科研课题申报模板：5012-医学生医德智慧培育研究

1、优秀课题申报书模板精选优秀课题申报书模板精选规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研窕假设、创规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研窕假设、创新之处、研窕思路、研究方法、技术路线、实施步骤医学生医德智慧培育研究问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值问题的提出医学生作为大学生中的一个特殊群体，是未来的白衣天使，是人类生命和健康的“守护 神”，对社会的发展进步和人民的健康幸福肩负着特殊的责任，他们将要承担的是救死扶伤、 治病救人的神圣使命，不仅要掌握渊博的知识、精湛的医术，还要具有高尚的医德

2、及灵活驾 驭医德的智慧。当今医学模式由生物医学向生物一心理社会医学模式转变，医务人员要考 虑导致疾病的心理、社会因素，就必须以关心和了解病人为前提，重视医患交流中的艺术和 临床伦理决策中的智慧。所以，医学生在校期间，就要开启医德智慧的培育，为其走向临床 后更好地为病人服务打下基础。近年来，医学院校对医学生医德智慧的培育有所认识，取得了可喜的进步。但也存在 一些问题，如对医德智慧培育定位不准，医德智慧培育内容陈旧以及医德智慧培育方法单 一等等。这些问题的存在，严重影响了医德智慧培育的实效性。针对这种状况，医学院校必 须探索创新医学生医德智慧培育的新机制，发现新路径。课题界定医德原本就是一种智慧，

3、医德智慧是实际存在的现象，它是比医德更加深刻或广泛的东 西。医德智慧作为医德固有的一个组成部分，从产生根源上说，它是主体自觉实践的产物, 是医者主体创造性的一种确证：从根本实质上说，它是主体运用医德规范的一种技能，抉择 医德行为的一种艺术；从内在结构说，它是医德知识、规范、情感、良心、能力等在运用中 的综合体现：从功能上说，它是使医德行为完满体现其价值的一个主观意识环亿一种工具 理性。医德智慧，是医生在他的职业生涯中，可以正确认知自己的职业，有高尚的职业操守和 医德医风，在医疗实践中把医德知识、规范、情感、良心、能力等的综合运用与体现，在从 医中能做到智慧运用，以灵活的大脑和敏锐的思维去避免各

4、种不愉快，去辨别医疗中的是非, 作出正确选择，能正确处理与社会、同事、病人之间的关系，构建稳定和谐的关系，并在从 医过程中不断提升自己的职业修养与职业技能。临床决策和医疗行为选择同时就是临床伦理价值判断、决策。医德智慧能促进医学生医 学道德素质的养成，提高临床医疗伦理价值判断与决策能力，实现知与行的统一。所以，医 德智慧的培育势在必行。国内外研究现状述评关于医学生医德智慧培育，国内外有不同表达的零星记载。我国学者专门对医学生医德 智慧培养和教育等问题的研究涉及甚少，仅散见于几篇研究论文。孙福川在论医德智慧中指出：现实呼唤医德智慧。但却唯独见不到对医德智慧进行专门 研究和阐述的文章。纵观有关医德

5、智慧的文章，目前尚未见到医学生医德智慧培育问题系统、整体的研究成 果。虽然有些关于道德智慧培育的研究成果对于培育医学生的医德智慧也具有指导和借鉴作 用，但作为大学生特殊群体的医学生来说，其医德智慧的培育又有特殊要求，仅有的几篇研 究医学生医德智慧培育的论文成果，对于培育和提高广大医学生医德智慧的理论指导方面来 说，是远远不够的。况且这些研究还有很多不足之处，研究选题范围泛泛，缺乏针对性、系 统性等。本研究将努力克服以上不足，以科学理论指导，与时代发展结合，从全新视角，多重维 度上，对医德智慧有关问题进行有针对性的全面、深入的剖析，以期取得系统、整体的研究成果。选题意义与研究价值医德智慧培育的好

6、坏，直接影响医学生的职业道德、职业情操及职业素质，不仅影响医 务人员队伍本身的素质，同时亦影响医疗行业的整体素质。医学生医德智慧培育问题是一个 值得特别关注的问题，研究医学生医德智慧培育问题具有重要的现实意义和应用价值。在前期对我校2014级全科、麻醉、影像、检验专业学生所做的预调查中发现，有不少 医学生对医德智慧缺乏认知，大部分人认为做得不够，不是一位具有医德智慧的医学生。而医学生未来的职业特点要求他们必须具备良好的医德智慧，来进行临床价值判断和选 择，以处理好多方关系。基于此，本课题将根据现实情况，设计医学生医德智慧调查问卷和 访谈提纲，对医学院临床医学专业的学生进行问卷调查，并就医学生医

7、德智慧状况对部分教 师进行调查访谈。通过调查和访谈，找出目前他们当中存在的问题，分析问题产生的原因， 提出有针对性的培育目标、内容，采用行之有效的培育策略，以进一步促进医学生的健康成 长。本研究着眼于为社会主义现代化建设培养合格的医学人才和构建和谐社会的大背景，力 争为医学生医德智.慧培育方而的研究提供一些理论上的补充，为医学生医德教育和整个社会 道德观建设提供可参考的建议。课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处课题理论依据首先，医学生人才目标培养的需要。教育部和卫生部联合发布的中国医学教育改革和发展纲要指出：“医学研究与服务的对 象是人，在医学教育的过程中必须加强文、理、医渗透

