幼儿体能活动的组织与指导_第1页
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文档简介

1、幼儿体能活动的组织与指导一、体能活动强度的观察体能活动可以促进幼儿生长发育，维持幼儿能量代谢平衡，对幼儿健康成长有重要意义。规律的体能活动有助于幼儿维持健康的肌肉骨骼系统，提高心肺功能，养成规律锻炼的习惯。幼儿体能活动包括有目的、有计划、有一定活动量的“走、跑、跳、爬、钻、投、攀”等基本动作练习以及“球类、绳类、圈类、车类”等器材练习。通常情况下，保育师可以通过观察幼儿在体能活动中、体能活动后的表现来判断幼儿的疲劳程度，具体参考表4-1。对幼儿来说，适度疲劳反应活动量较为合理。过度疲劳往往是幼儿活动过量造成的，对幼儿身心发展和日常生活是有害的，应通过降低活动量加以避免。二、幼儿体能活动的组织要

2、求1.位置要求组织幼儿进行体能活动时，要安排好幼儿和教师的位置。首先，要选择让幼儿站在背风、背光的位置，以防风沙或光线影响幼儿对示范动作的观察与模仿。其次，教师要保证每个幼儿都能看到自己的示范动作，自己也能看到全体幼儿。例如，幼儿站成四路纵队时，教师要站在二列、三列前面的中间位置；幼儿站成三路纵队时，教师要站在一列、二列或者二列、三列前面的中间位置，而不能站在二列的正前方。2.示范要求由于幼儿还未完全掌握左右的概念，所以教师在面向幼儿进行动作示范时，一定要坚持做镜面示范。示范时教师的动作要熟练、规范、有力度，口令要清晰、洪亮并充满感情，且动作、口令要协调。因为在做镜面示范时动作是反的，很容易出

3、现教师所发出的口令与自己所做的动作不一致的情况，所以教师在上课前要加强镜面示范的练习，避免误导幼儿。教师要注意观察幼儿态度是否认真、动作是否正确，随时提醒和纠正幼儿的错误动作。有一些动作可以配合声音，如“喵喵”的小猫叫声或“嘿”“嗨”等声音，以增加体能活动的趣味性。三、幼儿进行体能活动时保育师的职责1.鼓励幼儿积极参与体能活动，引导幼儿对体能活动产生兴趣，帮助他们正确看待输赢，增强幼儿的自主性、积极性。2.关注每个幼儿的合作交往能力和规则意识，培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性品质。3.帮助幼儿练习基本的运动技能，如跑、跳、投掷、抓握、挥臂击打、踢腿等。4.正面教育和引导幼儿发展运动技能，鼓励幼儿通过各种各样的体能活动来

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