小学四年级描写动物动作的句子

1、小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子描写动物动作的句子兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“喇”地一下竖起来，灵 巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。小白兔吃饱了的时候，就任一群俩一伙地在沙地上跑来跑去， 像一个个小雪球在 滚动。小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿 灯。小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那 边转，活像一架有特殊性能的雷达。这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。小猫鼻子

2、下面有一张人字形的嘴巴，两旁有 6根白色的胡须，常常一扇一扇的， 挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成 了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫， 像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪

3、白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄 纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力， 也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气 十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像 架子很大的老爷。这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的， 脑袋一颠一颠的，眼 睛紧紧地盯着食物。猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意 足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似 的

4、。这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当， 每块肌肉都显示出力量，让 人一看就觉得那么柔和，那么健美。刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落 在对岸，继续前奔。小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。“呱哒、呱哒、呱哒”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的蛇在摇摆。那 头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。这条牛的两只眼睛像铜铃一样大， 两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸 子一样光亮。那黑牛性子暴烈、凶恶

5、，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风， 迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候， 双重的眼睫毛像卫士似的，将 沙挡住，不使它吹进眼里。小学四年级描写动物动作的句子太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金 翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章， 连微微颤动的

6、树 叶都好像在歌唱着。金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄 更增添了情趣。温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟， 能报信的鸽子那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活 动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择, 有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：一、描写外形样子和活动情况描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、 四肢 是什么样的，形状、特点、颜色

7、是什么样的。如下面写小狗一段的话：1 星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只 可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵， 软软的向下套拉着， 有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。 嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。 文章虽短，却描述得很全面：时间、 地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。2然后再看它的生活习性又是什么样的， 小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样 睡觉啦，把这些都要细致观察

8、，具体地描写出来。例如：小鹅儿“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的， 毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的 兴趣。小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们 脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒， 轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就

9、要争先恐后的出来，一个小鹅站在 另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！ 它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就 跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶， 它们嘴在呷饭，眼 睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！弓I 得我大笑起来。这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠， 亲热的很呐。我常常 跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容 逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。3描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动

10、态描写。 按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感 人。请你阅读下面的作文：猴子我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子 用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小 嘴发出吱吱的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。 小耳朵竖着，两只小爪子不 时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只 是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包， 狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又 扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入

11、口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子 的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作 者从静态一一外形样子，动态一一生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特” 一句，概括了总印象，然后依 照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。 读 到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。 然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情 景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”， 还用眼睛看 着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体， 产生了感人的效果，也把小猴子可

12、爱之处，真实地展现在人们面了。我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子： 1-概括一一长相 奇特；2-具体一一鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。 从中我们可以学到 观察和布局谋篇的方法。二、要把喜爱之情写进作文里作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它 们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感 受到我们的喜爱之情。表达感情的方法也是多种多样的： 有时候具体地描写小动物的样子、 外形，把自 己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方

13、法交替使用。 写法灵活，不拘一格。请你阅读下面的作文：青蛀捕食我非常喜欢青蛀。夏天，我常常去池塘边看青蛀。青蛀很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。 每 当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛀“呱呱”叫 个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！青蛀的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳， 露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大 眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子小学四年级描写动物动作的句子青蛀爱吃小昆虫，观察它

14、捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上 的大树后面，细心地观察着。一只青蛀蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突 然，一只小虫飞过来，只见青蛀猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了， 青蛀又恢复了原来的样子，耐心地等待着。青蛀可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛀一年之内最少 可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！这篇作文写的是“青蛀捕食”，在写法上和上篇猴子 略有不同：这篇作文用 “我非常喜欢青蛀” 一句，概括了全文的中心， 接着依次写了青蛀的鸣叫、外形，以 及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用“我非常

15、喜爱青蛀” 一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。 接着用“常常”去池塘边看青蛀，表现了作者对青蛀“喜欢”之深。在听到青蛀叫声 时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！ ”语句不多，却写出了青蛀 叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛀的感情是多么深呀！ 作者对青蛀 的感情为什么这样深呢？因为青蛀一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”， 这是作者 喜爱青蛀原因所在。最后作者感慨地说：“青蛀”真是我们的好朋友。结尾收笔有力， 感情表达真实。“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。 只有 掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物

16、描写 出来。描写一种小动物还应当注意：.要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到， 像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子， 有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。.要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外 形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习 性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前” 的感觉。.要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔， 缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说

17、什么，再说什么。句与句之间怎样挂连， 层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再 动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。优美的句子兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“喇”地一下竖起来，灵 巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。小白兔吃饱了的时候，就任一群俩一伙地在沙地上跑来跑去， 像一个个小雪球在 滚动。小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿 灯。小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那 边转，活像一架有特殊性能的雷达。这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白

18、的棉花点上了几滴墨汁。小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有 6根白色的胡须，常常一扇一扇的， 挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成 了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫， 像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮

19、毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿， 像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。小学四年级描写动物动作的句子那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄 纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力， 也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气 十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像 架子很大的老爷。这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的， 脑袋一颠一颠的，眼 睛紧紧地盯着食物。猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意 足的样子。这匹马，

20、全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似 的。这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当， 每块肌肉都显示出力量，让 人一看就觉得那么柔和，那么健美。刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落 在对岸，继续前奔。小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。“呱哒、呱哒、呱哒”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的蛇在摇摆。那 头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。这条牛的两只眼睛像铜铃一样大， 两只弯角青里透

21、亮，特别是那一身黄毛，像绸 子一样光亮。那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风， 迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金 翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永

22、不休止的乐章， 连微微颤动的树 叶都好像在歌唱着。金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄 更增添了情趣。这林子里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。你听，高音的、中音的、粗嗓的、 细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里举行着歌唱大比赛。孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个 黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响， 那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇， 慢慢散 开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来， 围

23、成一个圆圈，像一把五颜六色 的大花伞，又像一块圆形的彩缎。孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜 子。那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着 翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游， 湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远 望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。小学四年级描写动物动作的句子白天鹅用红脚蹊使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆 摆。天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个 儿滚落下来，沾不上一星半点。一对雪白

24、的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张 张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像 杰出的“芭蕾舞大师”。漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是 形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久。因此， 人们 常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。鹤群长距离飞行时，常常排成 7 形或 7 等形。远远望去，飘