小学信息技术-小学信息教学设计学情分析教材分析课后反思

1、 4 课彩像现情教设教目：知识与技能：1、学会在幻灯片中插入视频，适当调整影片播放区的位置和大小。2、学会在幻灯片中给插入的视添加适当的边框。过程与方法：以教师的引导启发和学生自主学习论尝试作学习相结合的方式进行课堂有效 教学。情感态度与价值观：体验多媒体为幻灯片带来的愉悦情感，激发制作演示文稿的兴趣。教重： 中频插入的方法以视频的自动播放和手动播放。教难： 视频框设置，视频对象的辑。教运：节课我采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索，同时通过多媒体的辅助教学，使新授和练习有机地融为一体， 做到讲练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。学指：取引

2、-手-导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知。教准：媒体网络教室，教师准备的视频文教课件教方：创设情境法、任务驱动、教手：通过多种方式自主探究及课件的形象演示，突破教学重难点。教过：一创情，入课师：放美丽的草原我的家的歌曲，并且欣赏美丽的大草原。播放带视频的幻灯片，放松学生的心情、调动学生的热情，激发学生的求知欲。想不想挑战。那好，今天我们也来学习 如何将有趣的视频影像插入到我们的幻灯片中。（板书课题：精彩影像现真情在挑之我先行个身二教过：热：求时一钟1、在幻灯片中插入素材图片，为环境画面。2、在文本框中输入视频的名称简介。有困难的小组长帮助完成，最后做完的小组长查看。挑一插入视频 时 分请认

3、真参考课本操作步骤视文“生动物插入到幻灯片中并思考下面几个问 题：1.视频的播放方式有哪 2 种怎样调整视频的播放区域？比规：组帮有难同。小组长检查全部完成了，就可以赢得一颗五星，先完成的可以帮助有困难的同学。时间到，检查学生完成情况。教师巡视检查完成情况，并且帮助有困难的学生。接下来 想不想再进行更有难度的挑战呢？挑二设视边时 3 分请认真参考课本 22 页现二设视频边框的操作步骤，给刚才插入的视频设计上漂亮的边框，要求选择线条颜色、线条样式和线条的粗细进行设计。并思考如下的问题： 1、如何设置视频边框？2、操作步骤是什么？比规：小组长检查全部完成了，就可以赢得一颗五星，先完成的可以帮助有困

4、难的同学。时间到，检查学生完成情况。教师巡视检查完成情况，并且帮助有困难的学生。指生展示者要边说边做，吐字清晰。对于表现好的小组成员请同学们鼓掌鼓励同学任务完成的较好，请同学们给予激烈的掌声果同学不能够解决提出的问题，可以请本组内其他成员帮忙解决老根据展示的学表现情况给予一颗展示之星资鼓励教师可以实时 总结。加站师出题看思考：1、如何视频暂停播放？2、如何让视频的声音再大点？各个小组不分上下，场上比赛成绩是 小组之间咬得非常紧，得分没有拉开啊。接下来一个环节，还有争星的机会。小组之间不P给学限定的时间解决限定的问题，看哪个小组举手的同学多么题这个小组优先解决后根据争星榜上小组得到的星星的 数量

5、多少，看哪一组是最后的冠军组。终大 PK根老提的材任选个频作示稿注意用频介更动、更真实 要应：1、插入视频。2、设置视频的边框3、并调整声音大小。4、自主选择颜色、样式、粗细比规：每位学生做出自己的幻灯片，最后小组选择一个代表把作品展示给大家。遇到困难， 小组成员互相帮助。（10 分钟评看出终优的品为天冠队拓延：这节课我们学习了幻灯片中插入视频的方法视频的类型有很多种如 wmv,asf, 等。并不是所有文件都能直接往幻片里插的例如mov,rmvb 等件是不能直接插入到幻灯片里的这需要我们进行视频格式的转换常情况下只将视频格式 转换中 wmv 文，就能直接插入。介绍一个格化厂的软件下后自己回家下

6、载个可把自己家的 DV 其他文件 转化成 wmv，插入的幻灯片中三、揭示课题：师：刚才我们学习的内容就是第 4 课彩像现真情同学们通过这节课你学会了那些知识？插入视频的方法，设置视频的边框。音量的提升与降低。精彩影像现真情学情分析:六年级学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑动大胆的回答问题习态度端正习的明确于言学问。从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本节课要在他们原有的基础之上，掌握 Microsoft Powerpoint 的中入视频的 方法，以及对插入的视频添加边框，对视频音量的调整等的一些基本操

7、作。彩像真果析本课采取“情导，务驱”的教学模式，基本上完成了本课的学习目标。播放带视频的幻灯片松学生的心情动生的热情学生的求知欲不挑战的方式。立即给学生的学习创造了条件取小组合作的方式进了两次挑战接着进行了终极大PK。生们能积极探究讨论老师布置的任务和思考题。学生能够根据老师的指导进行自学 和合作。美中不足的是一始有些紧张的有些快有太多顾及孩子们的感受本节课教师思路清晰、内容科学，组织教学内容有序、高效。学生的参与度高、互相探讨，兵教兵作用 发挥得好，绝大多数孩子完成了预设目标，本节课还算是比较成功的一节课。我会继续努力争取会有更好的课堂呈现。彩像真材析本节内容是学生学习了你方唱罢我登台,在插

8、入自定义动画和给自定义动画的基础上展开的选了来自现实生活中的问,过想象和操作活,使学生插入视频后再对视频的边框进行设计，对颜色和线条的颜色、样式、虚线、粗细进行设计。按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习真钻研、积极探索、及时总结的 良好的学习习惯。评练：挑一插入视频 时 分请认真参考课本操作步骤视文“生动物插入到幻灯片中并思考下面几个问 题：1.视频的播放方式有哪 2 种怎样调整视频的播放区域？设视边时 3 分请认真参考课本 22 页现二设视频边框的操作步骤，给刚才插入的视频设计上漂亮的

9、边框，要求选择线条颜色、线条样式和线条的粗细进行设计。并思考如下的问题： 1、如何设置视频边框？2、操作步骤是什么？终大 PK根老提的材任选个频作示稿注意用频介更动、更真实要应：1、插入视频。2、设置视频的边框3、并调整声音大小。4、自主选择颜色、样式、粗细彩像真学思信息技术课长期以来之所以大力提倡和采劝任务驱动法”，就是因为它的很多学习内容都可以化解为一个个具体而有趣的任务生通过努力并不难实现此入容易吸引学生激其学习欲望即直接学习兴趣他们能很快全身心地投入学习重学习成果的激 励作用，提高学生的间接学习兴趣。本节课我采用“情导，务驱”教学模式，在最后的学生发挥创意完成作品环节这本应是本堂课的亮点我发现基本上没有学生能认真动脑思考并大胆创作的只是局限于我讲解的大体样式有极少数同学能完成一定的漂亮的作品一同样也是不足之处以两点得以后的教学当中进一步提高课堂驾驭学生的能力， 充分发挥学生的想象力。彩像真标析精彩影像现真情山版义务教育小学信息技术信息技术第三册下册的第一单元 排我的童话剧 第四课的教内容在学生学习