幼儿园元宵节活动方案

1、幼儿园元宵节活动方案一、设计摸索元宵节是我国传统的重要节日之一,又称上元节、灯节；民间正 月十五闹元宵已有悠久的历史,它相伴人们迎来春天,是把节日习 俗表达得最为完全和典型的传统节日；在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统 文化和民俗习惯有一个基本的明白,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,猎取多方面的体会：农历正月十 五是元宵节,是团聚的日子；元宵节有很多传奇、故事、儿歌；元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯；元宵象征着团聚,它有不同的种类和味道；元宵节有各种各样 的花灯,给人们带来了喜气和欢快；自己动手做元宵

2、、做花灯可 以感受更多的欢快；二、各年龄段主题活动目标年龄段主要目标小班1 知道元宵节是团聚的节日,初步明白元宵节人们的活动和特 别的食品元宵；2 开心地参与元宵节各种活动,感受节日的欢快气氛中班1 知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节,明白元宵节的 来历及习俗 玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等 ；2 初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟识与感受；3 感受与老师、小伴侣一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵 的欢快大班1 尝试通过多种途径获得元宵节的相关体会,进一步明白元宵 节的来历和风俗习惯；2 大胆地制造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与懂得；3 积极参与闹元宵的筹备和庆祝工作,在和

3、老师、同伴一起过 节的过程中,进一步感受团聚的意义三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设1 师幼共同布置美丽的花灯展,悬挂幼儿购买或参与自制的花 灯；2 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰；3 供应小碗、油泥等材料,引导幼儿在嬉戏中搓元宵；4 供应磁带,引导幼儿在嬉戏中随音乐玩灯；5 在家长园地贴出致家长的信,介绍主题活动的构想和协作事 项1 师幼共同布置班级花灯展,悬挂幼儿与父母共同制作的花灯；2 主题墙饰：幼儿的各种调查资料,幼儿参与节日活动的照片；3 动手区：供应剪刀及多种半成品材料,引导幼儿尝试制作简 单的花灯；4 表演区：供应音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料,引 导

4、幼儿表演花灯秀、闹花灯等节目；5 家长园地：贴出致家长的信,介绍主题活动的构想和协作事 项1 师幼共同布置好看的花灯和自制花灯展；3 语言区：幼儿参观灯展拍照的照片、录像,有关元宵节的图 书、图片等；4 动手区：供应制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成 品材料等,引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；5 表演区：供应音乐磁带、表演材料,引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；6 家长园地：贴出致家长的信介绍主题活动的构想和协作事项 园内大环境 1 园内大厅、礼堂悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各 式花灯,花灯下悬挂各种灯谜；2 宣扬展板：各年级组开展元宵节活动的照片五、主要训

5、练活动方案 一 小班活动一：好看的花灯 主要涉及领域：艺术、语言活动目标：1观赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、颜色和图案；2尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说 一说、玩一玩的欢快；活动预备：1请家长在假期中带幼儿观看花灯展；2每个幼儿预备一个花灯；活动过程：1观赏、叙述各种各样的花灯；1 自由地观赏与沟通； 引导幼儿从名称、外形、颜色和图案上 进行观赏； 2 部分幼儿在集体中叙述；3 幼儿自由结伴再次观赏并叙述；4 沟通：你仍见过哪些美丽的花灯.在哪里见过的 .5 归纳、整理体会； 花灯是各种各样的,有不同的外形、颜色 和图案,它们也和我们一样,有不同的名字； 2嬉戏

6、：玩花灯,幼儿自由结伴,互换花灯,边观赏边玩,体验玩灯的乐趣；活动二：美丽的灯笼 主要涉及领域：艺术活动目标：1尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的 欢快；2留意安全,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处；活动预备：1老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图；2红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等；活动过程：1观赏老师自制的小花灯；2观看操作材料和步骤图,明白制作灯笼的方法；1 观看材料,明白其用途；2 观看步骤图,明白制作灯笼的方法；3尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼；4手提灯笼,相互观赏；延长活动：开展听鼓点玩灯的嬉戏,体验做做、玩玩的欢快；活动三：玩灯喽主要涉及领域：艺术活动

7、目标：1在熟识歌词的基础上学唱歌曲,尝试用问答、自念的方法来 演唱；2学会看标记结伴嬉戏,感受与同伴结伴表演的欢快；活动预备：花灯、蜡烛等；活动过程：1观赏歌表演,体验歌曲的心情；1 观赏老师的歌表演玩灯喽；2 明白歌曲名称,沟通观赏后的感受；3 尝试用手轻轻地随乐拍打节奏；2学习歌曲,尝试用问答、自念的方法来演唱；1 复习儿歌玩灯喽；2 词曲匹配,学唱歌曲；3 尝试用和歌曲心情匹配的动作和表情表现歌曲；4 用问答、自念的方法演唱歌曲；3看标记结伴嬉戏,感受与同伴结伴表演的欢快；1 听音乐,自由结伴,有表情地表演；2 依据花灯与蜡烛的颜色结伴表演；活动四：甜甜的元宵主要涉及领域：社会、健康活动

