第71.力力教学设计_第1页
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文档简介

1、第四力(1) 知道力的概念和力。(2) 知道力的三要素,能用示意图表示力(2) 了解物第四力(1) 知道力的概念和力。(2) 知道力的三要素,能用示意图表示力(2) 了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象在观察体验过程中,培养学生的科学态度。1在这一节中要个新的物理概力。力是日常生活和工农业生产中常用(1)请一位同学到教室前面表演举哑铃上的肌肉十分紧张(2)学生用图 11-4-1 所示的器材做实验(3)学生看课文图 11.4-2 乙、丙,交流图中在运动员力的作用下所发生的现象。(4)(1) 请一位学生演示用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化(在拉力的作(1) 请一位学生演

2、示用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化(在拉力的作用下,弹簧的长度伸长;在压力的作用下,弹簧的长度缩短。(6)学生11.4-2(弓被拉开了,弓的形状发生了变化是,简称牛,符号是 N1N1N40kg 400N 等等。3(1) 拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越长;也就是力越大,力作用的效果越明显(3)关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究1(1)演示:用一个气球去压另一个相同的气球,让学生观察:两个气球都变扁了。(施力的球在施力时也变扁了,说明它同样受到另一个气球作用力(2)演示:两个带荷的通草球靠近时相互排斥。(3)学生实验:伸出手去,让一个同学打,你感到疼吗?打你的同学也感到疼吗?(也被打了看课文第 33 页图 11.4-4,坐在小船上的人用力推另一只船,把另一只船推开时自己坐的1、人推车时,是之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体3、力称为力的三要素,因)A、一头小D1(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力;(2)50N沿水平方向推桌子的力7手拉一根橡皮筋,看见橡皮筋在 力的作用下变

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