大班健康活动怕冷的大恐龙教案反思

1、大班健康活动怕冷的大恐龙教案反思大班健康活动怕冷的大恐龙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，明白运动是让身体温暖的好方法，情愿主动参与锤炼，能认真观看画面，愿意大胆推测、讲解并描述各种帮忙恐龙抵御寒冷的方法，理解故事内容，合适幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看怕冷的大恐龙教案吧。活动目标：1.明白运动是让身体温暖的好方法，情愿主动参与锤炼。2.能认真观看画面，愿意大胆推测、讲解并描述各种帮忙恐龙抵御寒冷的方法，理解故事内容。3.喜爱与伙伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.初步了解健康的小常识。活动准备：课件

2、一份活动过程：一、导入活动。1.（老师播放视频）你听到了什么声响？（依据孩子讲的，你赶紧回应：哦，北风呼呼）看到了什么？（大雪纷飞）冬天来了，天气怎么样？（可真寒冷）。二、结合PPT分段倾听故事，引导幼儿主动推测、讲解并描述，理解故事内容。1.赏识故事第一段（1）这么寒冷的天气里，谁来了？认真看看大恐龙长什么样？（要引导他们观看它很大）它怎么了，怎么会流鼻涕呢？（哦，有可能是冻了，感冒了。由于我们的鼻子被风吹了就会这样）（2）大恐龙觉得好冷，能不能帮它想想方法，怎么可以不冷？2.赏识故事第二段。（1）小好友的方法真多!小姑娘、老奶奶也来帮恐龙想方法，是什么方法呢？我们一起来听听故事里是怎么说的

3、。（听故事第二段）（2）小姑娘、老奶奶想了什么方法？她们帮忙了恐龙以后，恐龙觉得温暖吗？为什么？（3）总结：哦，恐龙的身体实在是太大了，所以有暖气的屋子里住不下；小好友的棉袄又太小了，只盖到了一点点地方，所以还是冷。3.商量：还有哪些方法可以温暖（1）师：究竟有没有什么方法能让大恐龙温暖起来呢？（幼儿商量）（2）看，有一个小好友过来了，他可能会帮忙大恐龙想什么方法呢？最终有没有温暖起来？（引导幼儿观看画面上小好友在做什么？明白运动也可以让身体温暖起来。）4.赏识故事最终一段。（1）小好友为他想了什么好方法？（做运动）最终，恐龙有没有温暖起来？（2）小结：原来做运动也可以使身体温暖起来三、观看课

4、件，完好赏识故事。这个故事是不是很好玩，一起再来听听、看看，好吗？你明白的地方可以一起讲一讲。四、做运动感受运动能让身体变得温暖。师：原来运动能让身体变得温暖起来不怕冷，你平常有没有做运动啊？做些什么运动？（引导幼儿回忆早上做操、玩游戏）看，为什么有些小好友也做运动了，可是还觉得冷呢？小结：原来不仅要运动而且还要用力运动这样才能让自己变得更加温暖，那我们一起来跟着音乐有力地来做操做运动吧!师：这回你觉得温暖了吗？看来运动真的能让我们变得更加温暖。活动反思：1.活动的价值伴着冬天的到来，天气越来越寒冷，常常会在早上发现我们班级里的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小好友们一起玩，有的孩子家长也反映早上

5、起不来，不想去幼儿园，针对这种现象，故事怕冷的大恐龙可以很好地帮忙幼儿去克服当前的问题，激励幼儿做个英勇，不怕冷的孩子。2.目标的制定在这个活动中，我把重点定位在了语言上，通过幼儿去观看画面来推测帮忙大恐龙的一些保暖的方法，并让幼儿在这个过程中大胆地表述自己的想法。另外一方面是结合幼儿的自身的经验来了解到运动是最好的取暖的方法，让幼儿通过这个活动都能激发他们不怕冷的这种精神，情愿主动地去运动。3.活动的过程（1）分层赏识中对故事内容的推测在活动中，我把故事分成了三段。第一段是让幼儿结合自身的经验来说说让大恐龙温暖的方法，是对幼儿已有经验的一种梳理与概括。第二段是结合故事的内容再请幼儿来推测，让

6、幼儿了解到大恐龙的大，和平常用的一些取暖方法的所不同的地方，进一步让幼儿感受到了大和小之间的关系。第三段是通过观看画面来请幼儿推测最合适大恐龙取暖的方法是运动，让幼儿明白运动可以让人变得温暖这个道理。（2）激发幼儿主动参与，提升活动的价值虽然定位在语言活动上，但是，活动的价值远不仅仅是说说而已，更是要让幼儿通过说转变到亲身的参与。所以在最终的环节中，老师通过了让幼儿亲自参与平常的做操来体验做运动让人变温暖这个经验，在跳跳做做中，感受到了变暖的这个过程，激发了幼儿在这个寒冷的冬天不怕冷，英勇地去锤炼身体的士气。（3）活动中语言学习的浸透在完好赏识的过程中，我提出了请幼儿会说的地方跟着一起来说一说，让幼儿有了每次赏识故事的明确目标，但是由于提供的课件的中讲解并描述