2022年一中岗位聘期考核和新一轮岗位聘任方案

1、第18页共18页2022年一中岗位聘期考核和新一轮岗位聘任方案为了使我校岗位聘期考核和新一轮岗位聘任工作的顺利开展，根据_州温市委组织部州温市人力资源和社会保障局转发浙江省人力资源和社会保障厅关于加强事业单位岗位聘期考核管理的指导意见_(温人社发_号)和州温市教育局关于做好事业单位岗位设置管理工作_(温教政_号)精神，结合我校实际，制定本方案。一、岗位聘期考核工作(一)基本原则1.学校自主、分类考核。结合我校实际情况，自主开展考核。充分体现不同岗位的特点和要求，分类考核，提高考核的针对性和有效性。2注重公平、突出绩效。坚持公开、公平、公正，以岗位职责为依据，以工作绩效为重点内容，以服务对象满意

2、度为重要指标，建立科学合理的考核评价指标体系。3强化竞争、优胜劣汰。建立竞争、择优用人机制，通过竞聘上岗，强化岗位动态管理，注重人岗匹配，让合适的人才到合适的岗位，做合适的工作，实现人尽其才、才尽其用，推动事业科学发展。(二)岗位聘期考核的内容和标准根据我校实际，按照管理、专业技术和工勤技能等三类岗位的不同特点和各等级岗位的要求，结合平时教学考核、师德考核和学年度考核等制定量化考核标准，具体见附件州温市第二十一中学岗位聘期考核量表。此份考核量表满分为100分，60分以上为合格，否则不合格。聘期中出现下列情形之一者即直接确定聘期考核不合格:1单位学年度考核“不称职”等级者或近三年考核有两年“基本

3、称职”等级者。2中学高级教师履职考核不合格者或无故不参加高级教师履职考核者。3违反教师职业道德规范等行为，产生严重后果者。(三)岗位聘期考核程序1.成立聘期考核和新一轮聘任工作领导小组。2制定州温市第二十一中学岗位聘期考核和新一轮岗位聘任方案(审议稿)，经教职工代表大会审议后报市教育局审核。3.被考核人员个人填写州温市教育系统岗位聘期考核登记表、州温市第二十一中学岗位聘期考核量表和州温市第二十一中学岗位竞聘量化考核表，并将汇总表在校园公告栏公示。4.考核聘任工作领导小组根据考核标准对州温市第二十一中学岗位聘期考核量表进行审核，提出聘期考核的意见，并在校园公告栏公示。5.公示期间，如有异议，经考

4、核聘任工作领导小组核准，确定考核结果。(四)岗位聘期考核结果的运用按照强化竞争、优胜劣汰原则，将岗位聘期考核结果作为岗位聘任的重要依据。要运用考核结果，结合我校新一轮岗位聘任，大力推进竞聘上岗。对聘期考核中工作业绩特别优秀的专业技术人员优先晋级竞聘；对能够履行岗位职责，较好完成聘期目标任务的，应优先竞聘原岗位；对能力水平与所聘岗位任职条件不匹配，不能胜任岗位职责，未完全达到考核要求的，予以低聘或转聘到其他岗位；对不能履行岗位职责，未能完成聘期任务，被确定为不合格等次的，按事业单位人事管理条例处理。低聘或转聘岗位后，按照“以岗定薪、岗变薪变”的原则，重新确定岗位和绩效工资。二、新一轮的岗位聘任工

5、作(一)基本原则专业岗位实行总量控制，严格执行可聘岗位职数，人员分类管理、专业对口聘任、人岗匹配，竞聘上岗、公平竞争、能上能下，达不到岗位考核要求及不能胜任本专业岗位的予以低聘或转聘岗位、岗变薪变，管理岗位及工勤岗位按本岗位规定聘任。(二)岗位任职条件1.管理岗位任职条件根据干部管理权限任命或符合国家、省、市规定任职条件的各级职员。2.各专业技术岗位任职条件1)正高级四级岗位：按职务评审资格条件。2)副高级七级岗位：按职务评审资格条件。3)副高级六级岗位：受聘副高级七级岗位满_年。4)副高级五级岗位：受聘副高级六级岗位满_年，中学高级履职考核合格及以上等次。5)中级十级岗位：按职务评审条件。6