8、和多学科交叉融合，把医德和医术的 培养结合起来，加强综合素质培养”。医学生医德智慧培育，有助于医学生提升医学职业精 神，训练医学伦理思维能力。其次，医学生临床伦理决策的需要。实践观是马克思主义哲学的基本观点。哲学以思辩说事，医学以实证见示，但这并不影 响哲学在思想上对医学的统领作用。从辩证发展的观点看,让学生学会以哲学的方式来思考、 以科学的方式来做事，这才是真正的社会所需人才。医学生医德智.慧培育，启迪、培养、增 强受教育者在道德上的认知、判断、选择和践行能力，使医学生能从丰富多彩的医疗生活实 际中，进行临床价值判断和医学伦理决策，成为理想职业人。2研究目标本课题选择医学生医德智慧培育加以研

9、究，目的在于探讨有关医学生医德智慧培育的理 论意义和实际价值，为在实践中强化医学生医德智慧提供理论支持和具体对策。医学生从走进医学殿堂的那一刻起，就应该培育起良好的医德智慧，为今后的从医之路 打好道德根基。可以说,加强医学生医德智慧的培育，不仅是医学生自身成熟和完善的需要， 也是医学事业发展和人类进步的需要。医学生医德智慧培育，可以达成如下目标：（1）促进医学生成才（2）使医德教育实效（3）和谐医患关系（4）有效治疗疾病（5）推动医学发展3研究内容本课题选择医学生医德智慧培育这个论题进行研究，以实际调查资料为依据，分析当前 医学生医德智慧的现状和存在的突出问题，查找医学生医德智慧缺失的根源。着

10、重从医学生 医德智慧培育理念、培育目标入手，阐释医学生医德智慧培育的结构和基本内容，拓展有效 的培育途径和方法，给出强化医学生医德智慧培育的对策，以进一步提高医学生的医德智慧。 把医学生培养成既具有渊博的学识、娴熟的技能，又具有高尚道德和健康人格的有用之才。 在观念上帮助医学生形成医德智慧的重要，以此加强自身的修养，提高医德素质和能力，在 实践中服务社会，实现自身的人生价值。4研究假设本课题提出以下基本假设：4.1医德智慧培育目标高校德育作为一项道德性的实践活动，要承担起挖掘、培植和开启人的智慧的任务，提 升大学生的道德智慧境界。现代医德教育要求医学生用理智和思维参与、面对问题，他们能 通过自

11、己的实践和理性思考作出自己的道德判断和决策，从而促进自身道德行为的发展。通过医德智慧修养使医学生积极探索积累，解决从做得对到做得好、从恪守规范到创造 性的应用规范等课题，从而提高价值选择和优化能力，提高语言运用能力，提高医德建设创 新等能力，能够保证在多元价值可能冲突时，力争使善果最大恶果最小。4. 2架构科学的培育内容（1）医德理论认知智慧（2）医德情感驾驭智慧、（3）医德行为最优化智慧（4）医德人格完善智慧2. 4. 3医学生医德智慧培育的路径拓宽医学生医德智慧培育的视域，整合教育资源，增强教育合力；营造医学生医德智慧 培育的良好环境；在社会实践中，增强医学生医德智慧的培育：改进培育方法，

12、增强培育效 果。由此，提升医学生医德的：（1）认知能力（2）分析能力判断能力（4）选择能力（5）践行能力. 5创新之处加强医学生医德智慧的培育作为学校道德教育的一个新视点，它有着深厚的现实基础和 理论源泉。培育医学生的医德智慧是一项长期、艰巨的系统工程，而对新形势下医德教育中 出现的新问题，无论在理论或是实践上都需要进一步研究和探讨医学生医德智慧的培育问 题。要积极转变培育观念，拓宽培育途径，改进培育方法，多层次、多渠道、多形式地开展 医学生医德智慧培育。本研究力求在以下方面有所创新：（1）以临床学院等二级学院为例，具有针对性地对我校医学生医德智慧现状及其形成原因进行全面分析，为我校医学生医德

13、智慧培育提供实用价值：（2）系统规整医学生医德智慧培育的结构、内容；（3）拓宽医学生医德智慧培育的视域，探索加强医学生医德智慧培育的具有可操作性 的途径、方法，力求在医学生医德智慧培育方面走出一条新路。.研窕思路、研究方法、技术路线、实施步骤3. 1研究思路（1）查阅国内外文献资料。（2）预试验。（3）设计调查问卷、访谈表，测定调查问卷、访谈表的信效度和稳定性。（4）进行实验。（5）资料核对及录入，收集所有数据资料至spss。（6）统计、整理、分析。（7）结构搭建，相应对策的提出及验证。（8）研究报告撰写。（9）成果试验推广。3. 2研究方法（1）文献法研究：借鉴已有的研究成果，在他人研究的基础上，致使本研究有所创新。（2）描述性研究：首先从理论上导入医德智慧的内涵，进而探讨我国医学生应当具有 什么样的医德智慧及其原因。其次，强调加强医学生医德智慧培育的时代意义。（3）实证研究：通过问卷调查和访谈，对医学生医德智慧培育的结构进行搭建，完善 医学生医德智慧的基本内容，找出强化医学生医德智慧培育的对策。3. 3技术路线针对该项目的计划，制定合理的实施路线：查阅相关文献，了解医学生医德智慧培育现状及研究进展一问