_观念、工作责任心、履行岗位职责一般；基本能完成工作任务，取得一定成绩，考核总分为_分，民意测验优秀票达参加测验人员_%以上。在考核过程中，因校长本人违纪违规或学校管理出现严重

17、问题者，应按考核细则如实评分，但不定等次，待问题查实后，按有关规定确定等次。造成不良影响的，应根据影响程度，由局考核领导小组确定评价等次。四、考核结果的使用1、校长工作考核不是优秀等次的，年度考秀等次；2、校长工作考核当年为优秀者，具有评选优秀校长资格、并在同等条件下优先推荐晋升专业技术职务和参评各级骨干教师或学科带头人；3、校长工作达不到基本合格标准者，由任免机关免职。五、_领导县教体局成立校长工作考核领导小组。各乡(镇、区)中心学校要成立相应的_机构，各学校要成立校长工作考核班子，由学校_、推荐有代表性的_名代表组成。考核工作在上级考核领导小组的指导和领导下开展工作。六、考核上报材料1、考

18、核领导小组成员_，学校考核小组成员_；2、校长个人年度述职报告；3、考核工作总结材料；4、基本合格校长专题材料。以上材料每年_月底上报县教体局人事股。附件。中小学校长年度工作考核细则一、德_分1、认真查找不足，整改扎实(_分)；2、深化教育管理;遵纪守法(_分)；3、有良好的职业道德和团结协作精神(_分)；4、办学目标、方向明确，制度健全，作风;厌主(_分)；5、廉洁自律，有奉献精神(_分)。二、能_分1、学历、计算机、普通话达标(_分)；2、_管理能力和创新能力较强(_分)；3、岗位培训合格(_分);4、办学目标明确，有中远期发展规划和措施(_分);5、积极_并参与教学研究并有相关论文(_分

19、)。三、勤_分1、按规定出勤(_分)；2、加强对教师岗位考核，教育教学、师德师风、安全、德育、特色工作等有督查记录(_分);3、加强自身学习提高，有读书笔记(_分);4、管理、督查、指导有记录(_分);5，有听课笔记且能保证听课节数(_分)。四、绩_分1、办学目标_分(1)执行上级规定，完成分配的各项任务，政令畅通(_分);(2)实行目标管理，学期、学年度工作有计划及总结(_分);(3)重视德育工作，管理体制健全，有实施计划及总结(_分);(4)校园布局合理、整洁，文化氛围浓厚他分)；(5)专任教师学历和高学历达标(_分);(6)加强师德师风教育，校风、教风、学风和考风好(_分)(7)抓学校特色工作有计划并_实施，效果好(_分);(8)加强安全教育，制度健全，有计划、预案并_演练，学校无安全事故(_分)。2、教育教学管理_分以教体局综合评估考核为依据，一等(_分)，二等(_分)，三等(_分)。3、校务后勤管理_分(1)行政分工合理，职责明确，工作协调，凝聚力强(_分);(2)充分发挥领导作用，管理民主，支持群团_工作(_分);(3)重视教师业务培训(_分);(4)管理规范;各种制度健全并上墙，档案资料齐全巴分);(5)重视教育信息收集、报送工作(_分)(6)按规定项目标准收费并公示(_分);(7)学校无d级危房(_分)。五、廉_分1、建立党风