数学个人教学计划范文参考

1、第 第 页数学个人教学计划范文参考数学个人教学计划范文参考1 一.、制定计划的目的 为使同学学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培育同学运算技能、进展思维技能和空间观念，使同学能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章勾股定理、第二章实数，第三章图形的平移与旋转，第四章四边形性质探究，第五章位置的确定，第六章一次函数,第七章二元一次方程组，第八章数据的代表。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 第二章实数主要内容是平方根

2、、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在中学数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章图形的平移与旋转主要内容是生活中一些简约几何图形的平移和旋转。简约几何图形的平移是本章教学的重点，简约图案的设计是本章的难点。 第四章四边形性质探究的主要内容是四边形的有关概念、几种非常的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种非常四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。 第五章位置的确定主要讲解并描述平面直角坐标系中点的确定，会找出一

3、些点的坐标。 第六章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第八章数据的代表主要讲解并描述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 三、同学状况分析 初二(1)班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的同学中成果特别差的比较多，成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的同学群体中，同学的数

4、学基础和空间思维技能普遍较差，大部分同学的解题技能非常弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看，成果是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 四、教学目标 1.正确理解二次根式的概念，掌控二次根式的基本运算，并能娴熟地进行二次根式的化简。 2.掌控二次根式加、减、乘、除的运算法那么，能够进行二次根式的运算。掌控二次根式的化简，进一步提高同学的运算技能。 3.理解四边形及有关概念，掌控几种非常四边形的性质定理及判

5、定。 4.理解相像一次函数的概念，掌控一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 五、教学措施及方法 1.成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，加强同学学习的信心及自学技能。 2.着重双基和学法指导。 3.积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 4.多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 六、本学期教学进度计划 第一周：第一章勾股定理 第二周：第二章实数 第三周：第二章实数的复习和第三章图形的平移与旋转 第四、五周：第四章四边形性质探究。 第六周：第五章位置的确定。 第七周：第六章一次函数，介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一

6、次函数解决一些实际问题。 第八周：第七章二元一次方程组，要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第九周：第八章数据的代表和总复习。 第十周：综合复习和训练。 七、本学年教学成果目标 在本校，平均分、优生率、及格率都需要保持一、二名，坚决不能到第三名;五大老山比需要争一保二。 数学个人教学计划范文参考2 随着人教版数学教材的改版，从教学内容到教学设计上，以及新版教材的认识和解读都将有所不同。为了能更好地解读新教材，完成课标的新要求，全面提高同学的各方面的技能。针对一班级上册，制订本新人教版数学教学计划。 一、明确指导思想： 以数学课程标准为教学依据。 1、依据儿童进展的

7、生理和心理特征培育同学自主探究的技能。重视以同学的已有知识阅历和生活阅历为基础，提供同学熟识的情景，援助同学理解数学知识。 2、增加联系生活实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、确立教学目标： (一)知识与技能方面： 1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个

8、，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。 4、认识符号“”、“”和“=”，会运用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简约的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 (二)过程与方法方面： 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简约现象。 2、在老师的

9、援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同学合作解决问题的阅历。 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)情感、立场与价值观方面： 1、在旁人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在旁人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。 3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在旁人的指导下，能够发觉数学

10、活动中的错误，并实时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6、使同学从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、采用相应措施： 1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 数学个人教学计划

11、范文参考3 一、同学状况分析： 二(1)有同学50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简约的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌控。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： (一)长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。

12、使同学体会统一长度单位的须要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。 (二)100以内的加法和减法(二)本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地掌控两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，着重培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题， 在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。 (三)角的初步认识本单元是在同学初步认识长方形

13、、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板判断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。 (四)表内乘法一表内乘法是同学学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的。意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使同学熟记26的乘法口诀。 (五)观测物体本单元包括从不同位置观测物体、轴对称、镜面对称

