初中生心理健康知识竞赛题库

1、初中生心理健康知识比赛题库初中生心理健康知识比赛题库初中生心理健康知识比赛题库精选文档心理健康知识比赛题库1.以下哪一种心理属于健康心理(D)A.抑郁情绪B.不肯与人交往C.常常感觉自己无能D.遇到困难时,能踊跃战胜困难2.心理健康在社会交往中可表现为(C)A.常常与素不相识的人十分热忱地发言.表现为十分欢乐的状态B.对同事,挚友平白无故地表现为冷淡,充耳不闻C.有自己喜爱与不喜爱的人D.接触异性时常常表现为紧张的情绪3.以下行为哪一项属于心理健康的范围(D)A.见人都热忱相待B.见什么人说什么话C.常常努力工作D.常常保持乐观的心态4.当患者遇到突发性事件时,表现心慌,紧张,出汗,如坐针毡,

2、我们称这人有(B)A.感情纤弱B.忧虑情绪C.反应过分D.心境突变5.因为缺乏准备,不可以驾御或挣脱某种可怕或危险状况时所表现的情绪体验是(D)A.快乐B.沉痛C.生气D.惧怕6.对于自卑感以下哪一种说法是错误的AA,自卑的人热中于与人比较,而对自己的希望却很低B,自卑的人常常对自己缺乏客观,清醒的认识,没法悦纳自己C,自卑的人简单产生自我思疑和自我否认对成败进行正确的归因是办理自卑问题的方法之一以下不利于睡眠的是(D)寝室较暗B.准时运动C.每晚准时上床睡觉D.临睡前运动8依据心理学的看法,大多数心理问题根源于(D)A.家庭内部B.社会环境C.人际关系的办理D.自己的内部矛盾9在心理咨询的各

3、样形式中,最主要并且最有效的方法是(B)A.电话咨询B.当面C.专题咨询D.互联网咨询10以下哪些陈说不符合青少年的心理特色(D)A精力旺盛B.感情丰富C.希望独立D.认识能力高,看问题全面11悲喜交加,感想万千是人的情绪和感情的(A)的表现.A.复杂性和矛盾性B.坚固性C.可变性D.生理性12.荣华不可以淫,贫贱不可以移,威严不可以屈这表示了一个人意志质量的(D).A.自觉性B.坚决性C.自制性D.坚持性13考试忧虑主要属于(A)方面的问题.A.情绪B.气质C.性格D.行为14在以下影响人际关系相像性的要素中,对人际关系影响最大的是(D)A.兴趣B.性格C.知识水平D.价值看法15.以下陈说

4、不可以加强挫折承受力的是:(A)A.防范近似情境B.总结经验教训C.调理理想水平D.成立友善的人际关系16.追求圆满,自尊心纤弱,控制欲念强,自视甚高,将不圆满等同于不可以爱,不值得爱的是(C)A.自卑者B.自负的人C.圆满主义者D.偏执者17、心身疾病是由(B)要素惹起的生理疾病。A、社会B、心理C、生理D、以上都不对18、“先入为主”是一种(C)的人际成见。A、刻板印象B、光环效应C、第一印象D、自我头射19、“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的假意迎合行为违犯了人际交往的(B)原则。.精选文档A、敬爱原则B、诚信原则C、适合原则D、宽容原则20、致使青春期浮躁的主要生理要素是(C)。A身

5、高B体重C性D认知21.以下四种人际交往态度，哪一种是健康、踊跃的(D)A、我不可以-你行B、我不可以-你也不可以C、我行-你不可以D、我行-你也行22、交往两方可否成为知音，重点在于各自可否(D)。A改良交往情境B向对方施以恩德C增添交往频次D向对方作自我展现23、有的学生希望经过交往与他人成立友善的关系，获得他人采用，其想要知足的人际需假如(C)。A感情的人际需要B控制的人际需要C包含的人际需要D利用的人际需要24.有效的情绪的表达方法是(D)A.察觉自己的感觉，合时的表达B.正确、清楚、详细的表达C.合时表达自己的踊跃情绪D.以上均是人际交往的原则不包含(B)真挚B.自我C.守信D.宽容

6、如何面对自己“心理问题”不正确的选项是(A)急于诊疗B.倘然面对C.转移注意D.调整生活规律如何培育承受挫折的能力，不正确的选项是(C)适合运专心理防守系统B.正确看对挫折C.学会单独忍耐D.成立友善的人际关系逼迫表现不包含(D)走在路上总会去数旁边的窗户B看到老师或父亲母亲老是想诅咒、喧华或打斗C每日都要洗十几次手D常常想起游戏画面以下那些是抑郁表现(C)A老是犯困B成天愁云满面C对生活和学习没有了兴趣D老是感觉不安30.忧虑表现不包含(A)A感觉生活没有了意义B不安、紧张C常常失眠D遇事时慌张失措，往弊端想31惧怕症表现不包含(A)A看鬼片做了一夜晚恶梦B和他人发言感觉害羞、不安、蠢笨C不

7、敢到民众场合D惧怕见到老师和同学，不想到学校31.不属于网络成瘾的表现的是(B)A孤单抑郁B游戏成瘾C思想愚痴D冷淡、独特青春期的主要特色是(C)A身体发育快速B心理成长快速C身心发展不均衡D进入第二加快器、期33.青春期的情绪变化特色不包含(B)A简单抑郁B简单忧虑C不可以自我控制情绪的颠簸D青春期躁动34.惹起青春期行为的原由(A)A家庭的要素B心理要素C生理要素D社会要素造成青少年心理问题的重点所在的是(D)A父亲母亲不良修养的影响B现代社会处于转型期C社会需要变为压力仍是变为动力的问题D在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题青春期学生和老师之间的关系表现为(A)A对老师开始品头论