6、)中级九级岗位：受聘中级十级岗位满_年。7)中级八级岗位：受聘中级九级岗位满_年。8)初级十二级岗位：按职务初定或评审条件。9)初级十一级岗位：受聘初级十二级岗位满_年。3.各工勤技能岗位任职条件工勤技能岗位中技术工岗位分三个等级，即三级、四级、五级，分别对应高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。三级、四级技术工岗位，须分别通过高级工、中级工技术等级考核，并具有本工种下一级岗位工作_年以上的工作经历。二、聘任方法1.岗位聘期考核和新一轮岗位聘任工作领导小组(下面简称领导小组)根据聘期考核和资历进行评分，其中聘期考核占_%，资历占_%，领导小组结合全校情况，提出各岗位任职年限，并根据评分结

7、果综合各方面因素进行聘任。2.竞聘的顺序为“岗位和人员双优先”。设定的岗位由原岗位聘期合格者优先聘任，在同等任现职年资条件下，竞聘量化考核得分高者优先。3.距退休年龄(男_周岁、女申请_周岁退休)不足三年的教师，本次聘任时可按原专业技术岗位予以聘任;工作实绩突出的可优先晋级聘任；患有特殊及重大疾病的教师经市教育局核准，本次聘任时因在患病期间可暂予以照顾聘任。4.对于学历不合格或已在非教学岗位上的中小学校(幼儿园)教师(除校长、分管后勤校长、总务主任外)，及所在岗位工作与专业技术任职资格不相一致的教师，首次聘任时聘在高级、中级、初级岗位中的最低等级岗位的，经聘期考核合格，同等待遇参加竞聘上岗。5

8、.管理岗位和工勤技能岗位聘任按有关文件规定要求并结合单位实际制定。(四)可聘任岗位等级、数量按人事局相关规定比例核算，此次可聘任岗位数具体如下：1)管理岗位等级、数量管理岗位共设_个，其中，七级岗位_个；八级岗位_个；九级岗位_个。2)专业技术岗位等级、数量高级专业技术岗位：其中五级岗位_个，六级岗位_个，七级岗位_个。中级岗位：其中八级岗位_个，九级岗位_个，十级岗位_个。初级岗位：其中十一级岗位_个，十二级岗位_个。3)工勤技能岗位等级、数量工勤技能岗位共设_个，其中技工三级_个，技工四级_个，技工五级_个。(五)竞聘上岗程序1.在学校公告栏公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息。2.审查竞聘

9、人员资格条件。3.考评。4.在本单位公示拟聘人员名单。5.办理聘任手续。三、组织领导为确保聘期考核和新一轮聘任工作的顺利进行，我校特成立“州温市第二十一中学岗位聘期考核和新一轮岗位聘任工作领导小组”，具体名单如下：组长：吕俊杰副组长：徐兆丰、金平、厉圆光、赵庆东成员：钱伦波(工会代表)、王昌君(高中部代表)、马学江(初中部代表)、陈春如(中澳部代表)、张文静(妇委会代表)、厉小蕾(后勤职员)、杨工力(班主任代表)、陈莉蓉(人事干部)、史素青(教研组长代表)、金森林(政教代表)、陈建国(教学代表)、周启达(综合代表)附件1：州温市教育系统岗位聘期考核登记表附件2：州温市第二十一中学岗位聘期考核量

10、表和州温市第二十一中学岗位竞聘量化考核表附件1州温市教育系统岗位聘期考核登记表姓名：工作单位：州温市教育局填表说明一、此表个人述职报告由岗位聘任人员填写。述职内容应根据本岗位聘期考核内容及考核要求，报告在聘三年以来的师德表现、工作能力、工作业绩等情况(字数不限，可另附纸)。二、登记表一式2份，一律用A4纸打印。姓名性别出生年月政治面貌党政职务学历学位从事专业聘任岗位岗位起聘时间聘任年限本岗位聘期工作职责、目标任务及考核要求个人述职报告考核人承诺本人承诺对本考核表所填写内容的真实性负全部责任。本人签名：年月日单位考核聘任工作机构考核意见(盖章)年月日主管部门审核意见(盖章)年月日附件2州温市第二

