数学老师教学计划范文模板

1、第 第 页数学老师教学计划范文模板数学老师教学计划范文模板1 一、同学基本状况分析 我是这个学校的新老师，本学期所带班级为九班级一班同学，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成果差的同学还是不感爱好，上课留意力不集中。据了解这个班级的同学两级分化严峻。针对此状况，教学的时候要留意加强课堂的趣味性，让同学感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的同学在学习中找到信心。要让同学在化学上取得长足进步，还得靠化学老师谆谆教导。 二、教材分析 本书是_教育出版社出版的九年义务教育课程标准试验教科书九班级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应当知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个

2、课题和单元总结，使同学知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿_了很多试验，使同学在学习的过程中能发挥潜能，还穿_了一些“资料”供同学阅读，有助于拓宽视野。 三、提高教学质量的措施 基于同学基本状况分析、教材分析和中考题目分析，我采用了以下提高教学质量的措施： (1)加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态 立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于试验室空间有限，不能把同学带入试验室，只能课堂上做演示，尽量的把试验带到教室，让

3、同学分组_作，在教学中，尽量让同学懂得试验_作规范。 (2)开展化学课外活动。 化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采用进行知识讲座、化学竞赛和专题争论等。 (3)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学过程中，特别是化学方程式是重点，很多同学认为化学方程式记不住，这就要教会同学不要死记硬背化学方程式，让同学记住化学反应现象

4、，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给同学多讲讲例题。 (4)重视课后辅导 本班同学成果参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成果差的同学还是厌学，课堂要尽量的讲具体，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织情愿补课的同学，给他们“充电”，课后尽可能让同学随时可以和自己联系。 数学老师教学计划范文模板2 一、同学情景分析。 二(3)班原有同学34人，本学期转走4人，插入3人。二(4)班原有同学34人，本学期转走2人。经过一班级的学习，孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。在上

5、学期期末测试中，两个班合格率均为100%，可是优生率还有待提高。两个班的孩子的学习习惯都比较好。2、4班的学习成果相对同班级几个班比较薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等，还需要重点加强基础的辅导。2、3班整体情景比较好，但也有个别的如郭轲辰、付豪等，基础比较薄弱。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维本领养成训练。 二、教学目标 1、数与代数 第一单元“数一数与乘法”。经过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 第二单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”

6、。在这两个单的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，构成有条理的思索问题的习惯和初步的推理本领，能够熟记乘法口诀表，并正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。 第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。同学经过许多的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 第六单元“时、分、秒”。同学经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌控时、分、秒之间的进率，能够精确

7、的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 2、空间与图形 第三单元“观测物体”。在这个单元学习中，同学将经受观测的过程，体验到从不一样的位置观测物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨别从正面、侧面、上头观测到的简约物体的外形;经过观测活动，初步进展空间概念。 第五单元“方向与位置”。经过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向(东、南、西、北)辨别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;明白地图上的方向，会看简约的路径图，从而进展同学的空间观念。 3、统计与概率：第九单元“统计与猜想”。经过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中

8、的一些数据回答一些简约的问题，并与同伴沟通自我的想法，初步构成统计意识。在简约的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事项发生是确定的，有些那么是不确定的。 4、实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动“节日活动”“地球旅行”“人类的好伙伴”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细资料的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。 三、教学重点 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、经受25和69乘法口诀的编制过程，构成有条理的思索问题的

9、习惯，熟记乘法口诀表，能正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。 3、经过“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。五、教学措施： 依据两个班的实际情景，在本学期中，重点采用同学下措施： 1、着重培育同学良好的学习习惯，对班级孩子进行分工，负责班级的课前预备、课后作业、家庭作业的收发。 2、着重同学倾听习惯的培育。 3、培育同学学习数学的愿望。做足课前的预备，制造生动情境、激发学习爱好。让同学在

10、生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，进展同学的数感和符号感。从同学的生活阅历出发，经过操作活动进展空间观念。 4、引导同学独立思索与合作沟通，帮忙同学积累参与数学活动的阅历，鼓舞算法的多样化。 5、培育同学初步的问题意识，学会用数学的眼光发掘身边的数学信息，并以周记的形式记录下来。 6、在整理与复习中，着重培育同学回顾与反思的学习本领。 7、加强家校合作和培优辅弱工作。 数学老师教学计划范文模板3 同学状况分析 1、学校三班级的同学虽已进展了有意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我掌握技能还较差。上课不用心听讲，有其本身的年龄特点。

11、2、同学一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。假如老师讲得有趣，同学确定会全神贯注。 3、同学当然已上了三班级，但有的同学还未养成上课听讲的良好习惯。 4、有的同学不适应老师的讲课情势或不喜爱任课老师，而迁怒于听课。 5、有的差生平常遭到老师的关注少一些，而老师的批判正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不仔细听讲。 教学总目标要求 一、数与代数 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。 3、经受与他人交换各自算法的进程。 4、能敏捷应用不同的方法解决生活中的简约题目，并能对结果的公道性进行判定。 5、熟识年、月、日，

