大班科学：动物的睡相-廖小华老师

1、Word - 3 -大班科学：动物的睡相-廖小华老师 大班科学：动物的睡相 活动目标：1. 利用活动，了解各种动物不同的睡觉姿态，知道它们的睡觉姿态和外型特征、生活环境、生活习性的关系。2. 能大胆沟通堆积的阅历，并发表不同看法。3. 增加对动物世界的爱好。活动预备：1. 师生共同堆积有关动物睡姿及缘由的阅历。2. 多媒体课件一套。活动过程：1. 老师以提问的形式，将活动引入课题。1) 123（坐坐好）真神气。上课了，眼睛都睁得大大的。我猜啊，昨天晚上你们一定睡得很香，是吗？谁来说说，你睡觉的时候是什么样子的？（引领幼儿养成良好的睡觉姿态：被子盖着头睡会缺氧、趴着睡会喘不过气）你们想不想知道我

2、睡觉的姿态？我喜爱一只手抱着头，一只手放在腿上，向右面侧着睡觉。2) 幼儿回答后小结：晚上天气冷了，睡在暖活的被窝里，我觉得好舒适。那你们知道，动物们是怎样睡觉的？3) 请个别幼儿说说动物的睡姿。（老师不做评价。）2. 介绍几种动物的睡觉姿态，了解睡姿和它们身体特征、生活环境、生活习性的关系。1) 动物们睡觉的姿态都不一样，有些这样，有些那样，那它们为什么会这样睡觉呢？2) “马睡觉是什么样的？”（站着睡觉）“它为什么要站着睡？”（马生活在大草原上，是许多大型食肉动物都要吃它，像老虎啊、狮子啊。所以，马站着睡觉，可以随时逃窜。这样的睡觉姿态是和它生活的环境有关系。）我们一起来学学马睡觉的样子。

3、3) “小狗是怎样睡觉的？”引领幼儿用恰当的语言来描述小狗的睡姿。（耳朵贴在地面上睡）“小狗睡觉的时候，为什么要把耳朵贴在地面上？”（小狗耳朵很灵，贴在地面睡可以听到很轻的声音，简单醒过来。狗是我们人类的好伴侣，可以帮我们看家。它们听到很轻很轻的脚步声就醒过来，汪汪汪地叫，这样就不会有小偷了。小狗睡觉的姿态是和它的生活习惯有关系。）“谁来学学小狗睡觉的样子？”“我们一起来尝试。”4) “蝙蝠是怎样睡觉的？”（倒挂在树枝上睡觉的。）“它怎么能倒挂在树枝上呢？”（蝙蝠生活在树林里，它的脚小、翅膀大，不简单站立，只能倒挂着。它的趾端上有钩爪，可以钩住树枝，身体就悬挂着歇息了。蝙蝠这样睡觉和它的身体特

4、征有关。）5) 蚕宝宝在干什么？”（抬着头，在脱衣服）（幼儿自由地发表自己的看法）“我们来听听，蚕宝宝自己是怎么说的。”我们蚕宝宝是一边蜕皮，一边睡觉的。由于我们长的很快，小时侯的皮肤包不住身体了，惟独把它蜕掉，长出新的皮肤才可以。所以，一边睡觉一边蜕皮，是我们蚕宝宝的生长过程中必需经受的。“本来，蚕宝宝的睡觉姿态是和它的生长有关系。”6) 动物睡觉的姿态千奇百怪，这啊是和它们的生活环境、身体的的特征、生活的习惯有关系。马站这睡，是和它的生活环境有关系，狗的睡觉姿态和它的生活习惯有关系，蝙蝠倒挂着睡，是和它的身体特征有关系，蚕宝宝一边蜕皮一边睡觉，和它的生长过程有关系。3. 幼儿介绍自己收集的

5、有关动物睡姿的资料。1) 刚刚，你们说到了许多动物的睡觉姿态，那它们为什么要这样睡觉呢？先和你旁边的好伴侣说说。（）2) 谁来说说，动物是怎样睡觉的？它们为什么要这样睡觉？2 提示幼儿声音嘹亮。2 鼓舞大家向大胆表达、语言流畅的幼儿学习。2 表扬有长进的孩子。2 假如有幼儿说到动物冬眠的话，可适当的丰盛这方面的学问。（蜗牛、青蛙、蛇等动物到了冬天，便藏在泥土里开头冬眠，整整睡一个冬天。狗熊、蝙蝠冬天找不到东西吃便躲起睡大觉，等到春天来了才醒过来。）4. 嬉戏“看谁学得像”。1) 小结：今日，我们知道了不同的动物睡觉姿态都不一样，还讨论了它们为什么会这样睡觉。以后，我们还可以收集更多的资料，讨论讨论其他动物是怎样睡觉的，它们为什么会这样睡觉？2) 现在，我们来玩个嬉戏看谁学得像。我说动物的名称，你们就