11、十一中学教师岗位聘期考核量表(草案)序号评分内容权重加分细则备注1出勤在岗情况6分在聘期内(起止时间为_.1-_.12)全勤为6分，请病假15天以内扣1分；16-30天扣2分；1-_月扣4分；_个月以上扣6分(有关规定的假期按国家标准执行，哺乳假按病假执行)；事假3天以内扣1分，4-7天扣3分，8-14天扣4分，15天及以上扣6分；旷工一天扣1分，以此类推，扣完为止。请假超过_个月以上的，当年不计入教龄2学期绩效考核(成绩)60分聘期内教师学期绩效考核一个一等10分，二等9分，三等8分。3专业技术考核6分聘期内教师专业技术考核，一个优职2分，一个称职1.5分，一个基本称职0.5分。不称职的一票

12、否决4学年度考核6分聘期内教师年度考核，一个优秀2分，一个合格1.5分，一个基本合格0.5分。不合格的一票否决5师德考核6分师德考核一个优秀为2分，一个合格为1分，出现一次及以上严重违反教师职业道德规范等行为，产生严重后果者，依照州温市教育局办公室关于规范中小学教师全员师德考核工作_，取消教师资格直至辞退解聘。6特殊岗位6分聘期内担任校级领导、班主任、中层、年级主任、副年级主任，每一学年加2分，三年计6分。担任教研组长、心理健康教育、综合实践课程专职教师；常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、信息、学生社团、社会实践活动并取得一定成效的指导教师(所指导学生有获奖)，每一学年加1分,三年计3分。

13、同学年不累计加分，就高不就低。7各类先进5分市级及以上的新闻奖教金奖、终身班主任奖、师德楷模奖计5分；聘期内评上省、市、市直、学校级先进(师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师)分别计5、4、3、2分(单项先进分别折半计分)。同年度先进、同项目多次获奖只计最高分，不逐项累加，同年度同一层次多项先进计一项。8骨干教师系列5分特级教师、省级教坛新秀，州温市名师、名校长、名班主任加5分，三坛加4分(按“三坛”年限享受，不考核不享受加分)，骨干教师加3分。校级卓越教师系列首席教师加4分，学科带头人加2分，其他称号加1分。各类荣誉不累计加分，就高不就低。备注：聘期起止时间为_.1-_.12

14、，根据学校实际情况，采用_学年度、_学年度、_学年度共计六个学期考核数据。州温市第二十一中学职员岗位聘期考核量表(草案)序号评分内容权重加分细则备注1出勤在岗情况6分在聘期内(起止时间为_.1-_.12)全勤为6分，请病假15天以内扣1分；16-30天扣2分；1-_月扣4分；_个月以上扣6分(有关规定的假期按国家标准执行，哺乳假按病假执行)；事假3天以内扣1分，4-7天扣3分，8-14天扣4分，15天及以上扣6分；旷工一天扣1分，以此类推，扣完为止。请假超过_个月以上的，当年不计入教龄。2学期绩效考核(成绩)60分聘期内教师学期绩效考核一个一等10分，二等9分，三等8分。3专业技术考核6分聘期

15、内教师专业技术考核，一个优职2分，一个称职1.5分，一个基本称职0.5分。不称职的一票否决4学年度考核6分聘期内教师年度考核，一个优秀2分，一个合格1.5分，一个基本合格0.5分。不合格的一票否决5师德考核6分师德考核一个优秀为2分，一个合格为1分，出现一次及以上严重违反教师职业道德规范等行为，产生严重后果者，依照州温市教育局办公室关于规范中小学教师全员师德考核工作_，取消教师资格直至辞退解聘。6教师满意度(民意测评)11分聘期内后勤职员工作(服务)的态度和质量，进行民意测评，根据每学期民意测评结果，按教师系列的第6项和第8项合计的比例测算赋分。7各类先进5分市级及以上的新闻奖教金奖、终身班主

