2022年中学班主任科任教师双向选聘实施方案

1、第6页共6页2022年中学班主任科任教师双向选聘实施方案一双聘宗旨为激发教师参与学校优质发展的主动性与积极性，增进教师间的团队合作意识，推动教师专业深度发展，优化师资配置结构，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，进一步提高教育教学效益，促进学校持续发展。借鉴兄弟学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。二聘任原则1.科学配置：(1)以促进每个年级各学科持续发展为基础，协调三个年级以及同年级异班级各学科之间的均衡发展。(2)各年级的课任教师配置岗位由学校校长室、教务处决定。(3)科学合理地安排好年级及职能部门人事，确保年级工作和条块工作和谐深入地开展；2逐级聘任：(1)校长室听取

2、多方建议后，综合讨论选聘分管行政；(2)校长室及党支部在班主任竞聘上岗的基础上，选聘各班班主任；(3)由班主任选聘班级课任教师；3双向选聘：(1)教师根据自己的教学实际和意向选择在某一年级任教，同时还可提出拟担任某些职务及岗位的申请意向；(2)校长室教务处选聘各科教师。班主任在此基础上选聘班级课任教师。课任教师确认任职岗位。(3)教务处汇总全校双向竞聘结果，交校长室通过后实施。4综合裁决：如有部分岗位未能顺利完成双向选聘，由校长室教务处根据双向选择情况、教师工作态度、能力与教学实绩等，参照各年级选聘结果对部分教师部分岗位作出相应聘任协调。三聘任条件1受聘人员必须坚持四项基本原则，忠诚党和人民的

3、教育事业，有良好师德；2遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康；3履行职责，能胜任或基本胜任本职工作的在职教师(对有以下情况的教师可认定为不胜任该年级教学：同轨平均分差异大，其他不能胜任原因。)4严谨治学，努力进取，坚持在职研修，接受继续教育，不断学习新知识，吸取新的教学方法，运用新技术，努力提高教育教学质量；5关心和爱护学生，不体罚学生，尊重学生人格，能客观公正地评定学生的品行和学业成绩。四聘用范围1本校在编的教师均属应聘对象，均具有同等竞争上岗的资格；2新分配的毕业生或新调入的教师由学校统一安排工作；3学校中层以上领导任课安排由校长室研究决定，并与拟教学班级班主任协调。五

4、聘任程序1学校公布各年级各学科岗位数。2符合条件的教师在每学年结束填写下一学年应聘意向书，意向书设第一志愿和第二志愿及其他兼职岗位。3应聘者应在意向书上认真填写所履行的职责和做好工作的设想与措施，意向书作为是否聘用和应聘后工作检查的依据之一。4新学年开学前完成聘任工作。六受聘人员的管理和未聘人员的安置1.受聘人员的管理：教师在聘任期间，应该积极履行教师职责，认真研究教育教学，努力争创一流教学业绩。如任职期间出现严重违反学校规章制度、玩忽职守、给学校工作造成一定损失的，或者教学效果差，学生家长反映强烈的，校长室有权作出调整。2.未聘人员的安置：校内转岗：经考核合格但未被聘任相应教学岗位的教师，可

5、参加学校空缺的其他非教学岗位和教辅岗位的聘任工作。七附则1所有教学岗位均一年一聘，聘期一年。2本方案解释权在校长室。八本聘任制方案经教职工代表大会讨论通过后实施。2022年中学班主任科任教师双向选聘实施方案（二）本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。二、参赛对象从事班主任工作_年以上(含_年)，具有中级职称的班主任教师(初三年级班主任不参加)。三、评优标准具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科

6、研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。四、活动形式班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。五、评优步骤(一)宣传动员阶段(_年_月底)1校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习_开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动_，明确指导思想、主要目标、参赛要求。2校政教处制定田兰中学班主任育德竞赛和评优活动的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年

7、级部主任组成的评审小组。3评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。(二)竞赛评优阶段(_年_月)1_年_月_日-_月_日根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。_月_日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。2_年_月_日-_月_日政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。3_年_月_日-_月_日根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。(三)成果展示辐射阶段(_年_月-_月)1