省域高师院校教师教育信息中心构建研究

1、第5页 共5页省域高师院校老师教育信息中心构建研究提 要省域老师教育信息中心是在中国老师教育信息中心研究的根底上，为实现一省教育科学信息资的共建共知共享和社会效益、经济效益的最大化，借助图书馆现代信息技术构建的适用于全省老师教育一体化研究的文献信息保障体系。它的建立加强了高师院校效劳社会的才能，同时也最好地彰显了其自身优势与特色，是在我国当今教育事业快速开展环境下对高师院校的必然要求。省域高师院校老师教育信息中心构建涉及到技术、资、效劳、管理、教育和保障等多方因素。结合目前共享现状，充分考虑老师教育资的质量、技术、管理及保障程度，进而勾勒出构建省域老师教育资共享体系之构造或理论框架，并据此考虑

2、，提出解决与建立障碍有关的详细建议。【关键词】：p 老师教育信息中心；老师教育；师范院校图书馆作者简介徐丽琴1970，女，南昌师范学院技术部主任，副研究馆员，硕士，研究方向为图书馆学、现代教育技术。江西南昌 330032基金工程南昌师范学院专项研究立项课题“老师教育信息文献保障体系建立研究”2022文一、理论背景一中国老师教育信息中心的提出中国老师教育信息中心简称CTEIC的概念是由哈尔滨师大图书馆副馆长方敏在2022年的一篇科研论文中首次提出，其建立以中国高等教育数字图书馆为核心的老师教育文献结合保障体系的主旨为实现教育科学信息资的共建共知共享和社会效益、经济效益的最大化，最终效劳于中国的老

3、师教育、教育科学研究。它的提出符合高师院校图书馆老师教育的资特色，一定程度上可以说是一个真正意义上的老师教育信息中心。它的建立加强了高师院校效劳社会的才能，同时也最好地彰显了其自身优势与特色，是在我国当今教育事业快速开展环境下对高师院校的必然要求。省域老师教育信息中心是在CTEIC研究的根底上，借助图书馆现代信息技术构建的适用于全省老师教育一体化研究的文献信息保障体系，它可以为全省的高等教育、根底教育提供优秀的教育教学资。对省域高师院校老师教育信息中心的探究研究，不仅可以为地市、县区提供参考与借鉴，同时也可以为CTEIC的建立积累经历，从而最终建立成国家、省、地市、县区四级终身教育资中心，实现

4、终身教育教学资共享。二研究现状及存在问题1.研究现状目前中国老师教育信息资建立的主体通常为教育部、机构老师或科研工作者，他们未能较好地契合每所高校的特色优势，结合建立方面各高校的力量发挥也不够。因此，高师院校图书馆齐心构建“中国老师教育信息中心”顺应了国内外信息资建立专业化、规模化、权威化趋势，有助于国内老师教育信息资的整合以及高程度信息资中心的构建。它的建立将为我国教育事业的开展提供有力的信息保障。鉴于构建中国老师教育信息中心的重要理论意义，2022年“师范院校图书馆结合构建中国老师教育信息中心机制研究”问题被批准为哈尔滨师范大学人文社科资助工程，开启了对以哈尔滨师范大学老师教育信息中心为先

5、行试点的运行机制进展深化讨论和理论研究。此外，为支撑各省高校教学、科研的正常运行，改变各高校文献信息资分布不均且又重复浪费等现象，各省各类型数字图书馆联盟在全球图书馆联盟开展大浪潮环境下相继应运而生。它们的开发和应用均为高师院校老师教育信息中心的研究提供了可借鉴之处。当前作为承载教育信息资实体的教育信息资库的构建方案尚处于探究时期。我国幅员辽阔、经济开展速度不一等国情导致了教育信息化开展的失衡。同时，省域老师教育信息资建立方案的认定将会直接牵涉到一省范围内老师教育学科信息资的整合与管理利用。因此，我们亟待找到一种符合国情及各地实际情况的教育信息组织方式，在此形势下组建地方性，尤其是省域范围内教

6、育资中心就成为我国现阶段教育开展的一项重大举措。2.存在的问题当前高师院校的快速开展使现有的图书馆信息资效劳无法满足读者的需求，主要表如今：首先，近年来高校的合并、升格、扩招以及学科范围的拓展、综合性的增强，必然造成各高师院校信息需求范围拓展、需求层次渐长、需求量剧增以及学科扩展的情形，由此给图书馆带来了一系列压力和挑战。同时高师院校大量引进各专业硕、博研究生等高端人才以及在校老师学历的不断进步，使这些既要从事各自专业教学工作，又具备一定科研才能的老师，对学校图书馆能否为其提供与之相适应的信息资支持提出了新要求；其次，高等师范院校图书馆资建立途径单一，理论与理论脱节，购置的图书资料缺乏具有鲜明

7、职业指向性和操作性，未能很好地跟上老师专业化开展的需求。同时，在职老师的不断引入，致图书馆在信息的选择方面做出新的反响；再次，图书馆自动化条件和设备也严重制约了网络信息资的建立和利用，设施管理工作亟待加强。随着高师院校在老师专业开展中地位与重要性的突显，以及老师教育的继续教育和终身教育特点决定了在职老师将不断走进高师院校参与培训。因此，总体上来说，不管是在校生、在职培训老师还是参与函授的学员，他们今后都将更加依赖图书馆，图书馆信息资的利用率也将得以不断进步。据此可知，庞大的信息需求对高师院校图书馆的综合信息储量提出了更高要求。因此，从高师院校文献资特色与需求出发，构设区域性、尤其省域范围内的老师教育信息中心可以从一定程度上去缓解该区域高师院校信息需求的供需矛盾，从而有助于区域内高等教育事业整体向前开展。二、高师院校图书馆结合构建省域老师教育信息中心的必要性及可行性省域高师院校老师教育信息中心是指以一省师范院校图书馆为