关于拓展大学图书馆管理功能-深化信息素养教育的服务

1、关于拓展大学图书馆管理功能深化信息素养教育的效劳论文摘要：本文首先说明了信息素养的内涵及其由来，简要概括了信息素养的九大才能标准；第二，说明了信息素养教育的内涵和重要性；第三，对大学图书馆在大学生信息素养教育中的优势作了简要分析；最后，提出了大学图书馆开展深层次信息效劳的主要措施。论文关键词：信息素养；信息素养教育；大学图书馆；效劳功能1信息素养的内涵和才能标准11信息素养的内涵1974年，美国正式提出“信息素养的概念。这一概念最早是信息产业协会主席保罗评考斯基在美国提出的，指“人们在解决问题时利用信息的技术和技能，它是从文献检索技能演变而来，包括文化素养信息意识、信息技能、信息伦理等内容。到

2、1989年，信息素养的概念逐渐被普遍认可，被正式定义为：“要成为一个由信息素养的人，他必须可以确定何是需要信息，并已具有检索、评价和有效使用信息的才能。1992年在?信息素养全美论坛的终结报告?中，有关专家对信息素养的概念作了详尽的表述：“一个有信息素养的人，他可以认识到准确和完好的信息时做出合理决策的根底，可以确定信息需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，基于计算机的和其他的信息员获取信息，评价信息，组织信息用于实际的应用，将新信息与原有的知识进展交融并在批判和问题解决的过程中使用信息。可见，信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要是由信息意识与信息伦理道德、信

3、息知识和信息才能组成；主要包括运用信息工具的才能，有效获取信息的才能，正确处理信息的才能，科学地生成新信息的才能以及信息免疫力等内容。12信息素养的才能标准综合有关专家阐述，信息素养一般包括如下九个方面的才能。第一，掌握信息的才能，即熟悉并掌握信息相关的理论根底和信息检索相关的根本知识的才能，何为信息，文献信息的种类有哪些，信息检索的原理是什么，检索语言的种类，等等。第二，运用信息工具的才能，即熟悉并能纯熟使用各种信息工具及检索工具，如计算机、 机、书目、索引、文摘、字典、辞典、百科全书、因特网、电子邮箱、搜索引擎，等等。第三，获取信息的才能，即有效地检索和搜集到各种信息资料，能纯熟地运用阅读

4、、访问、讨论、试验、检索等方法获取信息的各种方法。第四，处理信息的才能，即能对搜集到的信息进展鉴别、筛癣科学归纳、分类、分析综合、抽象概括、表达、存储、记忆、发送，等等。第五，生成信息的才能，即能准确地概括、综合和表达所需的信息，使之简洁明了，通顺流畅，富有特色。第六，创造信息的才能，即能从多角度、多方位，最全面地搜集信息，并观察、研究各个信息之间的交互作用；利用信息作出新预测、新设想，创造新信息的才能。第七，发挥信息效益的才能，即正确评价信息，掌握各种信息的各自特点、运用场合以及局限性；并擅长运用承受的信息解决问题，让信息发挥最大的效益。第八，信息免疫才能，即能自觉的抵抗信息垃圾、有害信息的

5、干扰和侵蚀；能从信息中看出事物的趋势、变化的形式，进而制定相应的对策。第九，信息道德方面的才能，即在信息领域中遵守一定的标准和行为准那么，是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用信息的活动中，要遵守道德标准和法律法规，如使用因特网要遵守网络方面平安法规，撰写论文要遵守学术标准，尊重知识产权法，等等。2信息素养教育的内涵和重要性信息素养教育，狭义的定义是指信息时代以培养信息知识，信息意识，信息技能等为教学宗旨的素质教育，如“文献检索教育与利用、“因特网环境下的文献信息检索、“信息检索与论文写作、“计算机操作基幢、“程序设计基幢、“计算机网络基传现代信息技术、“教育技术学、“信息教育学、“信息法、

6、“中文工具书等课程的教育；广义的定义是指和信息素养进步直接相关的所有类型的教育、培训、讲座的统称，如大学图书馆开设的“新生入馆教育、“中外文数据库使用讲座、“?中国图书馆图书分类法?(第四版)培训、“网络信息导航培训，等等。信息素养是信息时代人才的特征。人类进入21世纪后，每个人的学习、工作、生活才能，在信息社会中所表现出来的差异，都与对信息工具的掌握程度和使用才能关系亲密，开展信息素养教育、进步信息素养已成为当今世界教育改革的必然趋势和重大课题。大学生是国家的栋梁之材，承当着建立祖国的重任，培养大学生的信息素养有利于培养他们的创新才能和研究才能，这些是信息时代对大学生的要求。对大学生进展信息

