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文档简介
1、中班音乐活动快快起床教案反思中班音乐活动快快起床教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延长活动，活动反思等内容，倾听音乐，感知行走三拍后会显现闹铃的规律，能比拟清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声响和闹铃铃声，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看快快起床教案吧。活动目标：1.倾听音乐，感知行走三拍后会显现闹铃的规律。2.能比拟清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声响和闹铃铃声。3.在召唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的主动心情。4.感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.感受音乐的欢快热情的心情。活动准备：1.音乐：快快起床伴奏、节奏旋律、奥尔夫音乐、快快
2、起床2.道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔打击乐器：棒铃、响板活动过程：一随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来二老师出示小闹钟，引出活动内容1它是谁？它走路的时分会发出什么样的声响？2用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现3随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走三进行节奏训练1小闹钟有什么用途？它响起来的时分发出的声响是什么样的？2听音乐第一遍，熟识音乐节奏规律，并能听出闹铃声响3.听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时分快速举手（闹铃结束放下），初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。4听音乐第三遍，老师画图谱提问：你们在图谱上看见了什么？提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了
3、几下闹铃才响起？5.看图谱，节奏训练（拍三下，举手一次）6.听音乐，节奏训练四出示乐器，节奏训练1熟悉乐器：棒铃、响板2随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器五音乐游戏：叫小弟弟起床1老师出示手偶，引出游戏内容2老师清唱一遍歌曲快快起床3放音乐，老师画图谱，幼儿熟识歌曲4放音乐，老师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）5孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）6师：这个方法真管用，我们再把小闹钟的声响请进来一起训练，把它记在脑袋瓜里吧！（坐着伴奏，站着歌表演两遍）延长活动：我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小好友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）活动反思：1.乐器的选择上可以采纳其他更形象的器材。2.开头进场的老师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展现。4.图谱的记号表达上设计再形
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