14、。这些内容都是学习空间与图形知识的须要基础。重点是指导同学观测物体、建立空间观念。难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据知识引入-概念教适应应用的顺次逐步开展教学，表达知识的形成过程。 (六)表内乘法(二)本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 (七)统计本单元

15、是在一班级学习简约的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动同学的积极性，培育同学的实践技能，合作创新精神。 (八)数学广角本单元包括排列组合和简约规律推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简约推理等数学思想方法。难点是培育同学有顺次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习。 数学个人教学计划范文参考4 距离20*年高考还有*个多月的时

16、间，除去节假日，各种竞赛事项不足5个月。在这5个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下： 一、总体设想： (一)仔细讨论考纲，做有针对性的复习 仔细讨论考纲级考试说明，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。留意高考热点，特别留意高考的信息。近三年高考试题，特别是12年高考题，关注考试动向。实时了解20*高考动态，适时调整复习方案。使复习更具有针对性，达到事半功倍的效果。 (二)整合三月，抢拼四月，冲刺五月 我们把整个高三分成三个阶段，目前正进行的是第一阶段，一轮复习。同学的数学学习状况较差，同学自觉性差，自我掌握技能弱

17、，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。让同学尽量回来课本，着重同学对做基础性题目的训练，不要让同学在基础题上失分。三月到四月中旬为第二个阶段整合阶段，将一轮复习后续扫尾工作做好，适当讲一点专题，应对考试各种题型的训练。四月中旬到五月中旬，大面积专题训练。对试卷及题型整体感知。这也是对自身知识点的进一步查漏补缺。五月中旬后，就渐渐把精力放到主干知识上，不再大量练习新的题型，而是复习错题集，使自己在高考中尽量减削错误，甚至不犯错误。力争以较好状态迎接高考。 (三)、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。 细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选

18、做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。高三数学老师最新工作计划高三数学老师最新工作计划。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不选做难度较大的题目。 二、教学措施 1、以技能为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的积极性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算技能、阅读技能、审题技能、规律思维技能、运用数学思想方法分析问题解决问题的技能以及规范解题的技能。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚

19、持先备课后上课，加强学习，多听课，探究课堂教学的新模式。 3、脚踏实地抓落实，使分包同学的学习稳步提高。 (1)当日内容，当日消化，加强每天须要的练习检查督促。 (2)坚持每日一次课前小题训练，每周一次综合训练。 (3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考 的脉搏，着重基础知识的考查，着重技能的考查，留意思维的层次 性(即解法的多样性) 。 (4)教会同学应试的常识与复习的方法 加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题， 以及一些常用的方法与技巧，分别开展专题训练，使同学能切实 感受到这些方法的作用。 4、加强学法指导 在教学中要让同学明白： 一轮复习是以方法、 技巧为

20、主线， 主要讨论数学思想方法。 以提高同学们解决问题、 分析问题的技能为目的， 提出、 分析、 解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、 分类争论”等方法解决一类问题、一系列问题。 二轮复习是以讲解并描述“选择题的解发、填空题的解法、应用 题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解 法” ，教给同学们一些解题的非常方法，非常技巧，以提高同 学们的解题速度和应对策略为目的。 最末冲刺阶段，要求同学径直、主动的研读考试说明 ， 讨论近年来的高考试题，掌控高考信息、命题动向。 数学个人教学计划范文参考5 一、几点看法 1 、仔细重视数学概念的掌控 数学概念是数学基础知识，

21、是考生需要坚固而又娴熟掌控的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟掌控，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、掌控公式定理 数学中的定理、公式是数学的基础知识，同学需要仔细对待，娴熟掌控。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使同学懂得正确理解，娴熟掌控定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍的目的。 3、仔细抓基本运算的训练 运算的快速、精确是高考的考查的内容之一。在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算技能、以练取胜。 4 、重点抓解答题的训练 二、详细的做法 基于上述见解，下面简约谈谈我的详细做法。讲到方法，这是一个很详细很敏捷