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文档简介

1、Word - 3 -大班综合谁偷了包子-廖小华老师 活动目标：1、引领幼儿观看、猜测故事进展的情节，培养幼儿的观看力、语言表述能力和推断思维能力。2、尾随故事的情节学习9以内数的减法，提升幼儿看图列算式的能力。3、感触故事仆人公妞妞才智、英勇、和善的品行，鼓舞幼儿碰到委屈、不平的事情要以乐观的心态去面向，学习用事实来证实自己。活动预备：1、幻灯片，老师操作的图片。2、幼儿操作的图片。活动过程：一、展示仆人公妞妞，激活幼儿参加活动的爱好。二、引领幼儿认真观看画面，鼓舞幼儿大胆猜测故事进展的情节，并在故事中学习9以内数的减法。1、点击图3、4、5，叙述故事内容。2、点击图片，老师叙述：这天，生意十

2、分好，晚上快关铺子的时候，小伴侣看看盘子里有几个煎饺？盘子里有8个香喷喷的煎饺。（同时在磁性黑板上展示8个煎饺）3、点击图片，丁零丁零绸缎店老板推开门走进来，买走了几个煎饺？还剩下几个煎饺呢？小伴侣看看8个煎饺我们用数字几来表示啊？买走了5个煎饺用数字5来表示，现在问你盘子里还剩下几个煎饺，我们要用什么办法来算？对了，减法。幼儿回答：盘子里惟独3个煎饺了。你怎么知道的？8-5=34、点击图片，老师叙述内容。刚刚发生了什么事啊？谁能用一道算式把它表示出来？3-2=15、点击图片，叙述故事。这到底是怎么回事，大家帮忙想想？老师小结：你们想的有道理，真是爱动脑筋的好孩子。6、妞妞觉得惊奇极了，她大声

3、地问：“妈妈，妈妈，你有没有看到那个菜包子？”妈妈说：“你这个傻孩子，自己吃就吃了，怎么还来问我！”小伴侣，妞妞有没有自己吃了？看来妈妈是误解妞妞了，妞妞情绪怎么样啊？（很愤怒、很委屈、不公正）那这个包子到底是谁吃的呢？你们有没有方法把这个小偷找出来？7、老师叙述：妞妞打算抓住包子的小偷。点击图10，看，妞妞想了一个什么好方法？8、那她这一次有没有胜利地抓住小偷呢？点击图片，叙述故事。算一算小结：在妞妞洒的面粉上，开着一朵一朵小小的脚印花。你觉得是谁来偷包子的？9、妞妞看到脚印，也觉得是小猫，但怎样才干抓住小偷呢,看看妞妞这次又是怎么做的呢？她为什么要这么做？10、夜晚再次来临小偷有没有来？“丁零、当啷、咔嚓、哐当”11、点击图片，叙述故事。12、妞妞把闹闹当成自己的什么呀？瞧，他们在干什么？13、哎！妈妈说：“妞妞、闹闹，吃包子喽！盘子里有几个大包子？（7个大包子），点击图片，现在盘子里有几个大包子？（3个）妞妞和闹闹吃了几个包子呢？7-3=4两个人一起吃包子，是世界上最快活的事！三、动手操作，练习9以内减法。1、展示记录表，演示计算。

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