16、任奖、师德楷模奖计5分；聘期内评上省、市、市直、学校级先进(师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师)分别计5、4、3、2分(单项先进分别折半计分)。同年度先进、同项目多次获奖只计最高分，不逐项累加，同年度同一层次多项先进计一项。备注：1、聘期起止时间为_.1-_.12，根据学校实际情况，采用_学年度、_学年度、_学年度共计六个学期考核数据。2、同时承担行政班教学任务和后勤工作的，需同时参加教学、后勤两方面聘期考核，考核结果由两方面数据综合而成。州温市第二十一中学岗位竞聘量化考核表(草案)序号评分项目权重评分内容加分细则备注_年资40分学历中学教师取得研究生学历或硕士学位(包括在读

17、)计4分，初中本科学历计3分，合格学历计2分。(职员学历等同初中老师)教龄自参加教育事业以来，截止_年底，以每年0.5分计入。(非专技系列的可计算工龄)任现职年限任现职开始(以职称评审文件时间为准)至_年_月_日，每年0.5分计入班主任年限担任校级领导、班主任、中层、年级主任、副年级主任，每一学年以0.5分计入。教研组长、心理健康教育、综合实践课程专职教师；常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、信息、学生社团、社会实践活动并取得一定成效的指导教师(所指导学生有获奖)，其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。同学年不累计加分，就高不就低。2聘期考核60分聘期考核将岗位聘期考核数据(总分100分

18、)以_%折算后计入2022年一中岗位聘期考核和新一轮岗位聘任方案（二）为深化人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现人事管理科学化、规范化和制度化，根据省、市、县有关文件精神及口洞县教育系统单位岗位设置管理实施指导意见，结合我校实际情况，制定我校岗位设置实施方案。一基本情况本次岗位设置由口洞一中单独组成一个设置单位。我校主要从事高中学历教育以及相关社会服务。我校现有教职工_人，其中专业技术人员_人，工勤人员_人。专技人员中高级_人，中级_人，初级_人；工勤人员中技师_人，高工_人中工_人，初工_人。二、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资

19、源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人才的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。三、适用范围和基本原则1、适用范围：本方案适用于与我校建立人事关系的、在编在职的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员均纳入相应岗位设置管理。(即参加了_年事业单位收入分配改革的在册正式工作人员，以及_年工改后至_年_月_日前经县政府批准同意新增的在册正式工作人员)2、基本原则：坚持科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;坚持公开平等、竞争择优原则。四、组织机构成立岗位设置管理工作领导小组组长：_副组长:_成员

20、：_下设工作小组：组长：_副组长：_成员:_五、岗位设置1、岗位分类：我校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类。2、岗位等级设置管理岗位设一个职员等级：九级。科员对应管理岗位的九级。专业技术岗位分为九个等级。中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位分别对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位分别对应专业技术岗位等级的八级、九级、十级；中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位分别对应专业技术岗位等级的十一级、十二级；中学三级教师岗位对应专业技术岗位等级的十三级。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工

21、岗位。技术工岗位分为五个等级，即一至五级：高级技师、技师、高级工、中级工、初级工岗位分别对应一至五级工勤技能岗位；普通工岗位不分等级。3、岗位数计算及岗位结构比例(1)、岗位数计算。以县编制部门核定的编制数为基数，按照人事部门的规定比例结合我校实际计算出三类岗位的岗位数如下：目前，我校共有事业编制_人，本次设置管理岗位_名，占岗位总量的_；专业技术岗位_名，占岗位总量的_；工勤技能岗位_名，占岗位总量的_。(2)、岗位结构比例。管理岗位结构比例：我校设置管理岗位_个，设置九级岗位_个。专业技术岗位结构比例：高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例控制目标为：高级岗位五级、六级、七级岗

