临床教学管理制度内容

1、Word 临床教学管理制度内容 【第1篇】临床教学管理制度模版 我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室两级组成。在管理上实行分管院长负责制。医务部是医院教学工作的职能管理部门,设专职教学管理人员一名;临床科室系教学工作的基层组织,各科室指定一名人员作为科室的教学组长,帮助科主任完成教学工作任务。 一、分管院长职责 1、对院长负责,领导和主持全院教学工作,贯彻执行国家教育方针,完成临床教学任务。 2、领导教学管理部门制订医院教学方案,督促、落实任务,定期检查考核,做好总结评比。 3、主持召开医院教学工作会议。 4、对教学重大事宜做出决策。 二、医务部职责 1、在分管院长领导下,组织贯彻上级有关

2、教学方面的方针、政策,执行各实习院校的教学、实习大纲。 2、依据各实习院校的教学、实习大纲,组织各专业的教学、实习实施方案,拟订和修改教学管理规章制度。 3、指导各科室对教学、实习工作的实施,检查教学、实习方案落实状况,组织监考、阅卷。 4、组织各科室开展教学质量评比,努力提高教学质量。 5、建立、健全教学、实习档案。 6、负责组织对本院带习老师的年度考核,评比优秀带教老师。 7、负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习,搞好岗前培训。定期检查实习完成状况,了解实习同学的学习态度,职业道德,劳动纪律等状况,发觉问题准时解决,重大问题,大事准时向各实习院校汇报,对违纪同学提出处理看

3、法。 8.负责考核同学的劳动纪律,特别状况需书面申请请假,一天由科主任批准,三天以内由医务部批准,三天以上由各实习院校主管部门批准 9、负责编排同学实习科室轮转表,督促各科室仔细带教,保证质量。同学实习结束后,代表医院对同学实习状况作出鉴定看法。 三、科室职责 1、科室是医院教学的基层组织,直接对医院负责,在教学管理部门的领导和直接指导下,根据教学实习方案的规定,努力完成任务,不断提高教学质量。 2、科室实行主任负责制。 3、组织执行教学方案,依据医务部下达的教学任务,落实代教老师。 4、向医务部反馈教学、实习的详细看法和建议。 5、组织教学、实习评估,负责科室老师的年度考核。 6、组织每月一

4、次的科室工作例会,集体研讨教学重点、难点,开展教学阅历沟通。 7.负责考核同学的劳动纪律,特别状况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。 四、教学组长职责 1、 在科室主任领导下,负责支配本科室的教学、实习工作。 2、 组织本科室的理论教学及临床小讲课。 3、 尽量支配各种基本技能操作,加强基本训练,培育同学自立工作力量。 4、 组织本科室对同学进行理论考试,临床技能考核,填写实习生出科成果。 5、 负责本科室教学,实习质量掌握。 6、 负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。 7、 处理本科室教学、实习工作的日常事务。 五、带习老师职责 1、 带习老师应严于律已,为人师表,教

5、书育人。 2、老师应听从教学支配,以培育同学为已任,对同学的业务水平、职业道德负责,按教学方案要求,细心传授学问。 3、对同学的实习状况和纪律进行监督。 4、对典型病例要理论联系实际进行讲解,仔细回答同学提出的问题。 5、仔细修改同学书写的医疗文件。 6、给同学公正评分,鉴定看法要实事求 临床教学管理方法 一、教学支配 1、 带习老师保持相对稳定,不频繁更换。 2、 科室支配小讲课,每月不少于2次。 3、 同时按医务部支配,完成全院性实习生大讲课任务。 4、 在病房实习的同学,原则上每人应分管3-5张病床。 5、 病房每周必需支配一次教学查房。 6、 病房实习同学原则上每科书写完整病历至少3份

6、,并交指导老师修改。 二、带习方法 1、同学进入病房实习即由带习老师支配管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中,均让同学先动手,老师指导、审查、修改,并教会同学观看病情,督促同学完成各种医疗任务,培育严密的工作作风。 2、在临床工作中遇到典型、疑难、简单病例,马上组织全科实习示教,带习老师随时讲解加深同学印象。对同学在诊治中存在的问题,老师应有针对性地进行订正。 6、依据医院师资状况,可集中实习生进行专题讲座、报告会、争论会、典型病案示教等,让同学生动活泼的学习。 三、教学检查 1、例行教学检查由医务部执行,进行逐科检查。每月一次,发觉问题,准时整改。 2、每

7、年定期进行一次交叉教学检查,由医务部组织,分管院长、各科主任及教学组长参与。分为若干小组,对各科室教学管理、教学态度、教学质量、实习生的组织纪律性及临床思维、动手力量等全面进行交叉检查并评分。 四、成果评定 1、同学实习结束离开科室,应进行出科考试,考题内容以实习大纲的基本要求为准,也可结合科室讲课内容。口试、笔试均可,可实行问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。无论笔试还是口试,以30-50分钟为宜。 2、同学实习成果应客观反映同学实际水平,不得弄虚作假。 3、成果评定应由科室主任召集带习老师集体评定,但应以直接带习老师的 看法为主。 4、成果评定以教学大纲,成果评定评分表为标准。

8、 5、对实习同学的评语,要求实事求是,基本能反映其业务力量、政治思想 组织纪律、医德医风等综合状况。 教学查房制度 一、教学查房的有关规定 1、教学查房是教学医院提高教学质量、增加同学动手力量、完成教学任务必不行少的手段之一。 2、教学查房应以同学为讲解对象,教材为讲解规范。 3、凡有临床教学任务的科室,每周必需支配教学查房一次,时间应相对固定。 4、教学查房应由中级以上职称的医师担当。 5、担当教学查房的医师应事先作好预备,每次教学查房应选择病例,从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点讲解,集体示教、示范,以培育同学系统的临床思维方法。 二、教学查房基本要求 1、 教学查

9、房病例一般应选择有教学意义的典型病例,确保教学查房质量。 2、教学查房前实习生应熟识病人及病情,并做好相关预备工作,如所查病历、各项检查报告及所需器材等,使教学查房取得量好效果。 3、 教学查房时,必需按以下挨次进入病房: 主任医师 副主任医师 主治医师 住院医师 实习医师 4、查房时各级人员所站位置: 教学查房主持者站在病人右侧(若需站在左侧则必需说明缘由) 实习医师站在查房主持者对面,做好汇报病情预备 三、教学查房内容、要求及查房程序 1、 经管实习医师将病历交查房主持者,向主持者汇报病史。 2、由主管病床下级医师依次作补充说明。 3、主持者依据汇报状况及病情记载状况,亲自询问病史,并作必

10、要查体等。 4、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。 5、主持者向经管医师提出问题,先由实习医师回答,再由主管住院医师、主治医师等依次作补充更正。 6、主持者结合病人状况,从理论和实践上阐述本病特点,并作适当分析及诊疗方案指导。 7、经管实习医师应准时记录教学查房内容,并请主管住院医师进行修改,必要时请查房主持批阅修改。 8、查房主持者宣布查房结束,然后按进病房挨次退出病房。 临床教学病案争论制度 一、临床病案争论包括:典型、疑难病案、死亡病例争论等。 二、教学病案争论每月进行一次,由副高以上医师主持,要求实习生心须参与,并仔细预备发言稿,乐观发言。 三、凡属实习生经管病人的病案争论,事先实习生必需作好资料预备,争论时汇报病史,作争论分析发言,准时作好记录,并请主管住院医师进行修改