广东版小学三年级综合实践活动教案

1、2022-2022 学年其次学期 三年级综合实践活动备课教案第一课、安全自护我能行课题一、二校内安全大家谈校内安全搜查线教案目标： 1、 通过校内内的意外受伤事故,明白校内内的安全隐患； 2、 提高同学们的自我安全爱护意识；重点难点：提高同学们的自我安全爱护；课前预备：分好小组,每组派发调查表格；教案过程：一、 导入：同学们,我们每天在校内里快乐地学习、生活；可是,假如我们不注 意安全,一不当心就会发生意外受伤的事情；今日老师就让大家一起在校 园里,调查一些校内内的安全隐患；二、 新课： 1、 给同学们布置调查时要留意的一些事项； 2、 按各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查； 3、 小组把

2、调查的结果进行争论通过,整理记录,派代表向老师汇报 调查结果； 4、 老师依据各组汇报的情形进行分、总结； 5、 支配宣扬委员进行校内安全宣扬；1 / 18 课题三 意外受伤的缘由 教案目标： 1、 通过学习让同学熟识到危急的行为是导致意外受伤的缘由； 2、 初步培育同学的判定才能和分析才能；重点难点：正确熟识导致意外受伤的危急的行为；课前预备：课文图片的投影片；教案过程：一、 导入：同学们,我们每天在校内里学习、活动,不知大家有没有发觉,一些 在我们看起来很一般的活动,却隐匿着极大的危机,威逼着我们的人身安 全；二、 新课： 1、 出示课文插图的投影,请同学们争论：（1）这些属于什么行为？（

3、2）可能会导致什么后果？ 2、 分组争论,指名汇报； 3、 同学们在校内内仍有哪些担心全的行为呢？ 4、 争论：假如你发觉这些行为,你会怎么做呢？你想对这些同学提 出什么建议呢？ 5、 归纳总结；2 / 18 课题四、五校内安全电子眼安全宣扬靠大家活动目标：1、学问目标：引导同学通过对校内安全隐患的观看,让同学学会自 觉地、逐步深化地反省和摸索,从而引起对生命的关注和喜爱；2、才能目标：利用可能查找到的各种材料,依据材料的特性开启创 造性思维,设计出一个具有有用性与制造性的校内安全标志牌；培育同学善于发觉问题的意识,提高同学的动手操作才能；3、情感目标：以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队

4、合作的 乐趣和必要性,在进展个性的同时留意同伴之间的合作；进一步增强同学 主动参与实践的自信心和积极性；三、活动预备 ：（一）同学：1、自由搭配成组；2、小组组合完毕,大家进行一系列的争论预备,如组内分工、争论、策划活动方案；3、小组命名、明确组内人员分工；4、创作小组口号、制作小组招牌； 5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具；（二）老师：拍照其他校内安全标志牌；本校同学上下楼梯、下课时追打嬉闹、在 教案楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人大事的录像；四、活动实施：3 / 18 1、引导阶段同学们我们以前争论过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗？2、回忆校内存在的安全隐患（1）同

5、学们,我们每天在校内里学习、活动,不知大家有没有发 现,一些在我们看起来很一般的活动,却隐匿着极大的危机,威逼着我们的人身安全；（2）在我们的校内里同样存在着很多安全隐患！老师课件出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追赶打闹、在教案楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人大事等的录像；（3）提问：你仍在校内何处见到过哪些危急的行为吗？（4）同学小组进行争论；（5）依据同学的回答进行总结并得出结论；3、争论、沟通、总结（1）小组争论：假如让你们制作校内安全标志牌来提示同学,你想 做关于哪方面的提示牌？（2）老师课件出示事先预备好的拍照的校内安全标志牌；（3）提问：你喜爱哪一个,说说你喜爱它的理由,你觉得在

6、设计时 应留意什么 . （4）总结（从以下三个方面进行）语言文字是否生动颜色搭配是否明艳4 / 18 图案设计是否美丽 4、体验、实践、探究（1）老师：下面就请大家亲自设计一个校内安全标志牌；（2）同学分小组进行设计；要求：依据摆放的地点、提示目的的 不同,先制定设计方案；（3）各小组方案展现,同学们提出修改看法；（4）依据方案设计一个既美观又有用的校内安全标志牌；（5）同学进行制作,老师到各小组进行指导；五、汇报展现 1、各小组展现设计的校内安全标志牌；2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并 提出修改看法；3、同学谈谈活动的体会和收成；4、老师进行最终总结；其次课、参观

