幼儿园大班猫和包教案教案优质_第1页
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文档简介

1、专心用情,服务训练一、活动目标 1能在图标的帮忙下娴熟地朗诵绕口令；2练习发准易混淆的字音：宝（bo）、包（ bo）、猫（ mo）、叼（dio）；3.喜爱说绕口令,体验说绕口令的乐趣；二、活动预备 1依据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个；2.图片一：小宝、小猫、包3图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张；（排列次序各不同）三、 指导要点 1 活动重点： 懂得内容,学习背诵绕口令；2活动难点：精确发音,能快速朗诵绕口令；3 指导要点 :通过图标、嬉戏等方式引导幼儿学习绕口令并找 出读音相近,简单混淆的字；四、活动过程 1图片激趣出示图片一：小宝、小猫、包；专心用情,服务训练 1 专心用情,

2、服务训练提问：这是什么？它们之间究竟发生什么好玩的事呢？（老师将绕口令猫和包以故事的形式讲给幼儿听,帮忙幼儿 懂得内容） 2观赏绕口令猫和包 ；（1）老师示范朗诵绕口令 1-2 遍；2提问：你听到了什么？ 依据幼儿的回答将图标依据绕口令的 格式摆放出来；（例如第一句：小宝拿包逗小猫,老师把图标按小宝、包、猫次序放置） 3幼儿看着图标初步练习朗诵绕口令 2-3 遍；提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发觉这个绕口令中有哪些简单混淆的字？老师小结：原先,这首绕口令的宝、包、猫、叼字读音相近,容易混淆,念起来较拗口,念快时简单念错,我们念的时候要留意；3,练习读准相近音；（1）老师读但不出声,让幼儿看

3、老师的口型猜猜老师在读什么 字,然后大声念出来并进行练习；专心用情,服务训练 2 专心用情,服务训练（2）嬉戏：击鼓传图片二嬉戏规章;听鼓声传图片,鼓声一停,图片在谁的手里谁就站起来大声念,其他幼儿跟着念；4借助图标学习绕口令；1老师逐步削减图标的方法,帮忙幼儿记忆绕口令内容；2不使用图标练习朗诵；5运用多种形式进行绕口令竞赛；（1）加入节奏练习：引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令,帮忙幼儿把握绕口令的节奏；（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行竞赛；（3）绕口令秀 ：勉励幼儿朗诵自己把握的绕口令,增加幼儿对绕口令的爱好；五、评判要素 1是否能精确发音,并能不间断地快速朗诵绕口令；专心用情,服务训练 3 专心用情,服务训练2能否积极、富有爱好地投入到绕口令的嬉戏当中；六、活动建议 1把图标投放区角中,让幼儿自主利用图标自主 练习,或连续进行绕口令竞赛活动；2引导幼儿查找生活中仍有哪些相像音：如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十；附：

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