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文档简介
1、第7页共7页2022年中学“学生上公交文明劝导”活动方案为配合我市文明城市的创建工作,长沙市政府、市文明办发起本次“学生上公交文明劝导”的活动。全市共需组织_名志愿者走上公交车进行文明劝导,其中市教育局负责组织_名。我校的任务是组织_人的志愿者队伍,负责_路,_路,_路车在_月_号上午和_月_号白天的文明劝导。其中,_月_号为试运行,_月_号为正式迎检。我校计划从高二年级1、2、3班共选调_名学生组成南周中学志愿团参加此次活动。本次活动是学校风气,学生面貌的一次全面展示,也是各个学校学生素质的一次较量,要求参与活动的志愿者认真参与活动,维护学校形象,为市文明城市创建尽自己的力量。二、活动时间:
2、_月_日上午_点到中午_点,_月_号上午_点到下午_点三、活动主要参与人员:高二年级1、2、3班的_名志愿者四、活动组织机构:组长:_副校长副组长:教育处_主任、团委_副书记成员:高二年级组长_、副组长_老师、教育专干_老师、团委专干_老师、高二1、2、3班班主任五、活动步骤:1、前期准备:每班选派_名学生(要求:身体健康、能代表南周形象)组成志愿者,由班主任进行两两一组的分组,并于_月_日前上交分组后的名单到团委办公室。团委将按班级顺序将人员分成三个队,共_个组,并填写好教育局发的“志愿者和公交车的一对一表”。2、动员、培训:_月_日晚上_点在唯诚、唯朴教学楼一楼召开所有活动相关人员参加的活
3、动动员会。在会上将对所有志愿者做出具体要求并进行相关培训。3、活动当天安排:(一)_月_号:a、早上5:30,所有学生志愿者在学校南门集合,由公交车统一送往指定地点吃早餐,拿饮用水(每人每天2瓶),并按照“人车一对一表”的登记上车。b、分队情况:第一队(_组):前往湖湘文化品市场,由周和平老师和彭茜老师任带队老师,分别守在起点站和终点站,负责和_路公交司机联系志愿者的安排。第二队(_组):前往金霞苑,由黎玉梅老师和刘红卫老师任带队老师,分别守在起点站和终点站,负责和_路公交司机联系志愿者的安排。第三队(_组):原地搭乘_路,由袁再文老师和李向老师任带队老师,守在起点站,负责和_路公交司机联系志
4、愿者的安排。c、上车主要工作:志愿者主要从事文明行为的劝导,包括:给老幼残孕让座,有秩序上下车,文明回答乘客提问,劝导乘客车厢内禁止吸烟和乱丢垃圾。d、当志愿者所负责的车辆结束11:30前的所有营运后,志愿者即结束当天的志愿活动,凭志愿者帽免费坐公交车独自回家。_月_号返回学校参加年级晚自习。(二)_月_号:a、b、c点同上。d、若带队老师11:30接到公交联络负责人的活动结束_,则志愿活动结束,由带队老师通知并安排学生返校,准备下午正常上课。若没有接到通知,则由公交公司统一提供午饭,下午活动继续,直至17:00。当志愿者所负责的车辆结束17:00前的所有营运后,志愿者即结束当天的志愿活动,凭
5、志愿者帽免费坐公交车在带队老师安排下返校。(三)活动全天总协调王月林副校长。活动拍照_。(拍照主要内容:_月_日动员会现场、早上在校门口集合时、活动过程中)六、活动要求:1、志愿者在整个活动过程中都必须注意自身文明行为,统一穿校服,佩戴团徽于左胸前,戴好志愿者帽子。2、志愿者必须听从带队老师安排,坚守各自岗位,不迟到,不早退。3、志愿者在活动过程中务必保证安全,不要在公交车以及马路上嬉闹,如发生特殊情况须及时向带队老师反映。4、志愿者需要和驾驶员保持良好的沟通。5、严禁在登车劝导过程中看书报、玩手机、听音乐。6、建议自备防暑药品。七、活动总结:_月_日前,由高二1、2、3班团支部上交一份详细的
6、文字总结材料和图片材料发到邮箱:_,重点报道活动中涌现出的先进个人和事迹。由团委负责最后整理,发到网站。南周中学教育处、团委2022年中学“学生上公交文明劝导”活动方案(二)一、工作目标1、发挥教师对学生的亲和力,对学生实施亲情化、个性化教育,深入学生心灵深处,进一步融洽师生关系。2、寻找发现学生的发展潜能,使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导,使学生的潜能和个性得到充分发展,满足学生个性化发展需求,努力做到不使一个学生掉队。3、提升教师的教育理念,提高教师“教书育人”的艺术水平,促进教师的全面发展。二、操作办法(一)工作流程(二)、具体操作步骤1、年级组根据班
7、主任申请,确定受导学生名单。2、向学生提供本年级的任课教师名单,学生根据需要选择指导老师。3、根据学生的选择情况,初步列出导师名单。4、导师根据自己所掌握班级的情况,选择受导学生。5、根据师生双方选择的情况,适当进行调配,最后确定导师与受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1:12左右。6、召开导师和受导学生见面会,明确导师职责。7、导师根据工作要求,开展对学生的教育引导工作。三、导师工作职责:可以归纳为思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导,具体有以下职责:1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养和提高学生的思想政治素质。2、帮助学生形成良好的道德品质,经常检查和督促学生的行为习
8、惯。3、负责学生的学业指导,指导学生掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯,帮助学生解决学业上的困难。4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑,做学生生理的长辈,心理上的医生,生活中的益友。5、经常与学生家长沟通,全面了解学生的家庭情况,积极争取多方协作。四、相关工作制度:学校将建立“学生成长导师制”相关工作制度,对这项工作提出基本要求:1、建立学生成长档案制度。对每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况;对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记,分析对照。2、谈心辅导与
9、汇报制度。每一个月至少与结对学生谈心(面谈、书信、周记、电子信箱等)辅导二次,并记录辅导内容,学生每月一次主动向导师汇报生活学习情况。3、建立家长联络制度。每月至少一次电话访问,每学年进行一次家访,导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构(单亲、重组更要作为重点)。4、建立个案分析制度。年级组定期组织导师进行个案分析,必要时对重点案例进行集体会诊,提出解决办法。五、考核评估学校将建立和完善对导师及学生进步考核评价机制。1、建立对“被导学生”的跟踪评价机制。建立学生成长档案,畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道,对“被导学生”的进
10、步和发展情况作出合理评价。并设立适当奖项,对进步显着的“被导学生”进行奖励。学校将加强对评价机制的探索和研究,在工作中不断改进和完善评价办法,促进“学生成长导师制”工作的不断完善。2、建立对导师工作的评价机制。学校学校每学期每位受导学生投入_元作为导师的学期导师成效奖。每学期对导师的工作进行一次全面评价、考核,考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括:(1)受导学生调查评价得分(2)受导学生成绩进退得分(3)受导学生奖罚得分,结合学校的评价办法按正态分布计算老师的得分。六、工作要求1、各年级组、班主任、任课教师要切实提高对“学生成长导师制”重要性的认识,学校将建立实施“学生成长导师制”工作领导小组,落实分管领导,明确工作职责,逐步建立和完善各项工作制度。2、要及时总结经验。“学生成长导师制”是一种全新的教育教学一体化管理制度,因此,在实行过程中,会遇到许多新的问题和困难,要善于发现和总结经验。一方面,要充分挖掘学校现有教育资源,借鉴、整合已往成功经验,使导师制更具生命力。另一方面,要勇于创新,鼓励年级大胆尝
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