12、了解它们之间的关系。 二、空间与图形 1、结合实例熟识面积的含义，能用自选单位估量和丈量图形的面积，体会并熟识面积单位(平方厘米，平方米，平方千米，公顷)，会进行简约的单位换算。 2、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。 3、结合实例，感知理解对称现象。 4、通过观测、操纵、熟识轴对称图形，并能在方格纸上画出简约图形的轴对称图形。 三、统计与概率 1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。 2、通过实例，熟识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。 3、能依据简约的题目，运用适当的方法(如记数、丈量、试验等)搜集数据，并将数

13、据记录在统计表中。 4、通过丰富的实例，了解匀称数的意义，会求简约数据的匀称数(结果为整数)。 5、依据统计图表中的数据提出并回答简约的题目，能和同伴交换自己的想法。 四、实践活动 1、经受观测、操纵、试验、调查、推理等实践活动;在合作与交换的进程中，取得良好的情感体验。 2、取得一切初步的数学实践活动阅历，能够应用所学的知识和方法解决简约题目。 3、感受数学在平常生活中的作用。 五、思想品德和情感教育 达成教学目标的措施 1、制造性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新颖有趣，激起同学学习数学的爱好。 2、在教学中，要重视利用信息窗情境图，引导同学发觉题目、解决题目。强

14、化同学的题目意识。要创设有趣的数学活动，使同学能充分体验，把主动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思索和合作交换的技能，体验合作的欢乐。 3、尽可能采纳敏捷多样的教学情势，激起同学对口算和计算的爱好，进步同学正确计算的技能。提倡多样化的学习方式，重视同学性格进展。 4、利用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的进程，正确的掌控数目关系，渐渐进步举一反三的技能。 5、要充分利用数学学具，重视同学操纵，让同学积极的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要实时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对落后生要多给与关怀和援助，多给

15、他们提供胜利的机会，激起其上进心。鼓舞同学间的相互援助，使落后生乐于接受 8、努力进步自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。 重点 1、第一单元两、三位数除以一位数(二) 2、第三单元两位数乘两位数 难点 1、第四单元长方形和正方形的面积 2、第五单元年、月、日 教学进度实时间安排 第13周一、采访果蔬会两、三位数除以一位数(2) 第4周二、激烈的民俗节对称 第58周三、漂亮的街景两位数乘两位数 第910周四、我家买新屋子了长方形和正方形的面积 第10周实践活动点击双休日 第1112周五、走进天文馆年、月、日 第

16、1315周六、家居中的学问小数的初步熟识 第16周七、小教练统计 第17周实践活动饮水状况统计 第18周八、回顾整理总温习 数学老师教学计划范文模板4 (一)教学资料 本学期教材资料包括下头一些资料：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，从不一样的位置观测物体和简约的对称现象，简约的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 (二)教学目标 知识和技能方面 1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估量物体长度的意识。 2.初步认识线段，

17、会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 3.掌控100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 4.明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能娴熟地口算两个一位数相乘。 5.能辨别从不一样的位置观测到的简约物体的外形;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。 6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)

18、和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 7.经过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学初步观测、分析及推理的本领，初步构成有顺次地、全面地思索问题的意识。 解决问题方面 1.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题能够有不一样的解决方法。 3.有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与立场方面 1.在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积 极参加生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓舞和帮忙下，能克服在数学活动中

19、遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3.经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 7.经过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 (三)教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 二、班级分析 执教的班级共有74名同学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了需

20、要的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的加强，可是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言进取;中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌控的速度总是慢很多。所以，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法以及学习习惯的培育上，并使不一样的同学得到不一样的进展。 三、教学措施 1.要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重同学的学习负担。 2.从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 3.要留意培育同学的数学概括本领和规律思维本领，最重要的是计算本

21、领和解答应用题的本领，重视同学猎取知识的思维过程。同时要还留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践本领。 4.要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 5.布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 6.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 四、全册课时安排(约60课时) (一)长度单位(4课时左右) (二)100以内的加、减法(二)(13课时左右) 1.两位数加两位数3课时左右 2.两位数减两位数5课时左右 3.连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1课时左右 我长高了1课时左右 (三)角的初步认识(2课时左

22、右) (四)表内乘法(一)(13课时左右) 1.乘法的初步认识3课时左右 2.26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 3.复习和整理1课时左右 (五)观测物体(4课时左右) (六)表内乘法(二)(13课时左右) 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 看一看摆一摆1课时左右 (七)统计(3课时左右) (八)数学广角(2课时左右) (九)总复习(4课时左右) 数学老师教学计划范文模板5 这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了使工作更加地到位、细致，我针对这个学期的工作制定教学工

23、作计划如下： 一、指导思想： 本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个同学在原有基础上都有所提高。仔细贯彻落实学校的教育理念，课堂上以同学为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。 二、工作目标： 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能掌控科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 (一)多方面学习，树立新理念 开学初就要仔细通读数学新课程标准，潜心讨论，

24、反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便采用敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体同学，促进同学全面、持续、和谐的进展。 (二)掌控同学心理特征，激发他们学习数学的积极性 同学由学校进入中学，在心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主”但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多技能。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师需要非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的径直爱好。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。如初一同学普遍保留学校阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应当表示赞颂，予以确定，同时尽可能让更多的同学有轮番发言的机会。 (三)以课堂教学为主阵地 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，仔细备课，