高中语文教案学案及课时训练之文无定格贵在鲜活之游沙湖

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业高中语文教案学案课堂训练大全Word解析版文无定格贵在鲜活之游沙湖1把握“相”“辄”“疾”等文言实、虚词。2理解这篇短文所表现出的思想感情。3体会文中话语所表现出来的人物思想性格。(一)知人论世，开阔视野1走近作者苏轼，见第二单元新城道中。2了解背景宋神宗元丰二年(1079)七月，正在湖州上任的苏轼突然被逮捕下狱，罪名是在诗文中攻击朝廷，对皇帝不忠。随后，苏轼就被押往京师，受牵连者数人。这就是有名的“乌台诗案”。后苏轼虽经营救出狱，但精神上却因这一场残酷的文字狱而受到沉

2、重的打击。出狱后，他被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。次年二月，他到达黄州，一直住到元丰七年才离去。在黄州期间，他自号东坡居士，徘徊于山水之间以寻求精神解脱。元丰五年( 1082)三月，苏轼因治病求医，在庞安常家住了几天，病好以后，又和他同游清泉寺，游沙湖就是这时写的。(二)通读文本，疏通字词1读准字音辄(zh)浸(jn)溪萧萧(xio)无再少(sho)2一词多义(一)虚词(1)相eq blc(avs4alco1(因往相田观察,幽暗昏惑而无物以相之辅助,儿已薄禄相，幸复得此妇相貌,操虽托名汉相，其实汉贼也丞相,茕茕孑立，形影相吊互相,便可白公姥，及时相遣归我)(2)是eq blc(avs4al

3、co1(是日剧饮而归这,巨是凡人，偏在远郡是，表判断,是己而非人，俗之同病认为正确,实迷途其未远，觉今是而昨非正确,吾少孤惟兄嫂是依助词，表宾语,前置)(二)实词(1)绝eq blc(avs4alco1(安常虽聋，而颖悟绝人过，超过,抚尺一下，群响毕绝停止,奂恶卓为人，绝而不受拒绝,非能水也，而绝江河横渡,以绝秦望断绝)(2)疾eq blc(avs4alco1(疾愈，与之同游清泉寺病,凡牧民者，必知其疾痛苦，疾苦,必为有窃疾矣毛病，缺点,屈平疾王听之不聪也痛心,尝问衡天下所疾恶者痛恨,膑至，庞涓恐其贤于己，疾之妒忌,顺风而呼，声非加疾也强，猛烈)4词类活用(1)闻麻桥人庞安常善医而聋(形容词用

4、作动词，擅长)(2)下临兰溪，溪水西流(名词作状语，向西)(3)君看流水尚能西(名词用作动词，向西去)(一)精读文本，质疑析疑1本文是一篇游记，却以“得疾”“求疗”开篇，作者这样写有何用意？_【详细解答】作者被贬黄州，而又因相田而得疾，这都是令人心情沉闷的事，但作者因此结识了聋大夫庞安常，不仅“疾愈”，而且多了一位知己好友，两人相处十分愉快，这就一扫郁闷之情，让人心情愉悦了：同时也为出游营造了轻松愉快的氛围。2从作者所作歌中可以看出作者怎样的精神面貌？_【详细解答】“谁道”“休将”句反用其原意，一扫消极颓废之风，表现出一种超然洒脱的韵致，表达了作者从容自信、旷达乐观的人生情怀，凸显出了作者积极

5、向上的精神面貌。(二)教师点拨，引领思路Yeq o(sup7(疑难点析),sdo5(i nan dian xi ) 1从作者对庞安常的戏言中可以体会出什么？从作者的戏言中可以看出，作者写庞安常，其实也是在写自己。庞安常以眼为耳，苏轼以手为口都是一代异人。庞安常“颖悟绝人”却隐居乡间，只能做一村医；苏轼曾被仁宗皇帝夸赞为替儿孙寻得的“相才”，又诗文绝世，却一生坎坷，贬居僻远。二人拥有相同的境遇。2作为一篇写游记的作品，本文却并不以记游为主，这样写有什么特别之处？开头先以简约的笔法交代了沙湖的地理位置和作者此行的因由，从中可以看出作者愉快的心情，这就为出游奠定了轻松的基调。写游览所见景物时，只是简

