大班美术活动教案《刺猬背果子》含反思

1、Word - 4 -大班美术活动教案刺猬背果子含反思 活动目标： 1、探究制作立体作品。2、利用合作活动，共享刺猬背果子的欢乐，体悟胜利的喜悦。3、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。4、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。活动预备：1、幼儿每人一份剪刀、胶水和刺猬背果子的手工材料。2、长方形大、小铅画纸若干。活动流程：自由探究沟通研究幼儿创作共享活动活动过程：一、 自由探究1、 老师展示一张纸，提问：大家想想方法，怎么样让这张纸站起来?2、 幼儿每人取一张铅画纸，探究、摆布，老师巡回观看。二、 沟通研究1、 出示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍阅历。2、 老师小结

2、：能让纸宝宝站起来的办法有无数。如：向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。3、 老师展示手工材料刺猬背果子，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分离是用刚才的哪种办法站起来的?4、 研究：如何让小刺猬的刺剪得完整、光洁?(1) 幼儿试试，老师引领幼儿发觉刺猬的刺可以一一对应之后再剪。(2) 请个别幼儿示范较相宜的办法。三、 幼儿创作1、 幼儿制作，老师巡回观看，指导能力较弱的幼儿完成作品。2、 提示幼儿沿线将刺猬的刺剪得光洁和完整。四、 分项活动1、 幼儿相互合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。2、 嬉戏竞赛：刺猬背果子办法：在一定的距离外，将果

3、子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。活动反思：囫囵活动遵从了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯通 于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中增进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪教师的试教。课后我们下午班教师对这节课的研究十分激烈，教师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，乐观性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，浮现这种状况，我们又在研究，是继续还是去掉这个环节，最后研究结果还是根据本来的环节开展活动。其次次我在试教中同样也浮现了这种现象，

4、我们找缘由，环节本身浮现问题，让孩子在迅速爬的时候去钻，他们难以控制，就不行能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了无数资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在试试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最后老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的乐观性很高。不足是在开头部分教师说，今日妈妈教你们一个新的本事侧身滚，而应当是让孩子在试试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会越发完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据侧身滚的示范动作做，老师应当提示孩子订正动作。利用这次活动，对我来说，尽管内容上不难，预备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希翼各位新老老师给我提出好的建议。 刺猬是属于猬亚科（Erinaceinae）的