7、果园 课题一 参观果园前的预备 教案目标： 1、 在活动过程中明白各种水果的特点及果树的生长环境； 2、 在学习活动中让同学学会合作；重点难点：明白各种水果的特点及果树的生长环境；课前预备：分好小组,每组派发记录表格；5 / 18 教案过程：一、 导入：同学们,我们在平常水果吃得多了,但你对水果的明白又有多少？今 天就让大家一起到果园里进行实践活动,让我们明白水果的特点；二、 新课： 1、 组内分工,要求同学们学会与他人合作,支配好各组员工作； 2、 活动支配,按各组商议好的工作步骤去支配； 3、 用笔画一画我喜爱的水果,看水画得美丽； 4、 写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、外形；

8、5、 熟识你所知道的水果的生长环境及一些水果传奇；课题二、三 果园实践活动 教案目标： 1、 丰富学问,开拓视野； 2、 明白关于水果的学问,学会做好参观前的预备工作；重点难点：明白关于水果的学问,学会做好参观前的预备工作；课前预备：分好小组,制定调查表和方案书；教案过程：一、 导入：同学们,水果我们吃得多,那么,你知道水果出产在什么地方呢？你 们有没有爱好去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么预备呢？今日就 跟大家一起来学习；6 / 18 二、 新课： 1、 请同学说说邻近有没有果园,里面种什么水果； 2、 派发参观果园调查表,说明该怎样填写； 3、 小组争论：（ 1）选定组长；（ 2）准备

9、到哪些果园参观；（3）想 邀请谁参与活动,再填好方案书； 4、 老师检查各组预备情形,定好动身时间； 5、 同学谈自己的收成；第三课、小康之家课题 一、二什么是小康家庭家庭的物质生活教案目标： 1、 通过比较,知道小康家庭的界定； 2、 培育同学从小养成勤俭节省的传统美德；重点难点：让同学从小养成勤俭节省的传统美德；课前预备：一些家庭摆设的照片,制定统计表；教案过程：一、 导入：观看照片,从物质生活状况和生活环境状况熟识小康水平；二、 新课： 1、 让同学对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了 吗？ 2、 请同学说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质；7 / 18 3、 填

10、好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康 生活水平； 4、 与同学制订一个小公约：拒绝浪费、拒绝铺张,看谁有方案去合 理支配零用钱；课题三 家庭的文化生活教案目标： 1、 活动中熟识到家庭物质和文化活动的重要； 2、 培育同学学会让文化生活来充实课余时间；重点难点：培育同学学会让文化生活来充实课余时间；课前预备：分好小组,制定家长采访卡；教案过程：一、 导入：同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文 化生活也多姿多彩；你一家人常常有些什么活动呢？二、 新课： 1、 让同学说说家中双休日的活动支配,看谁家的活动有意义； 2、 同学发表自己的爱好爱好； 3、 采访父母是怎样

11、培育你的爱好爱好的,填好采访表； 4、 小组争论：自己对父母的支配看法,自己期望课余时间怎样安 排； 5、 代表汇报；8 / 18 课题四 美好家庭从何来教案目标： 1、 通过调查,知道美好家庭来之不易； 2、 培育同学喜爱家庭的美好品德；重点难点：培育同学喜爱家庭的美好品德；课前预备：制定调查方案,家中新旧照片（有条件的同学可预备）教案过程：一、 导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了；究竟 是不是呢？让我们一起来调查；二、 新课： 1、 分小组按要求填好调查方案； 2、 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说； 3、 对比新旧照片,说说自己的体会和感想； 4、 小组争论：美好家

12、庭从何来？ 5、 今日的幸福生活来之不易,我们应当如何对待？（孝敬父母、关 心家人、珍爱家中的一切）三、 布置作业：比一比谁是家中好孩子；第四课、美食小能手 课题一 我们最喜爱吃的菜教案目标： 1、 熟识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同；9 / 18 2、 让同学做个有心人；重点难点：让同学做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不 同；课前预备：分好小组,制定调查表 教案过程：一、 导入：同学们,妈妈常常都会做一些我们喜爱吃的菜,让我们吃 得津津有味,那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今日我们就来调 查一下；二、 新课： 1、 说出妈妈常常做什么菜和你自己最喜爱吃什么菜；

13、 2、 明白同学会不会做菜； 3、 让同学从书中或上网查资料,明白中国八大菜系,它们各有什么 特点和那些名菜？填好调查表； 4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格；各组 把结果归纳起来,看有多少种价格； 5、 说一说：你预备买拿一家的商品来做菜,为什么？三、 布置作业：与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜；课题二、三我当小厨师款款皆美食教案目标： 1、 通过动手,让同学知道妈妈每天做饭的辛苦,我们更应孝敬父 母；10 / 18 2、 培育同学的动手操作才能；重点难点：培育同学的动手操作才能；课前预备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料；教案过程 一、 导入：我们每天吃的菜都