6、略交代了王逸少洗笔泉和兰溪，对兰溪景物的具体生动的描写和对人生哲理的感悟则留到歌中表现，这就将景、情、理有机融合在一起，充分体现了苏轼小品文的艺术特色。Jeq o(sup7(结构图解),sdo5(ie gou tu jie ) eq avs4alco1(游,沙,湖)eq blc(avs4alco1(记人blcrc (avs4alco1(庞安常：聋颖悟绝人以眼为耳,异人,作者：被贬之人以手为口),记游blcrc (avs4alco1(溪水西流,奇景,自信乐观旷达)Zeq o(sup7(总结中心),sdo5(ong jie zhong xin ) 苏轼结识了一位医术高明、聪明过人的聋大夫。他们通过

7、以手代口、以眼当耳的特殊交流形式，形成了真正无声的默契。本文明快地记叙了他们日常交往的特点以及同游清泉寺的经历，情趣盎然，表现了一种从容自信、旷达乐观的人文情怀。eq o(sup7(针 对 性 训 练),sdo5(ZHEN DUI XING XUN LIAN)/1下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(B)A因往相田相：观察。皆一时异人也异人：非同一般的人。B颖悟绝人绝：胜过，超过。初食颇苦难苦难：痛苦和灾难。C岸外而臼中臼：中间凹陷。燕坐于华堂之上燕坐：闲坐，安坐。D故植物中之中：受到。颠沛生于不测不测：意外。【详细解答】B苦难：苦，苦涩。难，读nn，难以下咽。2下列加点字意义和用法相同的

8、一项是 )(D)Aeq blc(avs4alco1(善医而聋,是日剧饮而归) Beq blc(avs4alco1(余以手为口,以吾一日长乎尔)Ceq blc(avs4alco1(休将白发唱黄鸡,将进酒，杯莫停) Deq blc(avs4alco1(遂往求疗,旧时栏楯，亦遂增胜)【详细解答】均为连词，于是、就。A连词，表转折/连词，表承接。B介词，用/介词，因为。C动词，认为/动词，请。3下列句中加点的词语，意义相同的一组是 )(C)A予买田其间，因往相田至于幽暗昏惑而无物以相之B疾愈，与之同游清泉寺凡牧民者，必知其疾C是日剧饮而归是说也，人常疑之D辄深了人意小乔初嫁了【详细解答】两个“是”字都

9、当“这”讲。4下列句子中的“书”字，意义相同的两项是 )(AE)A以纸画字，书不数字B卒买鱼烹食，得鱼腹中书C烽火连三月，家书抵万金D家贫，无从致书以观E郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明。【详细解答】AE：写；B写在帛上的字；C信；D书本。5下列句子中的“许”字，意义相同的两项是 )(AE)A寺在蕲水郭门外二里许B每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也C吾头颅如许，报国无路D先生不知何许人也E引之长丈许【详细解答】AE：表示约数；B赞许；C这样；D地方、处所。6下面句子中的“而”字，用法不同的一项是 )(C)A闻麻桥人庞安常善医而聋。B安常虽聋，而颖悟绝人。C是日剧饮而归。D予不能然也，而心识其所以

10、然。【详细解答】C表承接关系，其它是转折关系。7下列加点词用法不同的一项是 )(A)A君看流水尚能西！B溪水西流。C惟极贫无依，则械系不稍宽。D古人秉烛夜游，良有以也。【详细解答】A是名词活用作动词，其它是名词作状语。阅读游沙湖全文，回答810题。 )黄洲东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼

11、。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。8下列对课文内容的理解，不正确的一项是(B)A对于庞安常这样一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为耳”的“异”，其实也是为了写自己。B“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，正面运用乐府古辞长歌行的句意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。C“休将白发唱黄鸡”意思是不要因为自己满头白发就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。D本文笔法自由，行文活泼，时而漫记戏言，时而引录词作，表现了作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的精神。【详细解答】应该是“反用乐府古辞长歌行的句意”。9下面对文句的理解，有误的一项是(D)A“麻桥人庞安常，善医而聋”，这句话简单交代了主要人物的籍贯、姓名和特征。B“余戏之曰”的一句戏言，显示出作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的人生态度。C“皆一时异人也”寄寓了很深的感叹：庞安常“以眼为耳”成一神医，而作者“以手为口”，是一代诗文绝佳的士子。安常“颖悟绝