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文档简介
1、语文课程标准(2011版)有关写作教学中提到:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系,善于将读与写,说与写有机结合,相互促进。”作文教学设计策略:目前对作文教学,存在以下几种认识:一是认为学生多写多练,只放不收,淡化了教的作用。二是认为作文应该教学生观察生活,提高对事物的认识水平和语言积累运用的能力。人教版对表达交流的安排比较科学合理。写作共20个专题,每册4个专题,每个专题都有一个相对集中的写作话题和写法指导,还有丰富多彩的写作练习供选用。必修一 【心音共鸣】写触动心灵的人和事【亲近自然】写景要抓住特征【人性光辉】写人要凸显个性【黄河九曲】写事要有点波澜【美的发现】学习抒情话题探讨:
2、写法借鉴:写作练习:阅读美文技法模仿自我写作评改提高作文教学操作方式: 读以助写的作文教学 从阅读模仿走向写作读以助写必须达到的三个层次的提高: 阅读体悟创作(一)有针对性的阅读为写作提供有效的模板。(二)有模仿性的体悟为写作激发宽广的思路。(三)有创作性的写作才是阅读的真正内化。语文教学通讯 2012年2月A期读以助写的作文教学模式探索 谌晗阅读美文以议论文为例:1.写作教学实施过程: 文本阅读体悟规律特点摹写活用写作 感 受 思 考 表 达 2.写作教材编写按学科逻辑分为10个角度来编写:审题立意 标题拟制 开头入题 结尾有力 论据贴切 扣题紧密 结构严密 论证得法 语言文采 思想深刻让你
3、真情荡漾记叙文的抒情技法技法模仿问题的提出 培养学生正确的情感、态度、价值观是高中新课改的主要目标。高中作文教学应围绕这一目标展开。培养学生健康的情感,培训学生学会怎样表达情感,又是新课改中作文教学的基本要务之一。 本课训练目标 引导学生体悟生活,文必有情,抒真情,发实感。指导学生学会抒情的基本技法。文必有情抒情必真 情从何来抒情有法 一、直抒胸臆 思念是远方游子那价抵万金的一封家书,是老华侨那视若珍璧的一包乡井土; 思念是七夕时银河上的那座鹊桥,是中秋夜圆桌旁那张空椅; 思念是白发老母一次次默念儿女的名字,是驼背老爸一遍遍擦拭着装着儿女照片的相框。1、具体形象型2、虚实相生型: 思念是爸爸头
4、上的白发,思念是妈妈头上的皱纹; 思念是深夜打来的长途电话,思念是远方寄来的厚厚信笺; 思念是女词人的“帘卷西风,人比黄花瘦”,思念是婉约派的“便纵有千种风情,更与何人说”。优秀抒情片断举例: 有这样一朵诚信的花,它诚信于爱情:这朵花充盈着孟姜女的眼泪,雷锋塔下的呻吟,遥遥天河间无尽的思念,草长莺飞中梁祝的化蝶双双;这朵诚信的花,凝聚了王维的“红豆生南国”,柳永的“执手相看泪眼”,李清照的“寻寻觅觅”,陆游的“几年离索”。这朵诚信的花,凄美,哀婉。 有这样一方诚信的土,它诚信于人民:这一方土里,孕育出岳飞的精忠报国,戚继光的横扫倭寇,林则徐的虎门销烟;这一方土里,培养出周恩来的鞠躬尽瘁,焦裕禄
5、的不辞劳苦,孔繁森的一心为公。这一方诚信的土,深厚,凝重。 2001年高考满分作文二、细节生情 古人深悟细节生情之三昧。归有光项脊轩志中有归有光怀念早逝母亲的细节描写“娘以指扣门扉曰:儿寒乎?欲食乎?”这极普通的动作描写,这极平常的生活话语,却如林纾所言:“震川之述老妪语,至琐细,至无关紧要,然自少失母之儿读之,匪不流涕矣。” 我并不十分清楚“坚韧”具体指什么,但我知道,我绝不是那么轻易地就会被困难吓倒的人。凄风苦雨中,患病的我独自去医院挂水;夜深人静时,我独自一人在宿舍里为演讲比赛准备稿件;考试偶尔失利时,我睁大眼睛,把泪水逼回眼眶,让信念重新升腾 高考满分作文感谢苦难三、“点染”生情 “点
6、染”是古诗词中常用的一种艺术手法。刘熙载艺概云: 词有点染。柳耆卿(柳永)雨霖铃云:“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”上二句点出离别的冷落,“今宵”乃就上二句意染之。 一位同学写了一篇题为看病的作文,文中刻画了一位认真负责的女医生。在描写她细心呵护病人之后,小作者点染了一笔:“她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼,仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花,那么美丽,那么圣洁” 一位同学的母亲去世了,他写了一篇母亲作为纪念。文中他写母亲下葬后的那个傍晚,他欲哭无泪,感情无以抒发,遂以景代之:“傍晚时分,一轮清冷的月亮挂在有风的天空。” 一位同学暑假回农村老家探亲,目睹了兄妹换亲的封建陋俗,写了一篇探亲的作文。在文章结尾,小作者妙用点染:“第二天清早,我上路回城了。走时山村好静,走过童年的小树,我不禁回首:山村雾茫茫,人们还没有从梦中醒来
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