6a15走钢丝的人教案_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、茂茂树乐高课程计划上课流第一阶段：联系茂茂树乐高课程计划上课流第一阶段：联系感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的P1：（PPT第2页引爆笑虫子（重点关注虫子是怎么样去走钢丝的P2：（PPT 第3 页）让学生表达P3：（PPT 第4 页）除了动画片P4：（PPT 第5 页）有没有玩过独木桥？P5：（PPT 第6 页）课前准教学目课题:走钢丝的1次（60分钟课程分授课对6A坚持的久）站不稳的时候 会用张开 保持

2、平衡，腿会半蹲。得出结论手中还常拿着长长的竹竿，这些物品起着“延长 ”的作用，是帮助身体平衡的辅助工具。同时保持平衡要降P6：（PPT 坚持的久）站不稳的时候 会用张开 保持平衡，腿会半蹲。得出结论手中还常拿着长长的竹竿，这些物品起着“延长 ”的作用，是帮助身体平衡的辅助工具。同时保持平衡要降P6：（PPT 7 页）可以借助白板画图的方式讲解重心：物体各部分所受重力之合力的作用点。 P7: （PPT8页）不倒翁原理：当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即P8: （PPT9页）第二阶段：建构（接器（4号轴连接固定滑轮半轴套固定夹紧第三阶段把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，而增加他们经验和生活。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！)P11：搭建理解重心，思考轴连接的不同方式第四阶段：延续(根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开。让学生中得到感受！这个时间段是让学生中感受本节课的内容性的学习使学生有更大，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论