高三物理教师工作计划模板

1、第 第 页高三物理教师工作计划模板 1.高三物理老师工作计划模板 高三学年是学校关注的学年，是同学出成果的一年，同时也是老师希望的一年。作为老师如何组织好自己的课堂教学，搞好复习，让同学交上高考满足的答卷，特制定如下教学计划： 一、仔细抓好第一轮复习 1、时间：九月至明年三月底。 2、实施策略：依据考试大纲的要求，从必修1、必修2到静电学、到电磁学，最末复习35动量和原子物理部分。详细是从每一章按单元的考点精析、考点精练、考点易错进行，然后作业落实、检查、反馈及评讲。最末是复习检测。 3、关键：课堂的有效性，课后的落实到位，方法的指导性。 4、讨论高考题，指导好复习：结合复习内容，让同学感受高

2、考真题，从而领悟复习中要达到怎样的要求。同时起到训练同学思维技能的作用。 5、组织好周检测，实时发觉问题，实时补救。 6、抓好落实是复习中的重要环节。 二、重视第二轮复习 1、时间：四月到五月中旬。 2、实施策略：专题复习是同学在一轮复习的基础上，把各个题型的各部分进行集中强化，让同学感受同一部分知识的不同题型、不怜悯境、不同解法。是同学技能提升最快的阶段，也是最出成果的阶段。 3、抓好这一阶段的教学是高考取得好成果的关键。 4、仔细备课、仔细组织好课堂教学，精讲精练。 三、不渺视整理复习回来课本 1、时间：五月中旬到高考前。 2、实施策略：让同学梳理知识，看课本、看纠错集，老师答疑。 3、鼓

3、舞同学，调整心态，预备迎考。 2.高三物理老师工作计划模板 高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是焦灼的全国高考。这一学期的教学和学习都非常重要。作为一名老师，制定一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学计划进度安排等信息。 一、指导思想和目标 备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、运用资料统一。团结全都，精诚合作。充分发挥集体的能量，使得备课组内教学、教研工作目标明确，计划具体，有条不紊。仔细钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把“教学六仔细”落到实处。针对不同层次的同学，采纳分层教学的方法，

4、做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探究“减负增效”的新思路，新方法。 二、主要工作思路和措施 1、制定教学计划 依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细状况制定具体可行的教学计划。做到计划明确，任务、责任到人。 2、明确教学重点、难点 仔细钻研新教材，搜集、整理、讨论近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率。 3、集体备课 集体备课活动常态化。依据教学计划，集体争论、讨论教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。布置作业、练习统三、编制练习任务分工到人，责任到人。 4、提

5、高课堂效率，减负增效 积极探究“减负增效”的新思路，新方法。讨论同学的学习心理，提高学习爱好，调动同学的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间，又要有效地掌握同学在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节。积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果。 5、不断提高同学的思维技能 充分利用新教材，培育同学“探究”性学习技能，规律思维技能。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的资料，拓展同学的知识面，培育反散思维技能、创新思维技能和有用思维技能。 3.高三物理老师工作计划模板 一、同学基本状况分析 1、本学期，我所教的班级是高三*、*班

6、，这两个班虽是重点班级，但是同学的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是*班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于同学思维维技能、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都在*分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用*设计。优点：教材中的练习题包括选择题都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以

7、很好地运用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的同学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。 二、工作目标 1每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作技能； 2同学具有肯定的分析问题和解决问题的技能，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； 3同学能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高。 三、教学讨论 积极参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三同学复习用的

8、练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施 1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，涌现频率较高的综合点往往表现为： 1牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合； 2以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合； 3从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合； 4串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择涌现。其中，

9、交变电流、选修33热学、选修34动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应予以足够的重视。 2、要切实加强试验综合技能和重视理论联系实际技能的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验技能，还要考查设计简约试验的技能。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理知识，试验方法和仪器，设计出所要求的简约试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展同学视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加同学对这类习题的训练，要引导同学留意观测、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培育同学能正确地从实际问题中抽象出物理模型的技能。 3、讲练结合中提倡独立思

