教研组年终工作总结

1、第 第 页教研组年终工作总结最新教研组年终工作总结1 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维技能、创新技能等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： (1)转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求; (2)留意讨论有效的教学方法，培育同学的技能; (3)有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、

2、风格再进行修改，在教学上表达出自己的性格，教案力求符合以下要求： 1、目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维技能及创新技能，通过引导与规范管理，使同学养成良好教学目标应有的学习习惯。 2、应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的技能，所以我们要求老师在教学过程中要时

3、时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，需要给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果， 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。 四、相互听课 每周依据教务处的统一安排组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进行听，听完以后相互评课，老师之间

4、加强相互沟通和学习。 五、下学期工作的设想： 1、全组走出去听课(听上海市区名手的课或青浦区名手的课); 2、利用本校的资源信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观测自己的录像课查找差距和不足; 3、每个备课组搞一个课例讨论; 4、青年老师多上公开课，机会留给年青人; 5、七班级搞同学错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高同学的成果; 6、休息日开提高班、补差爱好班等。 最新教研组年终工作总结2 1、暑假期间制定了老师一年和三年的成长规划，为老师的专业成长指明白方向。 2、制定符合我校特点的教科研工作计划及各个备课组的计划。 3、结合县教研室开展的“每天读书一小时”活动，我校组织开展了国

5、学经典诵读活动。利用每天的晨读、午诵时间引导同学诵读国学经典三字经。同时每周从语文课中挤出一节课开展课外阅读的沟通活动。 4、组织学校读书节活动，引发亲子共读的倡议书，并为同学和家长列出了供阅读的书目。结合读书节开展了演讲、讲故事、三字经、诗文和童谣诵读竞赛。 6、开展课堂教学研讨活动。 (1)校内公开课，每位老师依据学校的公开课安排表，上课前将自己的公开课教案发到学校的共用邮箱，课后写出针对本课的教学反思。同时，教育处依据教学内容对同学进行当堂检测，并反馈检测结果。 (2)组织骨干老师参与各级各类的教学竞赛和课堂展示活动。 7、制定老师教科研月度考核细那么，每月按要求对老师进行量化考核。 8

6、、组织老师进行提升业务技能和水平的学习。 (1)参观北京扬州外国语学校; (2)邀请范水镇中心学校赴香港考察的老师来我校做讲座，共同探讨教育国际化的问题; (3)邀请江苏省特级老师王兆正来我校做讲座; (4)组织老师参与各类观摩学习活动，要求外出学习的(20_年消防工作总结)老师要做到“四个一”：完成一份学习心得，做一次学习汇报，带回一份资料，上一节公开课。 9、制定各学科的课堂教学模式，并在课堂中付诸实施，不断总结优化。 10、开展全校全部同学家进步学校听课评课及观摩国学经典诵读三字经表演。 11、开展各类学科竞赛，提高同学学习的积极性。如写字竞赛、语文百词无差错竞赛、数学口算竞赛、英语口语

7、竞赛、绘画竞赛等。 取得的成果: 本学期在广阔老师的勤奋努力下,我校教科研工作取得了丰硕的成果，一共发表论文8篇，在国省市县各级各类论文竞赛中，有31篇论文分别获得一二三等奖;在省市县优秀课竞赛中获一二三等奖有12人次;县级公开课2人次;主持或参加课题讨论5个;在县老师基本功竞赛中一人或二等奖;发表新闻通讯9篇;指导同学发表作品4篇。 本学期校长室和教育处的领导下虽然开展了各类活动，内容虽然也丰富多彩，取得了一些成果，但离国际学校的要求还很远。主要是静校教研的实效性得不到保证，有一种流于表面的形式;课堂教学中“三性”未能很好的表达;课外阅读还不够深入;课题讨论还未开展;老师论文写作的水平还有待

8、提高。 新学期谋划 1、加强“静校教研”实效性的讨论，改革集体备课的模式，把集体备课的重点放在同课异构的研讨以及教材研读上。 2、继续打造我校各学科的课堂教学模式，不断讨论细化，优化。 3、将课外阅读向纵深方向推动。继续开展各类活动，激发同学阅读的爱好，将课堂教学与课外阅读有机的结合起来。 4、加强课题的讨论，确保人人有课题，人人争做省市优秀课题。 5、提高老师的综合素养，培育一专多能的老师。 6、制定老师教科研嘉奖细那么，通过激励的手段激发老师的各方面的潜能，重点放在论文写作和课堂教学上。 7、继续执行“请进来”和“走出去”的学习原那么，以此提高老师的业务技能和水平。 8、引进老师时要着重老

9、师的业务潜能和工作激情20_年学校教科研工作总结20_年学校教科研工作总结。 最新教研组年终工作总结3 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论 (范老师模式)，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教

10、学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的聪慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，着重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学着重了以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重了尊敬同学的需要

11、，培育了同学的自学技能。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的技能，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面技能与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高老师教学技能和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一贯是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互

12、学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研技能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老

13、师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题实时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项任务。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学技能和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课

14、题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中能量突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。 最新教研组年终工作总结4 20_20_年度第一学期就将结束了，本学期根据教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八班级下第16页的全部内容，初三已完成了第十章至第十六章全部内容，期末复习工作也在顺当进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的集体备课，还是课堂上的

15、精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，全体物理备课组在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养。 仔细学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织老师进行理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益。 1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。 本学期教学讨论内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和争论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展讨论性学习和综合实践活动，重视科

16、学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践技能的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。 仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学，三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 4、重视基本概念的教学。 物理基本概念的教学对于同学学好物理是很重要的，在教学中，我组留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于

17、概念是逐步进展的，因此，要特别留意谆谆教导，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的技能。 5、加强试验教学。 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习物理的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理试验课。

18、本组教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰;老师应从科学立场、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性知识上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平。 本学期继续加强江苏省级教科研课题中学物理自主学习 课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法 培育同

19、学学习技能的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来。 1、织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2、强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，援助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。 3、按学校的要求，组织了青年老师参与省物理试验器材改进竞赛、青年老师的说科竞赛、学洋思的青年老师优秀课竞赛。 五、取得的成果。 1、同学的学习习

20、惯得到了培育，同学学习物理的思路有所拓展，物理成果稳步提高。 2、_老师制作的试验器材“病房呼叫演示器”荣获江苏省二等奖。 3、_老师的学洋思的青优课“光的直线传播”顺当通过了验收。 4、_和_老师在学校组织的青年老师说课竞赛中分别荣获一等奖和二等奖。 5、_、_和_老师在钢笔字竞赛中荣获一二三等奖。 6、全组撰写并参评论文4篇。 最新教研组年终工作总结5 忙劳碌碌，一学期的工作即将结束，在这个学期，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素养，在这个基础上，基本完成了设备的管理与电教设备的管理登记工作。现将这个学期工作总结如下： 1、立足实际、搞好教学。 我校的同学在信息技术方面的掌控比较欠缺，大部分同学在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。而另外一部分同学呢?虽然多多少少接触了电脑，但大部分都是在网吧接触的，他们的思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习毫没有爱好。怎样让一个从未接触过信息技术的同学，娴熟地掌控最基本的知识，让那些对计算机教学没有爱好的同学转变观念，把留意力集中到学习上来，进行了分层教学，加强爱好，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基