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文档简介

1、第 第 页教师个人发展计划优秀模板三篇老师个人进展计划 篇1 作为一名新老师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自我的教育教学实践，在总结和反思中提升自我。对此，我就本人实际状况制定个人的成长计划： 一、教学方面： 1、着重日常教学常规的扎实与提升。 细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要实时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质

2、量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面潜力的提高。 2、勤于反思，完善自我。 学会思索教育问题，上心把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自我在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 3、练就自我扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是 此处隐蔽3538个字创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，剧烈的创新意识，旺盛的制造力日益成为构成人的素养，构成人的能量的根本要素。同学是否具有创新精神潜力，是素养教育的评价标准之一。三尺讲台，是老师加强同学制造性思维方法的训练和创新精神培育的天

3、地。反思自我以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将上心寻求突破口加以改善，上心讨论和不断改善高中地理的教学策略，制定适合自我同学的学习策略；学习并掌控教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自我的教学手段，提高课堂教学效率和质量；拓宽地理课程视野，指导同学开展地理学科的讨论性学习和综合性学习。带给各种机会让同学参加活动，多带给给同学说的机会和实践操作的机会，使同学在参加过程中掌控方法，促进思维进展，培育发散性思维和制造性思维，发挥制造性潜能。 我将不断提高教育教学中的讨论潜力，针对教学中的问题，多多参加“四级”学校、地市、省级、国家课题讨论，提出解决问题的方法；以课程目标为基准，开展面对全体同学、促进同学地理素养全面提高的地理课程评价，在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、激励和进展的功能。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、讨论型、专家型、创新型的老师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握胜利的钥匙、掌控进展的主动；才能不断努力探究、充盈自我、超越自我。以上是我的个人进展规划。想到达这个目标，成为无愧于新时代的老师，就务必自觉地投

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