大班数学公开课设计认识时钟教案反思

1、大班数学公开课设计认识时钟教案反思这是大班数学公开课设计熟悉时钟教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、进展幼儿的规律思维力量。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、进展幼儿规律思维力量。5、初步培育观看、比拟和反应力量。活动准备：1、硬纸片模型钟若干件。2、课件PPT3、玩偶一个活动过程：一、引入并简洁熟悉钟及其作用1、引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。老师调闹钟闹铃引入提问：你们猜猜是什么声响？（闹钟的闹铃）家里还有哪些钟？是什么外形的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）钟有什么作用？（钟不停的走，告

2、知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息）2、简洁熟悉钟面。老师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么外形的？（圆形）请你认真观看钟面上有什么？总结：有两根针和12个数字。提问：这两根针有什么不同？（长度不同）老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：正上面的是数字多少？（12）正下面的是数字多少？（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。老师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，如今他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，竞赛就要开头了，预备-开头！（老师操作钟表）提问：谁跑的快？（分针）谈论：分针和时针跑的时分，他们

3、之间有什么秘密呢？老师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、熟悉整点。老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。看钟的时分，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示几点了边拨钟边和幼儿一起一点钟，两点钟，三点钟六点钟拨钟的时分，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿训练。训练拨7点，8点，9点，10点12点五、全体训练。请幼儿根据一日生活时间表早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉另外请小动物来检查。六、结束部分活动反思：作为青年老师的我参与了幼

4、儿园组织的公开教学活动，课前准备、内容的选择、环节的准备我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又阅历了一次专业化的成长，现将我的感受与大家共享：一、教学内容的选择：钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，熟悉钟表，强化时间观念，懂得疼惜时间是很有必要的。因此，我组织了熟悉时钟这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习爱好很浓，回忆整个教学过程，反思如下：二、教学过程的反思：准备阶段：为使幼儿更主动的参与到活动中，在学问积累阶段，我发挥家长的主动作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学提供效劳。（文章出自.幼儿园学习网教案网）为提高幼儿学习的爱好，我采纳先进的

5、教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去把握教学目的。实施阶段：在活动过程中我采纳了探究操作法、观看法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是胜利的，幼儿在主动主动的探究过程中力量得到了提高，身心获得了进展，主要表达在：一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合。为了充足调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的留意力，在活动的一开头，我选择贴近孩子生活的交谈进行导入：你在家中喜爱做什么事情？引出孩子们喜爱的少儿节目才智树，并提出问题怎么样才能准时收看？做哪些事情还需要看钟表？（提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习爱好，使幼儿充足感受时钟就在身边

6、的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。）二、为幼儿提供观看、思索、发现、表达的时机。第二环节我出示实物钟让幼儿很轻松的熟悉了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此根底上稳固整点、熟悉半点。（观看幻灯片帮忙小动物看时间的情景中，通过让孩子观看、发现、比拟得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整；分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清楚，也没有详细让幼儿实际用表拨一拨，缺少的是让幼儿充足感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所

7、欠缺。因此在第二课时中我就将熟悉半点做为重点重新布置并组织了一节活动，并且充足利用了自制时钟来辅助这一教学活动，效果良好，到达了预期的教育目标，孩子们也充足把握了相应的学问经验。）三、表达师生互动，生生互动的教学、学习方式。第三环节是幼儿动手操作训练。我以幼儿的实际力量分为4个组：画一画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。（准备材料时我尊重幼儿的个体差异，通过层次不同的四组操作材料使每个幼儿在原有的根底上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳一跳，够得着，因此非常的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的爱好，也培育了幼儿的观看力和动手操作力量。）结尾小故事。（又把此次活动推向了XX，通过故事让孩子一下就能明白他们喜爱有时间观念的小狗，让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时，也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯，强化了幼儿的时间观念，思想教育很到位。）我的体会：我认为每一次活动结束，老师都应当针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出很多