10、索和规范性解题，提高表达技能。 少讲、精讲、多练，要给同学充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，着重效益。用基础题来训练同学的解题方法，培育同学正确、良好的解题习惯，要正确分析同学知识和技能方面存在的问题，设计好针对性的练习培育同学猎取信息和处理信息的技能以及建立物理模型的技能，训练同学的详细数字运算的技能和独立思索的技能。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达技能。 4、加强开放性、表达性和争论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物

11、理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查表达性和争论性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。 近几年的理科综合试卷中，涌现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导同学回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高同学正确运用基础物理知识处理实际问题的技能，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最末一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最末的复习中有复习到。

12、 6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对同学心理素养的培育，以及应变技能和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使同学在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。 4.高三物理老师工作计划模板 本学期，本人担负高三12和13班的物理教学工作。高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工。 一、状况分析： 1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的同学对物理知识的求知*比较剧烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。 2、对基础知识的掌控还不够坚固，从跟同学一段时间的观测的摸底，大多数同学虽然通过了高一班级的高中物理学

13、习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的技能较低，还有待于提高和培育。 二、教学目标与计划： 仔细学习一般高中物理课程标准，依据新课标的要求，仔细组织教学。 1、知识方面，依据课标要求，使同学掌控好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。 2、知识和技能方面，高中物理教学既传授知识，又培育技能，二者不可分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。 3、情感立场方面，要特别留意继续培育同学良好的学习习惯，充分调动同学学习主动性，要认识到同学技能培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 三、方法与措施： 1、着重同学学习习惯的培育，强化形成。

14、上课、自习应当预备的材料要预备好，此外，需要有练习本，手里始终要有一支笔。同学听课过程中可顺手记点东西，甚至是仅仅写几个字，这样能大体显现本节内容，便于课后回顾，同时也能有效防止同学走神。 2、坚持实行新的课堂教学模式。重视同学自主学习、争论式学习。这样有利于培育学习习惯、自学技能、合作技能，对同学的终生学习有利。 3、面对全体，分类分层次指导。 从同学的全面素养提高，对每一位同学负责的基本点出发，依据各层次同学详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。抓好尖子生管理。 4、抓好基础教学，留意技能的培育。 仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌控好基础知识，同时也要留意培育同学独立阅

15、题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的技能。 5、强化规范意识。规范同学的审题思路、分析过程和解题步骤，向规范要一个分数段。 5.高三物理老师工作计划模板 一、指导思想 为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组老师的聪慧才智，真正做到夯实基础，提高技能，素养提高，应考自如，做到： (1)援助同学构建并形成知识和技能网络体系; (2)培育同学知识迁移技能和综合运用知识解决问题的技能，使同学的理解技能、推理技能、分析综合技能、应用物理处理物理问题技能和试验技能得到提高，激发他们学习科学的爱好，形成科学的价值和实事求是的科学立场。 二、学情分析及教学现状 (一)学

16、情分析 1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。 2、同学的迁移技能缺乏，敏捷地运用所学物理知识分析和解决问题的技能不强。 3、解题的规范性较差，同学还没有建立规范解题意识，或者说平常的要求松了点。 4、对试验重视程度不高，基本技能不高，试验的迁移技能和创新设计技能有待提高。 5、女生畏惧物理的心理严峻。遇到计算题不仔细分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，试验题在没有搞清原理的状况下去解题往往得不出正确答案。 因而我们需花大力气培育同学探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。 (二)教情分析 我校高三物理复习老师做到了援助同学梳理知识，形成知识网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。同时援助同学形成知识记忆，查补知识缺漏的技能。 复习采纳单元结构教学法，并初步构建了单元结构复习的物理课堂教学模式：单元梳理辨析运用深化 在导入复习课内容后，通过梳理建立单元知识网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高技能的目的，坚持以同学为主体,老师为主导的教学原那么。 在深化同学的