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文档简介

1、 /4T:那么肯定不是靠眼睛了对吧！他就是用超声波来控制飞行的，那么呢！我这就有个超声波传感器，也就是说我这有个蝙蝠的鼻子和嘴，那我们有了这些，我们能用它做个什么呢？S:蝙蝠、T:蝙蝠的行动靠的是飞行，我们现在还不能做个能飞的物体，再想想我们能做个什么呢？记住他能动.S:小车，T:好今天我们就来做个能避开障碍物的小车Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源15分钟搭建一个有两个马达的小车（小车后面要用转向轮）在小车前安装超声波传感器（传感器要放在小车的前面，并不能有遮挡物）通过小车的搭建来对机器人小车搭建有新的掌握小车、传感器Contempla

2、te反思（引导学生评价、反思和展示实践活动的成果）活动时长教师活动学生活动工具与资源8分钟1为什么有的小车不能躲避障碍物。2.小车躲避障碍物靠的是什么每人一份：白纸、笔一支Continue延续（在新授知识基础上提出更具挑战性的任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源7分钟在课桌上设置障碍物，让小车进行躲避障碍物比赛孩子们进行障碍，想办法让小车快速通过障碍物每组一份：小车、两块黄色2*4的薄片常规积木、2*3educationeducation积木3块、2*2积木2块。评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）教师评价学生能力评价

3、量规主要从幼儿的沟通能力、合作交往能力、观察能力、解决问题的能力、动手操作的能力、想象创造能力对小组进行能力评价。其他评价差异化教学策略（提出针对超刖学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）在活动中，对于超前的孩子，可以请他帮助个别有疑惑的孩子，或者提供更多的乐高教具给他，让他想办法做出一个妨碍小车通过的复杂障碍物。对于滞后的孩子，老师要进行耐心的一对一鼓励辅导帮助他能理解制作的过程。教学反思（请在实施后填写）从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效一一是不是让学生快乐学习，等等（成功的经验、失败的原因、改进措施）本教案在实施后，学习的目标基本达到。学生都很感兴趣，效率高。方法需日后继续改进，基本做到让学生快乐学习。通过视频的引导能有效的吸引学生的兴趣，在以后的教学中可以继续采用这种方法。有些滞后的学生领悟力不够，没有更行之有效的引导帮助她们学习。在以后

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