幼儿园小班音乐鼹鼠宝宝教案

1、幼儿园小班音乐鼹鼠宝宝教案幼儿园小班音乐鼹鼠宝宝教案一、活动目标1、欣赏乐曲，学习按音乐的旋律变换动作。2、在游戏中感受音乐的重拍，会躲闪，懂得遵守游戏规则。3、能愉快地进行音乐游戏活动。二、活动准备CD碟，图谱一份，大锤子一个，小鼹鼠手偶一个三、活动过程1、入室：完整放音乐，幼儿随音乐跟老师做小鼹鼠的模仿动作。师：春天来了，鼹鼠宝宝睡醒了，觉得肚子饿了，想去找东西吃，请跟妈妈一起出发吧。2、完整欣赏乐曲一遍，出示图谱，操作并讲述鼹鼠宝宝的.故事。3、引导幼儿模仿小鼹鼠的动作，重点学习躲过农夫敲打的动态。老师扮鼹鼠妈妈，有节奏的向孩子们演示小鼹鼠躲闪农夫的动作，在重音上躲闪。（老师边讲边做躲闪

2、的动作）。教师哼唱乐谱，帮助幼儿重点练习躲闪的动作，并用声势提示幼儿在重拍的地方进行躲闪。4、集体听音乐用动作表现乐曲。5、游戏小心农夫。游戏规则：请一位老师当农夫，其余幼儿跟着鼹鼠妈妈当鼹鼠宝宝，按照音乐进行动作，当农夫要打小鼹鼠的时候，会躲闪，若能躲闪不被农夫打到则小鼹鼠赢，若给农夫打到则打到的小鼹鼠就要到农夫的家（老师指定的地方）休息。6、出室：听着音乐出室。师：我们战胜了农夫真高兴，我们一起把小土豆拿回去分给其他的小鼹鼠吃吧。四、活动结束1、评价2、总结幼儿园大班音乐小老鼠和小花猫教案一、预设目标(一)音乐智能1、激发幼儿对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。2、初步认识乐

3、器响棒。(二)整合其他智能1.身体运动智能：在操场上玩游戏。二、活动资源活动材料：1、小老鼠、小猫的.头饰。2、乐器：响棒 3、音乐嘉禾舞曲三、示例活动1、带领宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来，和我一起做游戏。2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受，如学学小树叶飘。4、给每位宝宝一个小筐，并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。5、可请配班老师协助分组进行活动，注意观察宝宝的行动，保证宝宝在老师的视线内

4、，注意宝宝的安全。6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。c 四、活动指导策略：(一)重点、难点重点：感受秋天落叶的美好景象。难点：喜欢亲近大自然。(三)活动形式：谈话、户外实践。四、活动观察与评价各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力感受能力幼儿园小班音乐优质课教案大雨和小雨含反思教学目标：1、学唱歌曲大雨和小雨，能寻找并模仿生活中的声音。2、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲大雨与小雨的强弱对比特点。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。教学准备：1、多媒体课件2、彩带数条活动过程：一、带入声音，使幼儿产生兴

5、趣1、教师播放大雨和小雨录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱

6、的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)活动反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动大雨和小雨的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起