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文档简介
1、大班数学去迪士尼乐园教案这是大班数学去迪士尼乐园教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。【教学目标】1.理解上下左右箭头的含义,能依据箭头的指示行走路线。2.能绘画不同方向的箭头,记录行走路线。3.能耐烦观看、记录,体验空间思维游戏的欢乐。4.进展幼儿规律思维力量。5.喜爱数学活动,愿意参与各种操作游戏,培育思维的逆反性。【教学准备】经验准备:幼儿已经熟悉上下左右的方位。物质准备:1.交互课件。2.乐园地图、乐园密码操作图纸。3.箭头扭扭乐游戏垫。4.红色左手手套、橘黄色右手手套若干,蓝色左脚鞋套、绿色右脚鞋套若干。【教学过程】一、推测地点,引出主题:老师用探照灯逐一展现景点,幼
2、儿推测地点。二、理解箭头含义,依据路线图查找对应的景点:1.自主观看线路图,商量小红去了哪儿。原来来到了迪士尼乐园,小红想去玩一玩,她去了哪里呢?2.出示小红的行走线路。瞧!小红给我们留下了一张线路图,认真观看线路图,就肯定能明白她去了哪儿。3.幼儿观看线路图和地图,依据线路图在地图上走一走,查找小红去了哪里。小红去了哪儿?你是怎么明白的?箭头表示什么?4.老师引导幼儿有序地根据线路图上的箭头提示找到对应的景点。5.集体观看线路图,猜猜小蓝去了哪儿。老师出示小蓝的行走线路图:小蓝也来了,她去了哪里呢?幼儿集体观看小蓝的行走路图,说一说小蓝去了哪个景点。三、自主设计行走线路图1.激发帮忙小黄查找景点、设计行走线路图的爱好。小黄的家住在后门附近,他想去乐园玩,可又不明白怎么走,谁来帮忙他设计一张线路图?2.幼儿自主为小黄设计的线路图。3.沟通、商量为小黄设计的线路图。四、体验空间思维游戏的欢乐1.游戏:乐园密码运用线路图查找行径路线,记录整体行径路线后,得出通关密码,揭开悬念。2.游戏:箭头扭扭乐转盘上红色区域代表左手,橘黄色区域代表右手,蓝色区域代表左脚,绿色区域代表右脚,每块颜色区域都有上下左右四个箭头,依据箭头和箭头所在的颜色区域,幼儿用相应的身体部位压在游戏垫相应的箭头上。直到有人身体不稳倒下
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