Module2Unit1Icanplaythepiano教案-外研版七年级英语下册

1、教案设计Module 2 What can you do?Unit 1 I can play the piano.一、教案背景1、面向学生：口中学 口小学2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：预习本课的单词，要求能根据音标读出单词预习课文内容二、学习目标1、掌握本单元的短语及重要句子。2、掌握并正确应用情态动词carlo3、能描述自己的特长及想加入的俱乐部。4、开展自己特长，做全面开展的优秀生。三、教材分析本模块共三个单元，Unit one I can play the piano.主要学习有关运动的单词和 情态动词can的用法。Unit two I can run really fas

2、t.通过竞聘班里的学习班长， 卫生班长，体育班长介绍自己能干的事情和推选的理由。Unit three Language in use总结巩固情态动词can的用法及其肯定、疑问与否认形式及相关练习题。教学重点学习询问和谈论彼此的能力和特长语法重点情态动词can的使用上课之前用百度在网上搜索相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了 解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要, 利用百度搜索关于图片，利用图片检查单词、翻译短语，从而加深印象。四、教学过程课前朗读跟录音朗读单词 play tennis piano ride club term board would li

3、ke well all worry teach then牢固地形成正确语音，注意读词时先看音标再看单词，让 学生逐渐养成音、形结合背单词的习惯。检测:a.小组内只看音标朗读单词，组长注意订正不正确的发音。b.利用图片来检查单词的拼写。利用图片完成短语的翻译：唱歌弹钢琴 骑自行车 跳舞 说英语打乒乓球 做饭（并写在作业本上）（一）、情境导入1、教师可问学生：What can you do?以此来引导学生，表达自己能干的事情， 引发学生的兴趣，调动学生的思维，导入本课。练习句型：What can you do?1 can play basketball.（二）、小听力（自主完成，合作释疑）Look

4、 at the pictures . Listen and check （J） the things which Tony, s dad can do.（三）、多层听1. Listen and answer the questions .（1） Which club can Darning Betty Tony join ?2.再听activity3,填写表格，完成后小组内交流答案。Music clubDance clubTable tennis clubFoodandDrink clubDarningBettyLinglingTony3 .听后说：(1).同桌之间用 Darning woul

5、d like to join the music club because he can play the piano练习(2)用I can表述自己会做的事情，并用句型Can you ?询问对方会做的 事情。(四)、理解意思.小组合作，理顺activity 3的汉语意思，找出不懂的地方。.小组间合作，解决不懂的地方，教师适时点拨。(五)、突破重点与难点一、对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。. would like 意思是.常构成短语 would like to do sth.表示 肯定回答 否认回答 eg.你愿意和我们一起去游泳吗？你想要点什么？自主举例:(1)(2).join及物动词，意

6、为“加入，参加”，指加入党派、组织或社会团体及参军等。eg .他加入了一家网球俱乐部。你想加入哪一个？.can的用法.A: Can是 动词，不随主语的变化而变化，后接 即:can do.如：我会骑自行车。I can a bike.他会踢足球。Bill plays football well.（用 can 改写句子）Bill football well.B:否认形式是 在can后加，缩写为.如：她不会唱歌。She sing.My sister can dance.（改为否认句）My sister danceC:疑问形式是将 提前，一般疑问句的回答：肯定，否认He can ride a horse

7、.（改为一般疑问句） he a horse?Can Tom play basketball? Yes,. No,.play the piano 与 play football 的区别区别是：piano前加了 ,football前没有.由此可以推 出,之前加the,之前不加the.自主举例：（1）（2）.区分 like doing sth.和 like to do sth.worry about 意为“担忧”eg.我们担忧他的健康。他们正在为考试发愁。二、自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。三、让学生朗读以上重点知识。（六）、归纳短语.通过学习Activity 3,让学生归纳本课短语，小组间补充完善。.朗读短语直至背熟。3.默写，组长检查，出错的及时进行纠正和巩固。（七）、积累应用五、教学反思CanCantDarningspeak English play the pianodanceBettySpeak English cookPlay table tennisLingingSpeak Chinese dancecookTonyPlay table tennis speak EnglishSpeak Chinese well本节课通过利用