幼儿园教研制度1

1、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前 做沟通；2 周内完成教研方案,并于教研组长会议中2、按教研方案实施教研活动；依据教研情形准时对方案做出 修改、调整、实施；3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有预备：教研活动备课、教研活动之前都让老师 明白教研活动的内容、与老师沟通、物质预备等；（2）活动之中有主题： 在教研活动中组长要留意调控整个活动 的节奏,环绕主题绽开争论,不偏题、离题；经过猛烈的辩解、争论 后,组长要善于归纳总结, 把老师中的零星观点汇总、整理成本次活 动的争论成果, 并提出 12 个摸索题, 让老师回去作进一步的思索；（3）活动之后有摸索：进行教研反思,积极实行措施做好反

2、思 后的详细落实、跟进；4、仔细负责地组织好老师开展教研活动、做好实践活动小结；训练教学实践活动,5、每周仔细负责查阅老师的方案制定,赐予适当指导；6、定期召开教研组长会议,沟通教研组工作,分析教研现状,解决教研存在问题；二、老师教研工作制度 1、完成每学期的工作支配,态度仔细；2、参与教研活动时,做到人到、心到、口到,积极发言并作 好仔细的预备；3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有预备：知道教研活动的内容,并依据内容查找 相关的理论文章、阅读书籍,预先有预备,做到有话可说；（2）活动之中有主题：老师可以从不同的角度阐述自己的看法,形成争辩、辩解的氛围,做到有话善于说；4、能按要求定期

3、完成案例,对不符合要求的必需重新进行制 定；并定时张贴每位老师案例,有老师参与对案例做出评议打分；三、会议制度1、每月 1 次月工作总结会议、 1 次核心组会议、两周 教研活动、小教研活动、教研组长会议； （书面）1 次大2、参与会议不迟到、中途不擅自离开,会议中不接听手机；无特别情形不得擅自请假；四、老师学习制度 1、组织全园老师定期学习训练理论、政策、法规等；2、自学学习内容,在小教研中绽开有主题有中心的沟通,做好记录；3、写出专题总结或体会论文等,在园内进行沟通、评比；五、老师备课制度 1、依据幼儿园备课方案的不断完善和调整,以及组长针对教 师备课中显现的问题提出的看法和建议,老师在不说

4、明情形之下, 必须依据教研组长的要求重新将方案做出修改和完善并上传,备课方案必需在教研组长通过之后方可以进行实施；2、老师在仔细完成备课内容后、周五之前将周方案、日备课 方案上交教研组长；3、观看与反思与月方案每月月底前完成一起上交教研组长；六、教学实践与观摩制度 1、老师必需依据幼儿园园本争论的工作开展教研活动,同时 明确教研实践活动是提高老师专业化水平的途径,必需做到人人参与人人实践；2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位老师都需做好 争论的预备,以及实践活动之后必需做出评析、反思；对观摩的活动进行评析、反馈；3、老师实践活动是老师业务考核内容之一以备存档；七、园本培训制度 1、有针对

5、性的对老师进行业务培训和学习,并邀请专家前来 指导；老师必需仔细参与训练学院和园支配的外出业务学习和技能学习任务；2、接受培训的老师依据需要定时定期的进行展现汇报培训结 果,并保证展现汇报质量；3、作为园内的骨干老师、教研组长、积极分子要主动接受和参与园内组织的各项培训工作,并在与姐妹园开展结对的活动中,认真完成园内所需的对外实践展现和实践沟通活动；八、园本争论奖惩制度 1、勉励老师进行本科学历的自我培训学习,凡在现任园长任 职期间,完成本科学业的老师,可报销学费：全额 1/3；2、在区级、市级、国家级刊物上发表沟通的体会论文、教学 活动设计、训练教学案例的,赐予 1 篇 10 分嘉奖,以此类

6、推；3、园内大活动： 实行自行申报和级组举荐相结合的方法实行,方案实施的加 5 分,由园内推出方案实施的再加 5 分；4、大教研实践活动： 主动代表级组加10 分、级组举荐加 5 分；5、教学评比活动：级组举荐园内评比加 10 分；园内举荐支部评比加 15 分；园内举荐区里评比加 20 分；获得名次：一等奖 200 元；二等奖 150 元；三等奖 100 元；6、接受园级对外展现工作、汇报工作、沟通工作依据工作量、强度、性质加 5 分、10 分、15 分、20 分；九、教研档案治理制度 1、园内全部活动包括资料：活动方案、照片、活动记录、活 动反馈；2、学期终止,各部门准时整理资料归档,遗漏的准时补足,并交由专人负责；3、凡归档资料,无特别缘由不得外借；需要外借的,必需经 由园领导同意,出写借条：说明缘由、归仍时间；十、老师工作考核、考评制度 1、严格执行考核安排方案,老师可对本人当月考核提出疑问 问题,园长赐予说明与解答；2、 实行一年一考、一人一考制度,考核不得与其他教学活动 合并进行,每位老师必需对考核老师做出事实评析、公平打分；老师在考核中有提出看法和建议的,必需经