8、目标：1知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗；2通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣；3能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情；活动预备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等；活动过程：1激发做元宵的爱好和愿望；2观看制作材料,明白做元宵的方法；1 观看并知道做元宵需要的材料；2 明白做元宵的方法和要求；3做元宵、煮元宵；1 提示幼儿穿好围裙并洗手；2 幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵； 提示幼 儿留意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外； 3 老师煮元宵；4加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情； 二 中班活动一：我知道的元宵节 主要涉及领

9、域：社会、语言 活动目标：1知道正月十五是中国传统的元宵节,明白元宵节的来历和一 些习俗；2喜爱民间传奇故事,感受人们追求团聚的美好愿望；活动预备：幼儿收集的各种资料；活动建议：2展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的熟识；3利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事；活动二：参观花灯展 主要涉及领域：语言 活动目标：1观赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、颜色、图案等特点；2能大胆地用连贯的语言叙述自己的体会和观看中的发觉；3产生自己制作花灯的愿望；活动预备：园内布置花灯展；活动过程：1参观花灯展,感受花灯的多种多样；1 进入展厅,提出参观要求；2

10、 自由结伴观赏和沟通；3 集体沟通自己的感受与发觉；2挑选自己最喜爱的花灯观赏并叙述；1 老师示范叙述,为幼儿供应观赏和叙述的思路；2 幼儿挑选自己最喜爱的花灯进行观赏；3 幼儿叙述自己最喜爱的花灯；4 归纳、丰富叙述体会；3拓展思维,激发自制花灯的愿望；1 回忆已有体会,进一步明白花灯的多样性；2 观赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望；活动三：自制花灯 主要涉及领域：艺术活动目标：1尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒,自 制花灯；2愿意向别人介绍自制的花灯,体验胜利的欢快；3知道与同伴合作使用操作材料；活动预备：1利用废旧材料制作的花灯；2制作花灯的各类材料 各种外形的

11、包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等 ；活动过程：1观赏利用废旧材料制作的花灯,激发制作花灯的愿望；2观看桌上的操作材料,争论自制花灯的方法和规章；3自选材料,制作花灯；种方法装饰花灯； 勉励幼儿用多种方法画、剪、贴等多4相互观赏、叙述自制的花灯；活动四：好玩的灯谜 主要涉及领域：语言活动目标：1知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步明白灯谜的结构；2积极参与猜谜活动,体验猜想和估计的欢快；园内展出各种各样的花灯和灯谜；活动建议：1用漫步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮忙幼儿 明白灯谜是由谜面和谜底组成的；2可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行；活动五：卖汤圆主要涉及领

12、域：艺术活动目标：1初步学唱歌曲,懂得歌曲的主要内容,感受歌曲诙谐好玩的 气氛；2尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情形和自己的开心心情；活动预备：1幼儿熟识歌曲旋律；2歌曲卖汤圆的碟片；活动过程：1沟通对汤圆的熟识,激发活动爱好；2观看碟片,感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛；1 观赏碟片,感受歌曲的内容和旋律；2 沟通观赏感受；3懂得歌词,学唱歌曲；1 倾听歌曲卖汤圆；2 幼儿尝试将歌词填入到旋律中,说唱歌词；3 运用多种形式演唱歌曲；4尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情形和自己的开心心情；1 随着音乐自由创编身体动作；2 自由结伴,表演卖汤圆的情形；活动六：喧闹的元宵节主要涉及领域：艺术活动目

13、标：1回忆、迁移已有体会,大胆地用绘画形式表现元宵节的各种 活动和喜庆情形；2尝试运用丰富的颜色表现自己参与活动时的开心心情；活动预备：1开展过关于元宵节的主题庆祝活动；2图画纸、油画棒等；活动过程：1回忆布置元宵节环境和举办庆祝活动的过程,丰富绘画体会；2争论用丰富的颜色表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情；3绘画创作活动； 引导幼儿大胆想象,不断丰富画面； 4观赏和沟通自己的作品； 三 大班 活动一：元宵节的传奇与习俗 主要涉及领域：社会、语言 活动目标：1通过调查、拜访、阅读等活动,对元宵节的传奇与习俗有进 一步的明白；2积极参与沟通、争论等活动,愿意与同伴共享自己的体会与 感受；活动预备

