2022年中学“学生上公交文明劝导”活动方案

1、第7页共7页2022年中学“学生上公交文明劝导”活动方案为配合我市文明城市的创建工作，长沙市政府、市文明办发起本次“学生上公交文明劝导”的活动。全市共需组织_名志愿者走上公交车进行文明劝导，其中市教育局负责组织_名。我校的任务是组织_人的志愿者队伍，负责_路，_路，_路车在_月_号上午和_月_号白天的文明劝导。其中，_月_号为试运行，_月_号为正式迎检。我校计划从高二年级1、2、3班共选调_名学生组成南周中学志愿团参加此次活动。本次活动是学校风气，学生面貌的一次全面展示，也是各个学校学生素质的一次较量，要求参与活动的志愿者认真参与活动，维护学校形象，为市文明城市创建尽自己的力量。二、活动时间：

2、_月_日上午_点到中午_点，_月_号上午_点到下午_点三、活动主要参与人员：高二年级1、2、3班的_名志愿者四、活动组织机构：组长：_副校长副组长：教育处_主任、团委_副书记成员：高二年级组长_、副组长_老师、教育专干_老师、团委专干_老师、高二1、2、3班班主任五、活动步骤：1、前期准备：每班选派_名学生(要求：身体健康、能代表南周形象)组成志愿者，由班主任进行两两一组的分组，并于_月_日前上交分组后的名单到团委办公室。团委将按班级顺序将人员分成三个队，共_个组，并填写好教育局发的“志愿者和公交车的一对一表”。2、动员、培训：_月_日晚上_点在唯诚、唯朴教学楼一楼召开所有活动相关人员参加的活

3、动动员会。在会上将对所有志愿者做出具体要求并进行相关培训。3、活动当天安排：(一)_月_号：a、早上5：30，所有学生志愿者在学校南门集合，由公交车统一送往指定地点吃早餐，拿饮用水(每人每天2瓶)，并按照“人车一对一表”的登记上车。b、分队情况：第一队(_组)：前往湖湘文化品市场，由周和平老师和彭茜老师任带队老师，分别守在起点站和终点站，负责和_路公交司机联系志愿者的安排。第二队(_组)：前往金霞苑，由黎玉梅老师和刘红卫老师任带队老师，分别守在起点站和终点站，负责和_路公交司机联系志愿者的安排。第三队(_组)：原地搭乘_路，由袁再文老师和李向老师任带队老师，守在起点站，负责和_路公交司机联系志

4、愿者的安排。c、上车主要工作：志愿者主要从事文明行为的劝导，包括：给老幼残孕让座，有秩序上下车，文明回答乘客提问，劝导乘客车厢内禁止吸烟和乱丢垃圾。d、当志愿者所负责的车辆结束11:30前的所有营运后，志愿者即结束当天的志愿活动，凭志愿者帽免费坐公交车独自回家。_月_号返回学校参加年级晚自习。(二)_月_号：a、b、c点同上。d、若带队老师11:30接到公交联络负责人的活动结束_，则志愿活动结束，由带队老师通知并安排学生返校，准备下午正常上课。若没有接到通知，则由公交公司统一提供午饭，下午活动继续，直至17：00。当志愿者所负责的车辆结束17:00前的所有营运后，志愿者即结束当天的志愿活动，凭

5、志愿者帽免费坐公交车在带队老师安排下返校。(三)活动全天总协调王月林副校长。活动拍照_。(拍照主要内容：_月_日动员会现场、早上在校门口集合时、活动过程中)六、活动要求：1、志愿者在整个活动过程中都必须注意自身文明行为，统一穿校服，佩戴团徽于左胸前，戴好志愿者帽子。2、志愿者必须听从带队老师安排，坚守各自岗位，不迟到，不早退。3、志愿者在活动过程中务必保证安全，不要在公交车以及马路上嬉闹，如发生特殊情况须及时向带队老师反映。4、志愿者需要和驾驶员保持良好的沟通。5、严禁在登车劝导过程中看书报、玩手机、听音乐。6、建议自备防暑药品。七、活动总结：_月_日前，由高二1、2、3班团支部上交一份详细的

6、文字总结材料和图片材料发到邮箱：_，重点报道活动中涌现出的先进个人和事迹。由团委负责最后整理，发到网站。南周中学教育处、团委2022年中学“学生上公交文明劝导”活动方案（二）一、工作目标1、发挥教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。2、寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。3、提升教师的教育理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面发展。二、操作办法(一)工作流程(二)、具体操作步骤1、年级组根据班

7、主任申请，确定受导学生名单。2、向学生提供本年级的任课教师名单，学生根据需要选择指导老师。3、根据学生的选择情况，初步列出导师名单。4、导师根据自己所掌握班级的情况，选择受导学生。5、根据师生双方选择的情况，适当进行调配，最后确定导师与受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1：12左右。6、召开导师和受导学生见面会，明确导师职责。7、导师根据工作要求，开展对学生的教育引导工作。三、导师工作职责：可以归纳为思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，具体有以下职责：1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和提高学生的思想政治素质。2、帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习

8、惯。3、负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友。5、经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。四、相关工作制度：学校将建立“学生成长导师制”相关工作制度，对这项工作提出基本要求：1、建立学生成长档案制度。对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记，分析对照。2、谈心辅导与

9、汇报制度。每一个月至少与结对学生谈心(面谈、书信、周记、电子信箱等)辅导二次，并记录辅导内容，学生每月一次主动向导师汇报生活学习情况。3、建立家长联络制度。每月至少一次电话访问，每学年进行一次家访，导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构(单亲、重组更要作为重点)。4、建立个案分析制度。年级组定期组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。五、考核评估学校将建立和完善对导师及学生进步考核评价机制。1、建立对“被导学生”的跟踪评价机制。建立学生成长档案，畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道，对“被导学生”的进

10、步和发展情况作出合理评价。并设立适当奖项，对进步显着的“被导学生”进行奖励。学校将加强对评价机制的探索和研究，在工作中不断改进和完善评价办法，促进“学生成长导师制”工作的不断完善。2、建立对导师工作的评价机制。学校学校每学期每位受导学生投入_元作为导师的学期导师成效奖。每学期对导师的工作进行一次全面评价、考核，考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：(1)受导学生调查评价得分(2)受导学生成绩进退得分(3)受导学生奖罚得分，结合学校的评价办法按正态分布计算老师的得分。六、工作要求1、各年级组、班主任、任课教师要切实提高对“学生成长导师制”重要性的认识，学校将建立实施“学生成长导师制”工作领导小组，落实分管领导，明确工作职责，逐步建立和完善各项工作制度。2、要及时总结经验。“学生成长导师制”是一种全新的教育教学一体化管理制度，因此，在实行过程中，会遇到许多新的问题和困难，要善于发现和总结经验。一方面，要充分挖掘学校现有教育资源，借鉴、整合已往成功经验，使导师制更具生命力。另一方面，要勇于创新，鼓励年级大胆尝