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文档简介

1、二年级数学上册 第六单元 测量 第三节第1课时学习目标1.在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3. 在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。认一认，想一想。该摆第14根了100根这样的小棒接起来，才够1米长呢！1厘米 1米 = 100 厘米，米可以用m表示。 1m = 100 cm小组合作，用尺子量一量教室有多长？教室长是 米 厘米。教室长是 米。我的身高是 米 厘米。你是免费乘车出行的哪个人吗？量一量自己的身高

2、！估一估，小明和机灵狗分别有多高？高约（ ）厘米高约（ ）厘米我有多高？门大约有2个小明那么高10050量一量，黑板有多长？先量整米数。不够1米的用厘米表示。黑板长度是 米 厘米。本课小结与自我评价。二年级数学上册 第六单元 测量 第三节第2课时学习目标1.在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3. 在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。1米与1厘米的长度与关系。（1）用活动或物体比画1米或1厘米的长度。（2）说

3、出1米与1厘米之间的关系？1米 = 100 厘米，米可以用m表示。1m = 100 cm填一填。(1)铅笔长约17 。 (2) 橡皮长约3 。(3)旗杆高约8 。 (4)房子高约3 。(5)毛巾长约60 。 (6)丝瓜长约35 。厘米米厘米米厘米厘米谁猜得对？这张桌子大约有多高？70厘米7厘米7米70米P估一估，量一量。说一说，估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？60厘米70厘米80厘米90厘米100厘米（1）全长是100厘米，也就是 米。（2） 已经爬了70厘米，还剩_厘米。（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。130四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。姓 名臂长/厘米估

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