14、是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧 菜,让妈妈惊喜一下,也好减轻妈妈做家务的负担？二、 新课 1、 分好小组,选好材料（把具体步骤记录在 2、 想好菜式,画在 P42的方框里； 3、 熟识“ 入厨安全须知” 的步骤； 4、 小组分工合作,把菜炒出来；P41的表格里）； 5、 小组间相互沟通活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全；三、 布置作业：回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并登记爸爸妈妈的 评判；第五课、熟识杰出人物 课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物介绍你崇拜的杰出人物 教案目标 1、 使同学懂得偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像； 2、 帮忙同学在学习和生活中正确寻求抱负的偶像；11

15、 / 18 重点难点：帮忙同学在学习和生活中正确寻求抱负的偶像；课前预备：收集名人图像 教案过程：一、 提问导入： 1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、 板书课题：一、我的偶像 二、 新课： 1、 出示名人图像,指名同学说出他们的名字； 2、 同学分组争论：我心目中崇拜的偶像；、 小组汇报争论结果； 3 4、 老师引导：（1）将崇拜的浅层进展到深层；（ 2）除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改 革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到抱负、人生价值、青春 光辉的真实内涵；三、 小结：崇拜偶像不要只追名,更要追其行；期望同学们在崇拜中鼓励 自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为

16、实现自我期望和社会期望的动 力；四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人；12 / 18 第六课、客家人的故事课题一、二客家习俗订个活动方案教案目标： 1、 从活动中熟识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人； 2、 培育同学间友好团结的民族意识；重点难点：培育同学间友好团结的民族意识；课前预备：有客家人特色的帽子和一些图片；教案过程：一、 导入：或许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代,又或许你常常 听到关于客家人的故事,那么你想去明白客家人吗？二、 新课： 1、 简介客家人,引起同学探究的爱好； 2、 看图片,介绍客家人居住的客家围屋； 3、 展现客家人戴的帽子,介绍帽子的用处；

17、 4、 想一想：你仍从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？ 5、 小组争论,归纳后代表汇报； 6、 说说你是从哪些地方获得这些学问的；三、 布置作业：向家长明白以下自己家里是否客家人；13 / 18 课题三 寻访客家习俗 教案目标： 1、 明白客家的生活习俗； 2、 培育同学间友好团结的民族意识；重点难点：培育同学间友好团结的民族意识；课前预备：制定调查记录表 教案过程；一、 导入：我们在上节课已经了客家人了,今日,我们来更深化地了 解客家的生活习俗；二、 新课： 1、 先想好采纳什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（ 2）去客家村庄调查（ 3）去图书馆查资料（ 4）上网查找； 2、 假如是去客家

18、村庄,你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大 人一起去就最好成果了； 3、 你获得哪些信息,就把它记录下来； 4、 把你走访客家村庄的活动照片或图片展现给同学们看；三、 布置作业：把你走访客家村庄时好玩的事写成日记；14 / 18 第七课、蚂蚁和白蚁课题一、二熟识蚂蚁和白蚁寻访大行动教案目标 : 1、 通过活动明白蚂蚁和白蚁的生活习性； 2、 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极实行防治措施；重点难点：通过活动明白蚂蚁和白蚁的生活习性；课前预备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本；教案过程：一、 导入：展现通蚂蚁和白蚁,让同学们熟识蚂蚁和白蚁；提问：你 知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？二、 新课：

19、 1、 熟识蚂蚁和白蚁的身体结构,请同学自己标出； 2、 熟识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴沟通的方式； 3、 到大自然中查找蚂蚁和白蚁的窝,明白它们的生活环境以及怎样 影响和危害我们的生活； 4、 把我们观看到的蚂蚁和白蚁的的家庭情形记录下来,画一幅蚂蚁 搬家图；三、 布置作业：在自己家邻近找找有没有蚂蚁的窝；15 / 18 课题三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的 蚂蚁和白蚁的危害与防治 教案目标：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极实行防治措施；重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害；课前预备：一些被白蚁啃过的木头；教案过程：一、 导入：同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说,蚂蚁对人 们既有好处,又有害处；而白蚁带来的危害是极其严峻的,特别在热带地 区和亚热带地区；二、 新课： 1、 争论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观看一些被白 蚁啃过的木头；） 2、 大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（治；1）家庭防治（ 2）校内防 3、 把自己的调查报告写清晰,在小组内沟通；三、 作业：与父母沟通一下自己的调查心得