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文档简介
9加几例1、例2教学目标1.结合问题情境，通过操作，经历9加几的计算过程。2.会用自己喜欢的算法进行9加几的计算。并引导同学们愿意与他人交流，同时培养细心认真的学习习惯。口算10+1=10+2=10+3=10+5=10+9=10+7=10+4=10+8=1319171415181211分一分475861111136475一共有多少瓶水。9 + 3 = （瓶）9 + 3 = （瓶）9，接着数10 ，11 ，12。把9看作10，10+3=13131=12想：把9组成10。分：算：10+3=13 131=1232112现在有多少人？9 + 5 = （人）149 + 5 =109 + 5 =1014145414做一做9 + 1 = 9 + 2 = 9 + 3 =10 11 129 + 4 = 9 + 5 = 9 + 6 = 13 14 15 9 +7 = 9 + 8 = 9 + 9 =16 17 1811121314151617189+3=9+2=9+5=9+4=9+7=9+6=9+9=9+8=连一连开火车9+3=9+4=9+5=9+8=9+6=9+2=9+7=9+
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