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文档简介
1、幼儿体能活动的组织与指导一、体能活动强度的观察体能活动可以促进幼儿生长发育,维持幼儿能量代谢平衡,对幼儿健康成长有重要意义。规律的体能活动有助于幼儿维持健康的肌肉骨骼系统,提高心肺功能,养成规律锻炼的习惯。幼儿体能活动包括有目的、有计划、有一定活动量的“走、跑、跳、爬、钻、投、攀”等基本动作练习以及“球类、绳类、圈类、车类”等器材练习。通常情况下,保育师可以通过观察幼儿在体能活动中、体能活动后的表现来判断幼儿的疲劳程度,具体参考表4-1。对幼儿来说,适度疲劳反应活动量较为合理。过度疲劳往往是幼儿活动过量造成的,对幼儿身心发展和日常生活是有害的,应通过降低活动量加以避免。二、幼儿体能活动的组织要
2、求1.位置要求组织幼儿进行体能活动时,要安排好幼儿和教师的位置。首先,要选择让幼儿站在背风、背光的位置,以防风沙或光线影响幼儿对示范动作的观察与模仿。其次,教师要保证每个幼儿都能看到自己的示范动作,自己也能看到全体幼儿。例如,幼儿站成四路纵队时,教师要站在二列、三列前面的中间位置;幼儿站成三路纵队时,教师要站在一列、二列或者二列、三列前面的中间位置,而不能站在二列的正前方。2.示范要求由于幼儿还未完全掌握左右的概念,所以教师在面向幼儿进行动作示范时,一定要坚持做镜面示范。示范时教师的动作要熟练、规范、有力度,口令要清晰、洪亮并充满感情,且动作、口令要协调。因为在做镜面示范时动作是反的,很容易出
3、现教师所发出的口令与自己所做的动作不一致的情况,所以教师在上课前要加强镜面示范的练习,避免误导幼儿。教师要注意观察幼儿态度是否认真、动作是否正确,随时提醒和纠正幼儿的错误动作。有一些动作可以配合声音,如“喵喵”的小猫叫声或“嘿”“嗨”等声音,以增加体能活动的趣味性。三、幼儿进行体能活动时保育师的职责1.鼓励幼儿积极参与体能活动,引导幼儿对体能活动产生兴趣,帮助他们正确看待输赢,增强幼儿的自主性、积极性。2.关注每个幼儿的合作交往能力和规则意识,培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性品质。3.帮助幼儿练习基本的运动技能,如跑、跳、投掷、抓握、挥臂击打、踢腿等。4.正面教育和引导幼儿发展运动技能,鼓励幼儿通过各种各样的体能活动来
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