2022年一中班级学习小组建设方案

1、第6页共6页2022年一中班级学习小组建设方案了促进班级学习小组建设，发挥好学习小组在学习、纪律、卫生、安全、环保等方面的作用，培养学生自主合作、自我教育的能力，不断提升学校管理水平、办学水平，特制定本方案。一、指导思想以_精神为指导，贯彻党的教育方针，落实高中新课程的理念和要求，着力建设、全面优化“学习小组”，激发学生的积极性、主动性、创造性，培养学生的集体主义精神、自立自强品格、自主合作能力，培养全面发展的未来公民。二、工作目标1建设好班级文化，夯实学习小组建设的文化基础。2分好组，选好官，起好名，分好任务，定好口号，订好组规。3培训好学生，建立起检查评价制度。三、学习小组的组建、职责(一

2、)组建规则1小组人数：6_名，最好_名。2小组结构。组内异质，组间同质。组内异质是指同一小组应由不同学习基础、不同学习能力、不同学科特长、不同性格特点、不同性别的学生组成。组间同质指的是各组之间学生的情况要基本相同。3小组名称、口号。小组成员各抒己见、集思广益、协商一致，为小组起个积极的、诗意的、响亮的名字，喊一句紧扣奋斗目标、体现团结精神、表明集体决心的口号，并报班主任批准，年级组审定。由学校统一制作写有小组名字、口号、组长及组员名字的组号牌。4小组组长。学习小组组长应具备以下条件：组织和协调能力强，口头表达能力强，学习成绩良好以上，责任心、集体荣誉感强，服务意识强。小组长的产生可以是由班主

3、任安排，也可以按以下程序选出：自己报名、班主任确定候选人、小组无记名投票、班主任审定。班主任要定期教育培训小组长。每个小组设立“三长一员”：卫生组长、纪律组长、学科组长、记录员，可由小组长任命，可以兼任，可以轮换。5座位编排：1)_人小组_号_号学生坐中间，_号_号坐前端，_号_号坐后端；_人小组123坐中间，789坐前排，456坐后排；也可根据实际情况选用更科学的方法。2)每隔_周，以组为单位调换一次座位。每次调换座位后，班主任应及时印制、张贴新的座次表。(二)岗位职责组长职责。全面负责小组的各项工作。一是选定“三长一员”，二是按“组内人，人人有事做；组内事，事事有人做。”的原则将工作分解给

4、组员，三是对学习活动、遵守纪律、讲究卫生、环保等方面进行管理。卫生组长职责。具体负责小组的卫生工作。一是负责安排检查监督本组的卫生值日，二是负责小组的个人卫生、公共卫生，对垃圾进行分类袋装管理，三是对班级卫生工作提出建议，。纪律组长职责。具体负责小组的纪律工作。学科组长职责。具体负责小组一个学科的学习。一是管理作业。负责某学科作业的收交、发放、检查，并将小组作业完成情况汇报给各学科科代表。科代表再将全班的作业、及完成情况报各科任教师。科任教师在批改以后对各组进行评价，给表现优异的小组加分，给差的小组扣分。二是帮助小组各成员提高学科成绩；三是协助维持课堂纪律。记录员职责。具体负责小组各项工作的记

5、录、汇总，并定时向组长与班主任汇报。也可以重点记录小组有自主学习中的主要内容，如自主学习的认真程度、小组交流时的发言情况、纪律情况、疑难问题等。各班级可以根据设置小组管理岗位，也可以根据实际情况制定、完善、细化各岗位职责。四、对学习小组的考评按四个板块来对学习小组进行考核评价，总分100分。1.成绩(25分)以期中和期末考试成绩为依据，以学习小组为单位，计算学习小组成员在班级排名的总分之和，再求出平均总分，根据平均总分来计算小组名次，第_名25分，第_名20分，第_名15分，_名及以后10分。2.学习(25分)每个科任老师每周对学习小组上课情况进行一次评比打分，每个星期一上交一次。参考评比内容

6、如下：学习小组上课回答问题情况学习小组作业完成情况学习小组听课纪律情况综合以上情况对学习小组按_个等级评定，且每个等级之间相差1-2分。3.卫生(25分)每天安排一个学习小组负责当天的教室卫生和公共区卫生、寝室卫生，根据学校检查结果，将所扣分数计入学习小组卫生得分并相应排出名次，_名25分，_名22分，_名19分，_名及以后名次为16分。4.纪律(25分)学习小组成员如有下列违纪现象扣1-3分：打架斗殴、上网、下河下塘洗澡、谈情说爱、上课玩手机、看课外书、打瞌睡、寝室违纪、抽烟、嚼槟榔等。其他违纪现象酌情扣分。按扣分情况进行小组排名，_名25分，_名22分，_名19分，_名及以后名次为16分。

7、各班级可以根据实际情况制定自己的考评办法。五、对学习小组的奖励1.各班级应根据班级实际，在充分征求各小组意见的基础上制定学习小组奖励方案。实行一周一小结，一月一评比，对获奖的学习小组要进行表彰奖励。2.学校每半个学期对优秀学习小组表彰一次。每班评定一个组，将小组成员照片、基本情况、优秀事迹公布在光荣榜上。3.优秀学习小组组员优先参评期末三好学生、优秀干部。2022年一中班级学习小组建设方案（二）为养成学生良好的日常行为习惯，维护正常教育教学秩序，建设优良的班风、校风，特修订德顺一中班级量化评比激励方案。一、评比机制优秀班集体评比采用班级目标管理量化评分，满分为100分，分项进行评比，第1-9项

8、以排名计算排名分(名次标准差为_)，然而以各项排名分相加计算总分，第10项直接在总分中扣除。(一)评分项目1、仪容仪表，文明礼貌20分2、两操(眼保健操、课间操)10分3、环境卫生10分4、宣传5分5、舍务20分6、纪律(升旗、会议、迟到、就餐等)10分7、集体奖(德育类)10分(获得国家、省、市、区、校，分别10、8、6、4、2分)8、个人奖(德育类)5分(获得国家、省、市、区、校，分别5、4、3、2、1分)9、其他(安全、充电、公物等)10分10、受学校纪律处分的，在总分中扣分。警告处分1分，记过处分2分，留校察看4分，劝退6分。(二)评价结果设月校风建设流动红旗(文明班、表扬班)、卫生流动红旗(卫生班、表扬班)、学期优秀班(文明班、表扬班)，以量化评分作为评定依据，前_名为文明班，7_名为表扬班，重点班获前_名才能评为文明班，4_名才能评为表扬班。严重违反校纪校规，给学校造成不良影响而受到学校留校察看以上处分的，在文明班和表扬班评比中实行一票否决。二、激励机制1、凡学期评为文明班的，优秀班干名额_名/班，德育等级评定优秀率可达_，优良率_。2、凡学期评为表扬班的，优秀班干名额_名/班，德育等级评定优秀率可达_，优良率_。3、推荐学生到省、市、区表彰向文明班和表扬班倾斜。4、学期未评为文明班或表扬