22、位之间的比例为2:4:4，中级岗位八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3，初级岗位十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。我校设置专业技术岗位_个，占我校岗位设置总量的_%。分别设置高级岗位_个【其中五级岗位_个，六级岗位_个，七级岗位_个】，中级岗位_个【其中八级岗位_个，九级岗位_个，十级岗位_个】，初级岗位_个【其中十一级岗位_个，十二级岗位_个】。工勤技能岗位结构比例：我校设置工勤技能岗位_个，分别设置三级_个，四级_个，五级_个。六、岗位任职条件及任职资格(一)三类岗位的基本条件1、遵守宪法和法律；2、具有良好的品行；3、岗位所需的专业、能力和基本技能；4、认真履行各项工作职责，年

23、度考核均达到“合格”以上。5.适应岗位要求的身体条件。(二)管理岗位的基本任职资格1、担任九级职员必具有中专以上文化程度，在学校管理工作岗位上必须工作一年以上；2.担任八级职员必具有中专以上文化程度，在九级职员岗位上必须工作三年以上。(三)专业技术岗位基本任职资格1、专业技术高级、中级、初级岗位的基本任职资格按照现行的专业技术职务评聘的有关规定执行。受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具有良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。2、认真履行各项工作职责，圆满完成各项工作任务，年终考核均达到“合格”以

24、上等次。3、专业技术岗位等级任职资格最低年限：专业技术五级岗位应聘任在六级岗位满五年以上(首次竞聘应聘任副高级专业技术职务满十年以上)。专业技术六级岗位应聘任在七级岗位满五年以上。专业技术七级岗位，应取得副高级专业技术职务任职资格。专业技术八级岗位应聘任在九级岗位满五年以上(首次竞聘应聘任中级专业技术职务满十年以上)。专业技术九级岗位应聘任在十级岗位满三年以上。专业技术十级岗位，应取得中级专业技术职务任职资格。专业技术十一级岗位应聘任在十二级岗位满三年以上。专业技术十二级岗位应取得助理级专业技术职务任职资格。专业技术十三级岗位应取得助理级专业技术职务任职资格。4、根据按需设岗、竟聘上岗、按岗聘

25、用的原则，进行岗位聘用工作。任聘人员多于岗位数时，任职年限长的优先；任职年限相同时，教龄长、年龄大的优先、优秀教师和优秀班主任优先。5、新参加工作的专业技术人员见习、试用期满后，按照岗位要求直接确定岗位等级。6、在获得教师职称资格任职期内有一年及其以上不在教学岗位上工作的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用。(四)工勤技术岗位基本任职资格二级工勤技能岗位任职，首次岗位设置聘任必获得技师技术考评资格；三级工勤技能岗位必获得高级工等级技术考评资格；四级工勤技能岗位必获得中级工技术等级考评资格。学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考评后，可确定为五级

26、工勤技能岗位。所有应聘人员在获得技术等级考评资格证后，不在岗一年及其以上的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用。七、岗位聘用1、学校分别按照管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的职责条件和任职条件在核定的结构比例内聘用人员，聘用条件不得低于规定的基本条件和任职资格。2、学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终止的条件，聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容做出相应变更。聘用合同期满前，学校应按国家有关规定和受聘人员的履职情况认真考核，及时做出续聘、岗位调整的决定。3

27、、学校在核定的岗位总量和结构比例内，按照学校的岗位设置实施方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，自主进行岗位聘用工作。任聘人员多于岗位数时，任职年限长的优先；任职年限相同时，教龄长、年龄大、优秀教师和优秀班主任优先，若前几项均相同，则由岗位设置领导小组考评后确定聘用人员。4、专业技术人员在获得教师职称资格任职期内有一年及其以上不在教学岗位上工作的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用；工勤技能人员在获得技术等级考评资格证后，不在岗一年及其以上的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用5、聘任期限:首次聘任为期三年八、有关问题的处理办法1、人员类别确定：以现行的工资类别确定人员岗位类别2、借用人员岗位设置问题:借用人员在原单位参与岗位设置。3、关于超结构比例人员的聘用问题：在首次岗位设