人教版4.3汽化和液化新课标教学设计第一课时_第1页
人教版4.3汽化和液化新课标教学设计第一课时_第2页
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人教版4.3 汽化和液化新课标教学山东省滨州市博兴县店子镇第一中学 赵彬彬)【教学目标人教版4.3 汽化和液化新课标教学山东省滨州市博兴县店子镇第一中学 赵彬彬)【教学目标灯炉）教 师 活 学 活 “乙醚蒸发”的实：粘有水的 上，向烧杯内充气据现象发现中提出了自己 。了学生感 ，激发了学生解决问题的 。暂停放 ，提问：乙醚为什么减少了？请学生猜一猜下面会 现象请学生解释 中“杯底水结冰”的原因。完成 根据蒸发致冷的道用棉花沾酒清擦在自己 泡浸没在 中，观察示数变化情将这支温度计从 中取法运用在解决实际问题之理解和 ，还有利于建立自信沸腾的蒸发时液态变成气态进行的较缓下沸腾现象，看谁说得全面 。教师引导学生对 P86实验探请学生点灯，开始做实验只能闻到的气味而闻不到麻知道蒸发与沸腾进行时快慢程看 归纳出实验的目的是通过150ml、70一人读出数并 在表格中，同时认真细致、有条不紊地进行实别是其 情况，学生对此行描述，故 探究欲。学生经小组 得出的结果的引导，最终 认识。大气压后面将要系统表引导学生对水的沸腾图像进行分析，同时完成 课后练习题。与学生一同看 P87，几种液体有关系。举例说 原的气压低，水的沸点低于100OC。验经小组后汇报本小组在初步了解利用图表分析问题是物小组，认论致为 1状态成态2沸腾时水温不变；3、沸腾时不能停止加热沸是液

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