中职车身结构与附件拆装 项目九电子教案

1、(中职）车身结构与附件拆装 项目九电子教案(中职）车身结构与附件拆装 项目九电子教案(中职）车身结构与附件拆装 项目九电子教案【课题】 汽车座椅及雨刮、后视镜(汽车前排座椅（手动）的拆装)【教材版本】 汽车车身结构与附件拆装钟文浩 李贤林 主编【教学目标】知识目标： （1）知道汽车座椅的作用、结构； （2）能够指出汽车座椅的连接形式、连接附件的位置。能力目标： （3）在教师的指导下，能够进行汽车座椅的拆装工作；情感目标： （4）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成汽车座椅的拆装、调整工作，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。【教学重点、难点】教学重点：汽车座椅的组成结构和拆装方法。

2、教学难点：汽车座椅的间隙调整和整车配合。【教学媒体及教学方法】本学习任务是以教师讲解实操演示，学生观察和实践学习，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过 “任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专

3、业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。使用教材第三章 整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。【课时安排】4课时（45分钟4）【教学建议】 教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（5分钟）一辆丰田卡罗拉前、后发生碰撞事故，车架需要维修，为此车内座椅需要拆装。要对汽车座椅总成（手动）拆装，首先要认识汽车座椅结构及其固定方式。二、新授（85分钟）1概述（40分钟）教师讲解： 汽车前排座椅总成（手动）结构：汽车前排座椅总成（手动）结构如图

4、所示，通过螺丝与车身连接。要对汽车后排座椅总成拆装，首先要认识汽车后排座椅结构及其固定方式。汽车后排座椅结构如图所示，通过螺丝与车身连接。 2拆装工作演示和学生分组实践（80分钟）教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解汽车座椅的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示车门内饰板、玻璃升降器、车门锁机的拆装过程，做好5S和质量把控。学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行汽车座椅的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。三、学生知识展示（45分钟）1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。2.教师

5、在场记录各组的错误并且及时纠正。3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。四、学习评价及作业（10分钟） 老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，并对学生通犯的错误进行总结，提醒学生要重点注意这些细节，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。填写评价反馈表做出正确评价（自我评价，小组评价，教师评价）。布置作业前，简

6、要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。作业 1简述汽车前排座椅（司机位）的拆卸顺序？ 2.简述汽车前排座椅（司机位）的安装顺序？ 3.拆卸汽车前排座椅（司机位）时，应注意什么问题？【课题】 汽车座椅及雨刮、后视镜( 汽车后排座椅的拆装)【教材版本】 汽车车身结构与附件拆装钟文浩 李贤林 主编【教学目标】知识目标： （1）知道汽车座椅的作用、结构； （2）能够指出汽车座椅的连接形式、连接附件的位置。能力目标： （3）在教师的指导下，能够进行汽车座椅的拆装工作；情感目标： （4）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成汽车座椅的拆装、调整工作，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。【教学

7、重点、难点】教学重点：汽车座椅的组成结构和拆装方法。教学难点：汽车座椅的间隙调整和整车配合。【教学媒体及教学方法】本学习任务是以教师讲解实操演示，学生观察和实践学习，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过 “任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学

8、中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。使用教材第三章 整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。【课时安排】4课时（45分钟4）【教学建议】 教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（5分钟）一辆丰田卡罗拉前、后发生碰撞事故，车架需要维修，为此车内座椅需要拆装。要对汽车座椅总成（手动）拆装，首先要认识汽车座椅结构及其固定方式。二、新授（85分钟）1概述（40分钟）教师讲解： 汽车前排座

9、椅总成（手动）结构：汽车前排座椅总成（手动）结构如图所示，通过螺丝与车身连接。要对汽车后排座椅总成拆装，首先要认识汽车后排座椅结构及其固定方式。汽车后排座椅结构如图所示，通过螺丝与车身连接。 2拆装工作演示和学生分组实践（80分钟）教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解汽车座椅的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示车门内饰板、玻璃升降器、车门锁机的拆装过程，做好5S和质量把控。学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行汽车座椅的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。三、学生知识展示（45分钟）1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程

10、及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。四、学习评价及作业（10分钟） 老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，并对学生通犯的错误进行总结，提醒学生要重点注意这些细节，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。填写评价反馈表做出正确

11、评价（自我评价，小组评价，教师评价）。布置作业前，简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。作业 1拆卸汽车后排座椅（司机位）时，应注意什么问题？ 2.简述汽车后排座椅（司机位）的拆卸顺序？ 3.简述汽车后排座椅（司机位）的安装顺序？【课题】 汽车座椅及雨刮、后视镜( 汽车雨刮器及后视镜的拆装)【教材版本】 汽车车身结构与附件拆装钟文浩 李贤林 主编【教学目标】知识目标： （1）知道汽车雨刮器及后视镜的作用、结构； （2）能够指出汽车雨刮器及后视镜的连接形式、连接附件的位置。能力目标： （3）在教师的指导下，能够进行汽车雨刮器及后视镜的拆装工作；情感目标： （4）通过本章内容的学习，学生能独

12、立或小组合作熟练完成汽车雨刮器及后视镜的拆装、调整工作，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。【教学重点、难点】教学重点：汽车雨刮器及后视镜的组成结构和拆装方法。教学难点：汽车雨刮器及后视镜的间隙调整和整车配合。【教学媒体及教学方法】本学习任务是以教师讲解实操演示，学生观察和实践学习，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过 “任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的

13、技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。使用教材第三章 整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。【课时安排】4课时（45分钟4）【教学建议】 教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（5分钟）一辆丰田卡罗拉前、后发生碰撞事故，车架需要维修，为此汽车雨刮器及后视镜需要拆装

14、。要对汽车雨刮器及后视镜拆装，首先要认识汽车雨刮器及后视镜结构及其固定方式。二、新授（85分钟）1概述（40分钟）教师讲解： 要对汽车雨刮、后视镜拆装，首先要认识汽车雨刮、后视镜结构及其固定方式。汽车雨刮、后视镜结构，如图所示，都是通过螺丝与车身连接。 2拆装工作演示和学生分组实践（80分钟）教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解汽车雨刮器及后视镜的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示汽车雨刮器及后视镜的拆装过程，做好5S和质量把控。学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行汽车雨刮器及后视镜的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。三、学生知识展示（45分钟）1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。四、学习评价及作业（10分钟） 老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行