大班美术活动：《树林》-许心乔老师

1、Word - 3 -大班美术活动：树林-许心乔老师 大班美术活动：树林 一、设计意图：指南中指出：“艺术是人类感触美、表现美、制造美的重要形式，也是表述自己对周围世界的熟悉和心情态度的独特方式。”对于艺术领域，目标之一是喜爱自然界与生活中美的的事物，大班要乐于想别人介绍所发觉的美的事物。所以我挑选了树林作为美术活动的内容，由于树是我们生活中随处可见的，校内里、公路旁、公园里，是孩子们的生活阅历所能触及的东西，而树林的变化有着时节的特色，颜色最为丰盛。这一设想来源于有关秋天的主题活动，孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的颜色时所表现出来的惊喜和激动让我想到了这一活动，秋天的树林有着这样的

2、颜色，那么其他时节呢，树林总有它独特的时节颜色，那么我们何不用最为容易的方式把生活中随处可见的美表述出来呢。二、活动目标1.感触不同时节树林中颜色的变化，并用点画的方式表现颜色渐变交替的层次感。2.初步试试用两种色彩调和产生其他色彩，发觉颜色变化的隐秘与乐趣。三、活动预备1.画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份2.白板课件四、 活动过程（一）欣赏照片，寻觅树林的颜色（感触颜色的变化）1.展示图片“树”这是什么？一棵树是树，那么许多许多的树在一起可以变成什么？你们觉得树林应当是什么色彩的呢？2.展示图片“小蜗牛”有只小蜗牛也想知道这个答案，于是它背起自己的小房子去寻觅树林的颜色，我们跟着一

3、起去看一看吧。图片1：春天的时候，小蜗牛找到了哪些色彩呀？这些绿色都是同样的绿色吗？这些颜色是从哪来的？树林还会有什么颜色呢？小蜗牛继续找图片2、图片3：花开的时节，树林里的颜色发生了什么变化？为什么树林里变成了这样的颜色呢？图片4：小蜗牛继续寻觅，这一次又找到了什么？什么时节来了？秋天还会有其他的颜色吗？图片5：跟你们想的一样吗？美丽吗？图片6：整体展示前面的全部图片，观赏四季树林的颜色，老师配乐叙述：小蜗牛来到了树林，他发觉小树发芽的时节，树林里有嫩嫩的黄色、新奇的绿色；花儿盛开的时节，树林里浮现白色、玫红，还有温和的粉色和浪漫的紫色；秋天到了，一阵秋风吹来，树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣

4、的红色和暖暖的橙色。图片7：可是，当冬天到来的时候，树林变成了什么样？树林里漂亮的颜色上哪去了？看了这个画面你是什么情绪？（二）为树林送上颜色（技法绘画爱好，了解画法）小蜗牛的情绪跟你们一样，于是它打开了自己的颜料盒，想要为树林送上漂亮的颜色。找一找，小蜗牛的颜料盒里藏着哪些色彩？（在电子白板屏幕上操作，拍打调色盒，找出绿色和黄色）1.第一层点画：（了解点画的技法）展示绿色的色点小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。（鼓舞幼儿伸出小手一起点画）2.其次层点画：（了解分层次上色的作画方式）展示黄点它又用黄色继续为小树点上颜色，填补空白。3.调色他再也找不出其他的色彩，小伴侣帮他想一想，能不

5、能用这两种色彩变出越发丰盛的颜色来呢？看看小蜗牛是怎么做的展示课件效果（把黄色的色块和绿色的色块重叠，浮现调和后不同的绿色）。4.第三层点画：他用这些变出来的颜色，为树林点上满满颜色。（三）幼儿作画你们情愿协助小蜗牛一起为树林送上漂亮的颜色吗？1.介绍材料和作画办法展示摆放好材料的桌面照片：看看我们需要用到哪些工具？毛笔怎么用？（躺下，点画）颜料盒有几种色彩？（两种，一样一样的为树林点上）水桶什么时候用？（点完一种色彩，洗一洗毛笔再蘸另一种色彩）最后动动脑筋，用你找到的色彩变一变，看能不能变出更多的颜色为你的树林填补空白。2.幼儿作画，老师指导。幼儿挑选自己喜爱的颜色作画，老师酌情举行个别指导。（四）展画、评画1.将幼儿作品布置在展板上，请先画好的幼儿相互观赏、沟通一下。2.集体观赏：问题（1）：你最喜爱哪一片树林？（挑选一幅作品）问题（2）：这可能是什么树的树林？（按照生活阅历与画面匹配联想）问题（