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1、第 第 页数学课工作计划数学课工作计划 篇1 随着新课程改革试验的不断深入，为了使新课程改革试验由形式走向实质，协作我区课改试验，搞好学校数学的课改，更好地发挥区试验基地校的引领作用，现依据教育部提出的各项任务，仔细执行省、市关于基础教育课程改革的实施看法，结合我区教育实际，特制定出我校学校数学课程改革计划如下： 一、主要任务 1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握学校数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握学校数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。 2、通读、试教

2、和评价学校数学试验教材。通读并把握学校数学教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区分和联系，发觉并把握新教材的“新质”；通过学校数学试验教材的试用，验证学校数学试验教材中具有科学性和有用性，并探究总结运用过程中具有规律性的教法，对学校数学试验教材内容结构、体系及其应表达的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对学校数学试验教材试用中存在的问题与不足 此处隐蔽9048个字的乘除运算与因式分解。 难点：对多项式的因式分解及其思路。 关键：引导同学运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 1、着重数学思想方法类比、转化的渗透； 2、重视运算性质和公式的发生和

3、归纳过程的教学 3、充分信任同学，努力发挥他们的主观能动性，让他们通过观测、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。 五16至19第十五章分式 1以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。 2类比分数的基本性质，了解分式的基本性质，了解最简分式的概念，掌控分式的约分和通分法那么。 3类比分数的四那么运算法那么，探究分式的四那么运算，掌控这些法那么。 4结合分式的运算，将指数的争论范围从正整数扩大到全体整数，构建和进展相互联系的知识体系。 5结合分析和解决实际问题，争论可以化为一元一次方程的分式方程，掌控这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。 重点：分式的四那么运算法那么。 难点：分式的四那么混合运算，依据实际问题列出分式方程。 关键：通过须要的练习掌控分式的各种运算法那么及运算顺次，提高分析问题中数量关系的技能。 1、重视分数与分式的联系，留意通过分数认识分式。 2、重视分式与实际的联系，表达数学建模思想。 3、重视分式方程的非常性，突出其解法的关键步骤。 六20至

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