7、素养教育有着非常重要的现实意义。21对大学生进展信息素养教育是增强大学生自学才能的需要培养学生的自学才能就是培养学生独立的进展信息与知识的搜集、整理、鉴别并加以创造的才能。大学生只有具备正确地获取和创造知识的才能，才能获得成功。正因为如此，我国的高等教育在进展改革时，就强调了以信息素质教育为主要内容的素质教育。通过信息素质教育而养成良好信息素养的学生，才可以主动地去获取各种知识和信息，不受时空的限制顺利地实现终身教育的目的，在剧烈的竞争环境中立于不败之地。22对大学生进展信息素养教育是培养创新人才、科教兴国的需要在信息社会里，谁的技术创新才能强，谁拥有创新型人才，谁就能赢得开展优势，并能在竞争

8、中取胜。迎接将来科学技术的挑战，最重要的就是要坚持创新，要勇于创新。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴隆兴隆不竭的动力。创新的关键就在于如何消费、传播和利用知识和信息。当代大学生信息素养的上下将直接影响到他们的创新精神和创新才能，甚至影响到全面建立我国小康社会的步伐。所以，在当代大学生中开展信息素养教育，是为了培养和造就时代要求和祖国建立需要的具有创新精神人才。一个国家的科技进步和社会开展越来越取决于对信息的开发与利用的程度，国民信息素养滞后将制约国家经济和社会的开展。只有加强大学生信息素养教育，进步大学生信息素养程度，才能为社会与自我创造更多的财富与时机，才能提升我国在国际上

9、的竞争力。转贴于论文联盟.ll.3大学图书馆在信息素养教育中的优势大学图书馆拥有丰富的信息资源和人才优势，在信息素养教育中具有不可替代的作用。教育部2002年发布的?普通高等学校图书馆规程(修订)?指出：“高校图书馆是学校信息化和社会信息化的重要基地，高校图书馆的建立和开展应与学校的建立和开展相适应，其程度是学校总程度的重要标志。?规程(修订)?总那么第3条在图书馆的任务中指出：“开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获娶利用信息的才能。网络化使传统的图书馆发生了前所未有的巨变、信息技术为古老的图书馆注入了新的活力，正是因为图书馆是各种信息资源的存储中心，图书馆在网络经济中必将产生更大的作用。

10、详细说来，图书馆开展信息教育具有四大优势：图书馆所拥有的丰富的信息资源，吸引着读者对信息的探寻。充足的图书馆专业管理人员能及时为读者解答疑难、专业师资队伍能承当起文献检索与利用课的教学任务。图书馆完成了从传统图书馆向信息化网络化图书馆的转变、和校园网及国际互联网一起保证了信息传递的快、准、全。图书馆拥有完善的设施、良好的信息和学习环境。因此，大学图书馆成为信息素养教育的重要阵地。4大学图书馆对进步大学生信息素养的深化效劳41挖掘深层次的网络资源丰富的信息资源是开展用户信息素养教育的根底，高校图书馆可利用其资源优势和人才优势，多层次地提示馆藏内容，深化到对文献所包含的各类知识单元的提醒和开发，对

11、不同数据库的操作平面进展整合，构建合法、有效的信息交换与查询网络平台。图书馆提供卓越的数字化效劳，必须开展资源的深层次挖掘，自网络资源中筛癣整理、分类后，推荐具有高品质及使用价值的网络资源；积极开展信息效劳工作，编制专题资料汇编与“定题效劳索引、“专题索引等二、三次文献，同时积极向读者提供科技咨询、专题检索、信息研究等高层次的效劳。42提供多形式的参考咨询效劳参考咨询工作是图书馆工作人员介于信息资源与读者之间采用个别解答的方式，通过各种方法和手段，解答读者所咨询的疑难问题。参考咨询效劳是图书馆开展信息素养教育的一个重要手段。在网络环境下参考咨询效劳与传统的做法有大不同，现代参考咨询工作涉及日益

12、广泛的学信息和社会信息，呈现全方位、综合性、多层次务的势态。参考咨询效劳工作也不再限于信息咨询部，而应扩展到图书馆的各项工作中，让读者以随时得到文献信息指导工作。随着越来越多的信息资源数字化，咨询工作的效劳手段也越来技术化，许多高校图书馆正大力开发多种形式数字化参考咨询效劳、提供高质量的网络导航务。为此，高校图书馆应改变以往信息咨询效劳中被动、呆板的工作态度，积极主动地理解读者需求，积极为读者答疑解惑。笔者认为高校图书馆可以开展形式多样的信息咨询效劳，如设立咨询台、编制专题目录、开展定期效劳等，使读者在得到效劳的同时也不断受到信息素质教育。高校图书馆还应大力开发多种形式的数字化信息咨询效劳：主要包括基于电子邮件的数字化信息咨询效劳、基于实时交互技术的数字化信息咨询效劳和基于网络化合作的数字化信息咨询效劳三种形式。这种信息环境下的信息效劳形式能改变过去的传统信息咨询效劳方式，更充分发挥图书馆的信息效劳功能使用户能随时随地获得咨询效劳。43开展新形式的用户培训网络和计算机技术的飞速开展，使高校图书馆用户教育的培训手段和培训形式呈现出新特点。从用户需求角度而言，用户需要随时随地、自主地获得培训，而不希望受到时问、地点、人力等种种条件的限制，这些均使网上培训成为当前