8、足B盲目恭敬老师C即便不喜爱某位老师，但对其所讲的科目却能仔细授课D老师是学生心目中的声威青春期伙伴关系的特色变现是(B)A交友范围扩大B交友范围减小C由初期挫折造成的D团伙人数最多.精选文档38.青春期男女同学之间的关系的变化模式为(C)A先公然、后隐蔽B先隐蔽、后公然C先疏远、后凑近D先凑近、后疏远青春期学生和父亲母亲之间的关系表现为(C)A父亲母亲是声威B发现父亲母亲有很多长处C看到父亲母亲也有很多弊端D对父亲母亲不敬爱中学生抗争的原由是(D)成长辈可以对自己的发展有正确认识，但父亲母亲却不可以父亲母亲能对孩子的发展有正确的认识，但孩子自己却不可以成长辈对自己发展的认识滞后，父亲母亲对他

9、们发展的认识超前成长辈对自己发展的认识超前，父亲母亲对他们发展的认识滞后人的生理和心剪发展趋于成熟的重点时期是(C)。初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期我们常有的忌妒心理属于(A)。、稍微的心理失调B.轻度的心理阻拦C.中度的心理阻拦D.严重的心理疾病43最能表现和反应人的心理调理能力和心理健康状况的是(C)。A.环境适应B.自我谈论C.人际关系状况D.情绪健康某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异样欢乐或低沉，或欢乐与低沉交替出现。请问该生患有什么心理疾病(B)。反应性精神病B.感情性精神阻拦C.精神分裂症D.人品阻拦某学生小明，常常感觉自己的车没有上锁，此后跑到泊车点查

10、察，请问该生患有什么症状(B)。忧虑症B.逼迫症C.疑病症D.偏执狂学生保护心理健康的基根源则和要求是(A)。健全自我意识B.意志坚定C.人品健全D.自我统合47.在应激过程中素来起到重点性作用的是(A)。A、认知谈论B、情绪体验C、生理反应D、个体需求48.有的同学受到失败后，便会以为自己“没用，什么也干不可以，是个废物，窝囊废”，这类想法属于哪一种不良认知(C)。A、绝对化B、糟糕至极C、过分归纳化D、乱贴标签49.我“老是失败，他们都是那么优异”“没有人愿意与我交友，全部人都总跟我作对”这类想法属于(D)。A、人品化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思想以下说法中错误的选项是(C)。A、爱

11、，不是一种纯真的行为，是我们生活中的一种天气，一种需要我们一生学习、发现和不断行进的活动。B、成熟的爱情是以自爱为基础。C、知道自己需要如何的爱，并且拥有赏赐爱的能力但不用然要拥有拒绝爱的能力。、选择与自己心理特色相当的恋人。51.遇到情绪困扰时，下边哪些方法不可以合理地调整或缓解情绪(C)。A、向亲人、老师或许朋友诉说B、追求专业心理咨询师的帮助C、任凭自己痴人说梦D、把全部写下来，借此整理自己的思路学习是中学生的首要任务，而(D)则是学习的根本主旨。A、勤劳B、勤苦C、学致使用D、学会学习对于考试忧虑以下说法错误的选项是(C)。A、高度的忧虑只有同高度的能力相联合才能促使学习。B、适合的忧

12、虑有益于考试。C、没有忧虑十分有益于考试水平的发挥。D、使用闭目养神法、凝望法等可以缓解考试忧虑。54.以下对于学习的说法，正确的选项是(B)。.精选文档A、学习只靠外面激励其实不长远，而更考内在的动力。B、学习动机越强越好。C、学习动时机到学校、家庭、社会和个人要素的影响。、大学生学习活动中产生的很多诱惑与问题，与学习方法、学习习惯相关。对于学习策略的说法，不正确的选项是(D)。A、学习策略是可教的。B、培育大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。C、学习策略的运用拥有高低水平之分。D、机械的背诵和朗诵属于高级的学习策略。(A)是人际交往的第一原则。相同原则B.敬爱原则C.诚信原则D.互利

13、原则(C)是指因为一些客观条件的限制和认识上的误差，以为自己在某个方面或某几个方面都不如他人，进而产生小看自己、失掉信心、畏缩的一种情绪体验。习得性无助B,忌妒C.自卑D.害羞(A)是一种最简单、最直接表示对他人友善的一种方式。浅笑B.打招呼C.点头D.鞠躬语言交往，第一应学会(C)。表达B.交流C.聆听D.敬爱职业生涯的基础是(D)心理开发B.生理开发C.智力开发D.潜能开发健康休闲忌懒散、忌沉醉、忌愚学和(C)忌盲目B忌激动C忌邪门D忌迷信以下说法错误的选项是(C)。、挫折情境越严重，挫折反应就越激烈、主体主观上对严重的挫折情境其认知和谈论其实不严重，其反应就会较稍微。C、其实不严重的挫折情境不会惹起激烈的情绪反应。D、挫折拥有两面性。中学生喜爱在公共的场合以各样方式表现自己，希望赢的四周人，特别是老师和异性的赞同，但若身旁的“敌手”很兴盛，大学生很简单受挫。这类挫折是由(D)惹起的。A、动机矛盾B、角色变换不适应C、自由与自律的矛盾D、自尊与