大班游戏：猜左右手-廖小华老师

1、Word - 4 -大班游戏：猜左右手-廖小华老师 大班嬉戏：猜左右手 活动目标： 1、试试以客体区别左手和右手，在嬉戏中提升细致观看和分辨能力。 2、能大胆表述自己的主意，体悟与伙伴嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、阅历预备：能区别自己的左右 2、材料预备：课件，纸板箱1个，篮子若干、星星贴纸、记录纸、手环 活动过程： 一、说说左和右 价值分析：了解身上有哪些部位是分左和右的，并能按照一定的指令做相应的动作。 1、说说左手和右手 2、你们身上有哪些地方和手一样也是分左和右的？ 小结：本来我们身上有这么多部位是分左和右的。 3、嬉戏我说你做 （1）第一次嬉戏。（关注幼儿是否能够听清晰要求并做相应动

2、作） （2）其次次嬉戏。提升要求：你们真厉害，接下来难度要加大了，你们要更认真地听哦！ 小结：你们真棒，不仅能够听清晰而且还能在那么短的时光内做出正确的动作。 二、嬉戏看图猜左右手 价值分析：以客体为中心猜左右手。 看到这个名字你觉得会怎么玩？ 规章1：认真观看图片，推断图片上是左手还是右手，你觉得图片上的手是左手，请你站在蓝线上。假如是右手，请站在红线上。 规章2：每张图片浮现以后，教师给你们5秒钟时光推断图片上的手是左手还是右手，5秒钟后我喊开头，你们就要站在代表左右手相应的线上。 （一）第一次玩嬉戏（探究办法）。 关键提问：你用什么办法推断的？ 小结：刚刚大家在猜左右手的时候都发觉了一些

3、推断左右手的好办法，能协助我们一下子分清左右手。第一，伸出手来比一比；其次，手心手背看一看；第三，大拇指找一找。 （二）其次次嬉戏（巩固办法）。 1、嬉戏规章： 规章1：本次闯关共有四轮，假如你认为是左手就在左手上套一个圈，右手的就在右手上套一个圈，闯关获胜的小伴侣可以到椅子下面的盒子里拿一颗星星贴在闯关卡上。同样每次都有5秒思量时光，四关都闯完，看看谁得到的星星最多。 关键提问：要注重哪些地方？ 2、重点关注幼儿是否能够运用梳理的办法举行推断。 哪些小伴侣有4颗星星的？ 小结：恭喜你们，真是了不起，第一次玩嬉戏就获得全胜。有些小伴侣很惋惜，还差一点点就要胜利了，没关系，由于今日是第一次玩，以

4、后还有机会的。下次有没有信念所有都拿到？。 三、嬉戏隔箱猜左右手 价值分析：初步了解站的方向不同，左右手的方向也是不同的。 1、猜猜看教师的这只手是左手还是右手？ 2、哪位小伴侣也情愿来尝试？记住哦，上来的小伴侣要像教师一样，把身体藏起来。 3、请小伴侣举起你们的右手，惊奇你们的右手在这边，他的右手却在这边，这是怎么回事呢？ 小结：本来，当我们面对同一个方向时，我们左右手的方向是一样的，当我们与伙伴面向面时，左右手的方向是相反的。 活动反思： 红绿两个圈影响孩子嬉戏的顺当举行，修改为一个圈更好，是左手就套在左手上，是右手就套在右手圈上。囫囵活动不透彻、不充分、不够落实，尤其是活动中“听懂了吗”这些话语都是无效的，应当回问幼儿刚刚提到了哪些规章。在梳理办法时也不够清楚详细，应当强调“先比划，再看手心手背，大拇指的朝向，最后确定是哪只手”。另外，活动中有许多挑选错误的孩子我没有注重到，这也让我反思到平常的活动中，我经常怕孩子的答案不是我心中想要的，然后自动挑选答