幼儿教师窗边的小豆豆读书心得体会

1、幼儿老师窗边的小豆豆读书心得体会精 选童年,在每个人的眼中,都应当是美好的,它代表着天 真无邪,布满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢快；当我 拿起这本书就舍不得放下了,巴学园是每个孩子个抱负中的 学校；小豆豆在宠爱自由的校长的爱惜下,过着自由悠闲的 生活,体验着多彩的人生；更使我流淌心头便是那随和的教 学方式,使我更加感动；窗边的小豆豆是日本女作家黑柳彻子的作品,这是 一个真实的故事；她小时候就是小豆豆,是一个被一所学校 退了学的怪孩子,她的妈妈为了不让她心里留下自卑的心情,给她隐瞒了退学的事,处处给小豆豆找一全部个性,能容纳 她的学校；让小豆豆退学的老师和许多家长一样,他们认为 规法规矩才是

2、个好孩子,而小豆豆上课不遵守纪律,上课总 爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“ 宣扬艺 人” 引得班里的小同学都挤到窗边,小豆豆宠爱把带有抽屉 的课桌拉出来又拉出去,不停的弄出响声,以致老师不停的 警告她,总之,小豆豆随心所欲的满意她奇怪心,全然不在 乎学校的相关规定,在老师眼中这样的孩子不是麻烦就是很 怪；其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评判她,而是她小当心灵里不知道什么是“ 约束自己, 规范自己, 遵守秩序”孩子究竟是孩子,他们成长无忧无虑,身体,情感无法辨论 是非,孩子不守法规,有者谈论为多半是大人问题,不是孩 子的问题,或许有些父母听起来有错愕的感觉,但是真的是 只有问题的

3、父母或师长,没有问题的孩子 吗.孩子天性纯洁,没有所谓的问不问题,孩子是被父母或老师支配着过生 活,孩子在从现在环境中成长,仿照,学习 因此,我觉 得豆豆的行为不是自己不能约束自己,她的违反常规,身为 大人的我们,身为老师,不论是小豆豆仍是其他幼儿,我们 应当尽可能储备儿童进展与需求的学问,以便更好的与孩子 相处,共同成长；读过这本书后,觉得小豆豆是一个性格开朗,宠爱和同 伴们一起玩的孩子,不仅这样,小豆豆不宠爱嘲笑他人,在 小豆豆第一天读的“ 巴学园” 里熟悉许多新伴侣,唯独一个 小男孩山本泰明,他患了小儿麻痹症；所以走路不便利,有 一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下,然后泰明能 看到

4、更远的东西,小豆豆先去校共叔叔房间拿来梯子,很快 爬上了树,然后让泰明爬上来,经过泰明自己的努力和小豆 豆的帮忙,他最终爬上了树,与小豆豆一起放眼看世界,从 这件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症 的同龄孩子,而且仍很愿意帮忙他,很宠爱喝泰明玩；小豆 豆这种不嘲笑别人的品行,适我佩服的五体投地,仍是我们学习的榜样；相反,有的小伴侣以着自己家里富有,就常常买一些名 牌衣服或玩具,拿到幼儿园和其他小伴侣炫耀,我记得那是 在汇佳实习,曾经有个孩子每天都会有新的玩具玩,他就和 我说“ 老师你看这是我爸爸在某某地给我买的玩具,您宠爱 吗.我不想和其他小伴侣玩” 我问他为什么,他就说自己的 东

5、西很好,瞧不起其他小伴侣；书中小豆豆就做的很好,她 的纯朴和善,她的天真浪漫,在林校长的带领下保持自然的 性格,看到林校长这种教学理念对小豆豆成长有了新的变化；我认为我们作为老师,我们现在的教学方式没有达到书 中境域,但是我们更需要走进孩子,像林校长那样进入儿童 内心深处；不断发觉孩子特有的品质,给他们充分的空间探 索,观看,制造；把大自然给孩子当自然的教室去制造；而 且仍应像小林先生那样敬重孩子,用爱心与信任给我们身边 的“ 小豆豆” 们贴上永久撕不坏的好孩子的标签,使他们拥 有光明的将来 . 我看了一本书叫窗边的小豆豆；小豆豆原本是一个顽皮捣蛋的性格奇怪“ 坏同学”,和 老师、同学、学校格

6、格不入,最终被迫退学；读到这里,我 为小豆豆打抱不平；其实,只是其它同学、老师、学校不理 解小豆豆而已；后来,小豆豆转到一个新的学校；从今,小豆豆的学习生活进入一个崭新的时代；新学校的小林校长给我的印象最深；小林校长很敬重孩子；小豆豆到小林校长那里去报名,校长先生让小豆豆把她想说的事全部说出来,小豆豆一下就 把想说的事全都说了出来,像天上的星星一样多；小林校长 始终在仔细地听着,没有打断孩子,而是耐心地听着,假如 是我,我早就不耐烦了, 确定会叫她别说了, 去自己教室吧；小林校长太敬重小豆豆了,在我们的学校生活中,哪有校长 听小孩子说话呢 小林校长很宽容；小豆豆的钱包掉到了马桶里,小豆豆 把厕

7、所里的东西全掏了出来,校长观察了,没有批判她,而是说：“ 掏完了要放回去呀. ” 告知小豆豆要有责任感,是你掏出来了,你有责任放回去；假如是一般的老师,确定会把 她叫到办公室,严格地批判也,并且命令她去它们立刻放回 去,这样小豆豆心里会很难过,钱包拿回来也会难过；我宠爱小林校长特殊的训练方式；窗边的小豆豆是日本闻名作家黑柳彻子的一部代表 作,作品没有华丽的词藻,没有跌宕的情节,没有刻意的遮 掩,作者在用淳朴的文风叙述了自己上学校时的一段真实故 事的同时,也在提倡和介绍一种训练制度；巴学园,俨然一个训练的抱负园,正是由于这样一位理 想的校长 - 小林宗作校长；他对幼儿训练有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室 ; 他尊重儿童,拥有着博大的人文情怀；他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠; 当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说 弄完之后要放回去喔 . 他会细心呵护每一个孩子,哪怕是一个生理有缺陷的孩子；情不自禁对这个 头发稀疏,牙齿脱落 的老人肃然起敬的同时,我想我已经找到了自己所要找的东西,那就是：“ 人之初,性本善； ” 我们的价值就在能把