14、：活动建议：1与幼儿谈论关于元宵节的话题,提出关于元宵节的新问题；2勉励幼儿环绕自己感爱好的问题,通过调查、拜访、阅读等 多种途径猎取相关信息,进一步丰富元宵节的体会；3在班上开展话说元宵节活动,引导幼儿自由结伴,向同伴介 绍自己通过多种途径明白到的关于元宵节的新熟识、新体会；活动二：元宵节到了 主要涉及领域：综合活动目标：1积极参与沟通、争论等活动,共同策划元宵节的庆祝活动方 案；2对元宵节庆祝活动布满期望,共同营造节日氛围；3具有分工合作意识,知道通过大家的努力完成任务；活动预备：幼儿前一年过元宵节的照片展板；活动过程：1观赏照片展板,激发共同布置节日环境、预备节日活动的愿 望；2设计闹元

15、宵预备工作表,安排任务,各组依据自己的任务进 行争论；1 师幼共同商定闹元宵预备工作表 成时间等几项 ；预备内容负责人 完成时间 环境 包括预备内容、负责人、完节目海报 2 自由分组,安排任务；3 各组环绕自己的任务绽开争论；布置环境需要哪些材料 .布置些什么 .预备些什么节目 .请谁来参与我们的元宵庆祝会 .海报上要有哪些内容 .3集体沟通小组看法,相互补充,共同完善方案；延长活动：幼儿分头行动,合作完成闹元宵的预备任务；活动三：学做花灯主要涉及领域：社会、艺术活动目标：1明白民问花灯的制作材料、工具、程序,产生亲自制作的愿 望；2能大胆地提出自己的问题,并积极寻求解决的方法；3在参与装饰花

16、灯的过程中,丰富审美感受与体验；活动预备：1请民间艺人来园现场表演制作花灯；2半成品花灯骨架、各色纸；活动过程：1介绍做花灯的艺人,激发参与活动的愿望；2观看已经制作好的花灯,争论制作需要的材料；3看艺人现场表演扎兔子灯,明白做兔子灯的工具、材料及制 作方法；1 幼儿推测兔子灯的制作方法；2 幼儿观看扎制兔子灯,大胆提出疑问的问题,寻求问题的解 决方法；3 争论、归纳兔子灯的制作方法； 用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白纸用彩色纸进行美扮装饰装上可以滚动的轮子并安上蜡烛； 4分组合作,对半成品花灯骨架进行美化、装饰；1 观看半成品花灯骨架,商议装饰的方法；延长活动：在区域中供应可拼插成花灯的吹塑纸、毛

17、线、剪刀、笔等制作材 料,供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法 进行装饰；活动四：赏灯猜谜 主要涉及领域：语言、艺术 活动目标：明白灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯 谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的欢快；活动预备：园内展出各种各样的花灯和灯谜；活动建议：1参观花灯展,观赏花灯的外形、颜色、图案；2沟通对灯谜的认知体会,丰富对灯谜由来、种类和结构的认 识；3积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者赐予适当的嘉奖；4请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同争论帮忙的 方法；活动五：闹花灯主要涉及领域：艺术活动目标：1学唱歌曲,懂得歌曲的主要内容,感受歌曲所

18、表现的喧闹、喜庆气氛；2尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情形和自己的开心情感；活动预备：一组花灯、闹花灯的录像资料、帮忙幼儿记忆歌词的图谱标记；活动过程：1在歌曲闹花灯的伴奏下,观赏闹花灯的录像,感受闹花 灯的喜庆气氛；2学习歌曲闹花灯；1 观赏老师演唱歌曲闹花灯,懂得歌曲内容；2 再次观赏歌曲,用图谱标记帮忙幼儿记忆歌词；3 多种形式学唱歌曲； 唱准歌曲中的切分音符部分,唱出闹花 灯时的欢快情感； 3尝试听音乐自编动作表演,体验闹花灯的欢快； 四 大、中、小班 全园主题会：欢喜悦喜闹元宵 主要涉及领域：综合活动目标：1通过全园主题会,进一步明白元宵节的来历、意义以及主要 的风俗习惯,感受元宵节的喧闹、喜庆气氛；3大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关怀弟弟、妹妹,小 班幼儿愿意与同伴共享食品和欢快；活动预备：1张贴海报,邀请家长来园参与活动；2举办幼儿自制花灯展,开展自制花灯评比活动；3展出能反映幼儿不断丰富元宵节体会的资料和照片；4排练舞龙、踩高跷、划旱船等