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1、Word - 3 -大班美术活动：自行车的幻想-张娜娜老师 一、设计意图自行车作为日常生活中一种常见的交通工具，以其轻巧、灵便的优势受到国内人们乃至外国友人的欢迎。自行车逐渐成为环保徤身的代名词，拥有了越来越多的兴趣者。网络上千奇百怪的自行车照片和视频给了我灵感，我发觉这些惊奇的自行车基本上都是由成人设计创造的，我想，我们的孩子为什么没有搞出稀奇古怪的自行车呢？而我们大班的孩子思维活跃、想象神奇，又具有一定的美术表现技能，也能设计出弥漫童趣、与众不同的自行车。于是，在上段时光我就已经让孩子们对自行车的结构有所熟悉，可以在此基础上举行自行车的设计。在今日的活动中，我试试利用猜猜、看看、想想、说说

2、、画画的活动，把孩子们带到自行车的世界里去,充分感触到设计自行车的无穷乐趣。二、活动目标在了解自行车基本结构的基础上，能转变其局部或整体，设计神奇好玩的自行车。大胆作画，感触变形带来的乐趣。三、活动预备自制教具（折纸）、记号笔、作画用纸、示范用纸、图片（车轮、车把、车座）、自行车两辆。四、活动过程1.引题激趣(1)展示画有两个圆的范画，设置悬念。师：今日，教师给小伴侣带来了两个圆形，请你们猜猜，这两个圆形会变成什么呢?”（幼儿猜想）(2）老师边念儿歌边示范：“圆形圆形碰碰，变成两根棒棒糖；圆形圆形碰碰，变成一辆自行车。”(3）揭题。师：“今日，我们一起来玩自行车变变变的嬉戏。”（引出课题）2.

3、观看研究(1)观赏整体变形的自行车。展示教具（折纸），感触变形的奇异（图8-9)。师：“我变，我变，我变变变。”演示教具，引领幼儿发觉、沟通。师：“你发觉了什么？”（自行车变宽，图8-10)师：“自行车除了变宽，还会变得怎样呢？”师：“你来尝试让自行车变高吧！变高的时候要往什么方向画？幼儿示范，图8-11、图8-12)师：“自行车变得又宽又高。瞧，现在又变得怎样了？”（图8-13，多功能、更美丽）小结：“现在自行车变得又高又大，还更实用了，本来自行车的囫囵车身外形都可以变，简直是太夸张了！”(2)观赏局部变形的自行车。展示教具三幅范例（图8-14?图8-16)，引领幼儿发觉变形的特点。师：“教师还变了几辆自行车。”A:“你发觉了什么？”B:“其他自行车的车轮还有什么变化呢？”C:“生活中还有什么东西也可以变成车轮？”D:“除了车轮在变，你还发觉什么地方也在变？”(引领幼儿说出“把鞋子、足球、购物车当作车轮，脚印、大足鞋当作车座，袜子、球门当作车把”）3.幼儿操作师：“请你也来做一回设计师，设计一辆神奇好玩的自行车，可以将囫囵车身外形举行变化，也可以挑选自行车的一部分，借东西把它变一变。”“设计好后，请把你的作品贴到自行车出示板上。”4.出示讲评师：“你最喜爱哪辆自

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